Évaluation de l’expression orale en continu et en interaction

Expression orale en continu / Points Points Points Points

Interaction entre candidats
Peut développer une argumentation
complexe, fondée sur des références
C1 (inter)culturelles, de manière
synthétique et fluide tout en s’assurant
de sa bonne réception. / L’interaction est
claire et bien amenée. Les candidats sont
dans une réelle démarche d’interaction
et équilibrent eux-mêmes leur temps de
parole.
Peut développer un point de vue
pertinent et étayé, y compris par des
B2
reformulations qui ne rompent pas le fil
du discours. Peut nuancerun propos /
L’interaction amène une réelle
réflexion sur les documents et le thème
abordé.
Peut exposer un point de vue de
B1
manière simple en l’illustrant par des
exemples et des références
(inter)culturelles. / L’interaction est
pertinente, les candidats cherchent à
créer une réelle interaction et
réflexion autour des documents.
A2
Peut exprimer un avis en termes
simples. Le discours est bref et les
éléments en sont juxtaposés. /
L’interaction apporte de bons
éléments, mais manque de
développement et de répondant.
A1 Peut exprimer un avis en termes très
simples. Les énoncés sont ponctués de
pauses, d’hésitations et de faux
démarrages. / L’interaction entre
candidats reste simple et répétitive.
Pré
Peut amorcer un propos avec
A1
quelques mots mémorisés. / Les
candidats n’interagissent pas
entre eux.
Interaction orale
Score
Peut interagir avec aisance et
contribuer habilement à la
30
construction de l’échange, y
compris en exploitant des
références (inter)culturelles.
Peut argumenter et chercher à
convaincre. Peut réagir avec
20 pertinence et relancer la discussion, y
compris pour amener l’échange sur un
terrain familier ou sur celui d’aspects
(inter)culturels.
Peut engager, soutenir et clore une
10 conversation simple sur des sujets
familiers. Peut faire référence à des
aspects (inter)culturels.
5 Peut répondre et réagir de manière
simple.
3 Peut intervenir simplement mais la
communication repose sur la
reformulation et la répétition.
Peut répondre à des questions très
1 1
simples et ritualisées.
Correction de la langue orale
Score
Peut utiliser avec une assez bonne
maîtrise tout l’éventail des traits
phonologiques de la langue cible, de
30
façon à être toujours intelligible. Les
rares erreurs de langue ne donnent
pas lieu à un malentendu.
La prononciation et l’accentuation
peuvent subir l’influence d’autres
20 langues, mais l’impact sur la
compréhension est négligeable. Les
erreurs de langue ne donnent pas lieu à
malentendu.
Peut s’exprimer en général de
10 manière intelligible malgré
l’influence d’autres langues. Bonne
maîtrise des structures simples.
Peut s’exprimer de manière
5 suffisamment claire pour être
compris mais la compréhension
requiert un effort des
interlocuteurs.
Peut s’exprimer de façon globalement
3 compréhensible en utilisant un
répertoire très limité d’expressions et
de mots mémorisés.
Peut prononcer correctement
quelques mots simples.
Richesse de la langue
Score Score
Peut employer de manière
pertinente un vaste répertoire
lexical incluant des expressions
30 30
idiomatiques, des nuances de
formulation et des structures
variées.
Peut produire un discours et des
énoncés assez fluides dont l’étendue
20 20
du lexique est suffisante pour
permettre précision et variété des
formulations.
Peut produire un discours et des
10 énoncés dont l’étendue lexicale 10
relative nécessite l’usage de
périphrases et répétitions.
Peut produire un discours et des
5 5
énoncés dont les mots adaptés à
l’intention de communication, en dépit
d’un répertoire lexical limité.
3 Peut produire des énoncés 3
globalement intelligibles malgré un
lexique pauvre.
Peut produire quelques éléments
1 1
stéréotypés.

LV Période Niveau visé Conversion points score => note / 20

LVA Fin de terminale B2 0 1-12 13-20 21-29 30-39 40-59 60-79 80+
Note sur 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20