FRANÇOISE MEURANT
Fiches-outils
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L’INTERVIEW CROISÉE LE TRAVAIL EN
COOPÉRATION
Le principe : les élèves Le principe : les élèves
jouent à tour de rôle travaillent d’abord
l’intervieweur qui pose individuellement sur un
des questions à document, puis en groupe
l’interviewé sur une d’experts sur le même
matière de cours. document, enfin en
groupe mixte avec un
expert de chaque
document.
Nombre d’élèves/
Nombre d’élèves/
groupe : 2
groupe: 4 à 6
Objectif pédagogique :
Objectif pédagogique :
travailler l’acquisition de
travailler de façon
concepts, la
approfondie un document
compréhension de texte
comme un expert,
ou de données et la
impliquer chacun dans le
mémorisation de parties
travail de groupe,
théoriques d’un cours.
apprendre à travailler
avec des personnes
différentes en cours de
tâche.
Les pratiques collaboratives au service des apprentissages-Françoise Meurant
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LES RÔLES DANS UN
GROUPE À TÂCHE
Le principe : les élèves se
partagent des rôles de
gestion de groupe : chef
de groupe, gardien du
temps, secrétaire,
planificateur, responsable
orthographique,
responsable informatique,
éclaireur, motivateur,
archiviste, graphiste…
Nombre d’élèves/
groupe: 4 à 6
Objectif pédagogique :
amener les élèves à
l’autonomie et la
responsabilité, permettre
une meilleure gestion du
travail collaboratif,
développer des
compétences de « savoir
être » au sein du groupe.
IFPC
LA COCONSTRUCTION
D’UNE CHARTE
Le principe : les élèves
travaillent par groupe à
l’élaboration des règles de
vie importantes à
respecter dans la classe et
aux sanctions/réparations
dans le cas de
transgression des règles.
Pas trop de règles. A
réinterroger
régulièrement.
Nombre d’élèves/
groupe: 4 à 6
Objectif pédagogique :
responsabiliser les élèves
quant à leur
comportement en classe
et leurs relations au sein
du groupe, construire du
sens.