L’E.P.

 But de l’EPC

1. De préparer physiquement et moralement la recrue puis la troupe.

2. D’assurer l’apprentissage des techniques individuelles et collectives de déplacement en tout terrain et le franchissement
des obstacles et des procédés de combat.

3.de faire acquérir l’automatisme des techniques enseignée

4.la préparation physique de troupe sélectionné pour l’exécution des mission particulières (commando)

 parler de la préparation d’une séance D’EPC

Pour chaque séance l’instructeur tient compte de :

1. déterminer la composition

2. il fixe les conditions d’exécution du travail

3. l’étude technique

4. les répétitions nécessaires des gestes

5. redéposer du personnel spécialisé et du matériel

 les divers types de séances

- Séance d’étude : la présentation des techniques leur démonstration leur explication

- Séance normale : elle se compose partie : étude ; réversion et application

- Séance de contrôle : se forme d’épreuve individuelle puis collective

- Séance combine : intéressante a la fois a la pratique du terrain et combat rapproche

 Les grandes dévissions de l’EPC

L’école terrain met le soldat en contact avec toutes les difficultés du terrain

 le but de l’école terrain

- l’étude et la connaissance du terrain

- l’adaptation du combattant avec les obstacles existant sur le terrain et d’apprendre leurs franchissement.

 classification des obstacles

* hauteur : murs – échelle de corde

* profondeur : la fosse

* longueur : la poutre d’équilibre

 les principes de franchissement

- Sureté : danger prévenant de l’obstacle et de l’ennemi

- vitesse :

- Economie : technique de franchissement

  l’étude de la leçon terrain :

- La prise en main : 2 min d’attirer l’attention

- la mise en train : 5 min d’échauffement

- la révision : 10 min la vue précédente de l’obstacle

- la leçon proprement dite : 20 min étude technique de nouveau obstacle

- le jeu : 5 min compétition entre brigade

- le retour au calme : 2 min marche lente

- la reprise en main : 1 min

 la mise en train

Pour un échauffement efficace, l’instructeur mettra en pratique :

Des éducations générales (bras-jambes-tronc-abdos)

Des éducatifs spéciaux (appliquer sur la région de l’organisme ou aux membres qui demande l’effort

 l’étude d’un obstacle (leçon proprement dit)

Pour l’étude d’un obstacle le moniteur doit suivre la méthode suivante :

 présenter l’obstacle : sa forme ses dimensions

 démonter le franchissement : à vitesse normal
 démontrer et donner des explications
 faire exécuter
 corriger
 l’école homme

Elle enseigne au soldat une technique simple à base de reflexes pour affronter la lutte directe contre l’homme dans le
combat choc

 le combat choc

La phase ultime des combat d’infanterie passant l’action jusqu’au corps à corps il comprend :

 le combat rapproché : combat a courte distance comportant l’usage des grenades et des tirs ======
 le combat corps à corps : dernier phase du combat rapproché ou la lutte se même individuellement on
utilisant l’arme blanche ou des technique des sports de combat (judo/boxe)
 le but de leçon corps à corps

Sur le plan normal :

 Donner a l’homme confiance en lui-même (volonté / sang froids /résistance au doleur)

Sur le plan physique :

 Créer chez l’homme des reflexes d’attaques et défense

 Développer la vitesse d’exécution et la force des combattants

Sur le plan militaire :

Faire acquérir aux combattants la connaissance de quelque technique simples et efficaces.

 Les principes et réglés du combat C.A.C

le C.A.C : toutes une séries de coups parades et reportes ; ils agit de tuer vite l’ennemi ==== lisant des technique
  Les règles :
 l’attaque est la meilleur façon de défense (sauf s’il y a arme blanche, c’est mieux d’attendre)
 utiliser comme arme tous ce qui est apporté de la main (branche / pierre / outil)
 surprendre l’adversaire par la vitesse
 éviter les coups larges

 l’étude de la leçon corps à corps

 la prise en main : courte, énergique
 la mise en train : l’échauffement des muscles
 la révision : des répétitions déjà étudier
 l’étude de mouvement
 le jeu
 le retour au calme et reprise en main
 l’étude de mouvement

Dans cette partie le moniteur fait :

 la démonstration normale de face et de profil

 démonstration lente avec explication
 exécution par les élèves
 la correction des fautes
 l’efficacité de la séance

On dit que la séance est efficace quand :

 elle améliore la résistance générale

 elle sollicite la volonté face au danger (menace)
 l’acquisition des reflexes et l’économie de force
 elle permet une étude technique nouvelle
 discipliné : l’instructeur s’efforce de captes l’intention
 la conception générale de l’entrainement collectif
 l’apprentissage puis l’application efficace des techniques collectives de déplacement tout terrain et de
franchissement des obstacles d’abordage et de combat corps à corps
 de développer la confiance individuelle ; l’esprit d’équipe