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1. Expression écrite
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− relations according to the article ?

−
−
−
Grille pour l’évaluation de l’expression écrite
Qualité du contenu
C1 Peut traiter le sujet et produire
un écrit fluide et convaincant,
étayé par des éléments (inter)
culturels pertinents.
B2 Peut traiter le sujet et produire
un écrit clair, détaillé et
globalement efficace, y compris
en prenant appui sur certains
éléments (inter)culturels
pertinents.
B1 Peut traiter le sujet et
produire un écrit intelligible
et relativement développé, y
compris en faisant référence
à quelques éléments (inter)
culturels.
A2 Peut traiter le sujet, même si la
production est courte.
A1 Peut simplement amorcer une
production écrite en lien avec
le sujet.
Pré Peut rassembler des mots isolés
en lien avec le sujet.
A1
0-4 4-20 / A2
Note sur 20
0 1 2 3
Points Cohérence de la
Score construction du discours
Peut produire un récit ou une
argumentation complexe en
30 démontrant un usage maîtrisé
de moyens linguistiques de
structuration.
Peut produire un récit ou une
argumentation en indiquant la
20 relation entre les faits et les idées
dans un texte bien structuré.
Peut rendre compte d’expériences
en décrivant ses sentiments et
10 réactions. Peut exposer et illustrer
un point de vue. Peut raconter une
histoire de manière cohérente.
Peut exposer une expérience ou
un point de vue en utilisant des
5 connecteurs élémentaires.
Peut énumérer des informations sur
soi-même ou les autres.
3 3
1 Peut rassembler des notes non
articulées.
21-29 / A2+
4 5 6 7
Points Correction Points Richesse de la langue Points
Score de la langue écrite Score Score
Peut maintenir tout au long de sa Peut employer de manière
rédaction un bon degré de correction pertinente un vaste répertoire
30 grammaticale, y compris en 30 lexical incluant des expressions 30
mobilisant des structures complexes. idiomatiques, des nuances de
formulation et des structures
variées.
Peut démontrer une bonne maîtrise Peut produire un texte dont
des structures simples et courantes. l’étendue du lexique et des
20 Les erreurs sur les structures 20 structures sont suffisantes pour 20
complexes ne donnent pas lieu à des permettre précision et variété
malentendus. des formulations.
Peut démontrer une bonne maîtrise Peut produire un texte dont
des structures simples et courantes. l’étendue lexicale relative
10 Les erreurs sur les structures 10 nécessite l’usage de périphrases 10
simples ne gênent pas la lecture. et de répétitions.
Peut produire un texte Peut produire un texte dont les
immédiatement compréhensible mots sont adaptés à l’intention
5 malgré des erreurs fréquentes. 5 de communication, en dépit d’un
5
répertoire lexical limité.
Peut produire un texte globalement Peut produire un texte intelligible
compréhensible mais dont la lecture malgré un lexique pauvre.
est peu aisée. 3 3
1 Peut produire un écrit mais peu 1 Peut produire quelques éléments 1
intelligible. stéréotypés.
30-39 / B1- 40-59 / B1 60-79 / B2- 80-100 / B2 100- 120 / B2+ C1
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Grille pour l’évaluation de l’expression orale en continu
Expression orale en continu
C1 Peut développer une argumentation
complexe, fondée sur des références (inter)
culturelles, de manière synthétique et fluide
tout en s’assurant de sa bonne réception.
B2 Peut développer un point de vue pertinent
et étayé, y compris par des reformulations
qui ne rompent pas le fil du discours. Peut
nuancer un propos en s’appuyant sur des
références (inter)culturelles.
B1 Peut exposer un point de vue de manière
simple en l’illustrant par des exemples
et des références (inter)culturelles. Le
discours est structuré (relations de causalité,
comparaisons etc.).
A2 Peut exprimer un avis en termes simples.
Le discours est bref et les éléments en sont
juxtaposés.
A1 Peut exprimer un avis en termes très
simples. Les énoncés sont ponctués de
pauses, d’hésitations et de faux démarrages.
Pré Peut amorcer un propos avec quelques mots
mémorisés.
-A1
Points Correction de la langue orale Points
Score Score
Peut utiliser avec une assez bonne maîtrise
tout l’éventail des traits phonologiques
30 de la langue cible, de façon à être toujours
intelligible. Les rares erreurs de langue ne
donnent pas lieu à malentendu.
La prononciation et l’accentuation peuvent
subir l’influence d’autres langues mais l’impact
20 sur la compréhension est négligeable. Les
erreurs de langue ne donnent pas lieu à
malentendu.
Peut s’exprimer en général de manière
intelligible malgré l’influence d’autres
10 langues.
Bonne maîtrise des structures simples.
Peut s’exprimer de manière suffisamment
claire pour être compris mais la
5 compréhension requiert un effort des
interlocuteurs.
Peut s’exprimer de façon globalement
3 compréhensible en utilisant un répertoire très
limité d’expressions et de mots mémorisés.
Peut prononcer correctement quelques mots
1 simples.
Richesse de la langue Points
Score
Peut employer de manière pertinente un vaste
répertoire lexical incluant des expressions
30 idiomatiques, des nuances de formulation et des 30
structures variées.
Peut produire un discours et des énoncés assez
fluides dont l’étendue du lexique est suffisante
20 pour permettre précision et variété des 20
formulations.
Peut produire un discours et des énoncés dont
l’étendue lexicale relative nécessite l’usage de
10 périphrases et répétitions. 10
Peut produire un discours et des énoncés
dont les mots sont adaptés à l’intention de
5 communication, en dépit d’un répertoire lexical
5
limité.
Peut produire des énoncés globalement
3 intelligibles malgré un lexique pauvre. 3
Peut produire quelques éléments stéréotypés.
1 1

0-3 3-15 / A2 16-22 / A2+ 23-29 / B1- 30-44 / B1 45-59 / B2- 60-75 / B2 75-90 / B2+ C1
Note sur 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20