COMPRENDRE POUR S’EXERCER AVEC exercices

LES CONCEPTS CLÉS LE NUMÉRIQUE interactifs

Exercice 1
Dsger la fo par fféres ypes e royae
1. Ropz  tb -ssos . J o ojors pr r  ssr 
ps pz-y s xps por pssr  bo jor.
 roy svts. . L’â s ors o ’sr s  r o.
Prsz, por  ’x, . Ls posops so os pr  oprsbs.
 gr  rtt sbjtv . L r  Loo   sor sr : 3, , 2, 38  49.
t  possbt  vrfto
. ’s  o rs srpr.
objtv.
. L’vo rrvr  23    Prs.
roy Prvso Prto Sprstto Prjg Opo Fo
Ep
Y ro-o v
 r sbjv ?
P-o  vrfr objv ?

2. Pr s roys, sqs pvt vr s svors ? À qs otos ?
3. Qs rtrstqs stgt  fo s trs roys ?

Exercice 2
Défr la fféree ere saré e profae
1. Q’pq  prs : «  tp st
sr. » ? Por q proposto, osssz
s ots s ps pts  jstft votr
rpos. (Psrs rposs sot possbs.)
. L’r s r /  x fs /
ss oo
. L p   r / b pr 
or poq / or rs  s rov
sos  proo ’ v / r
. Ls ros q  o  so srs /
rs rs por ’por q / rs
2. L ot profane sgt  q ’ ps
 rtr sr, forz s fto
 poyt qt s gtos.
Exercice 3
S’approprer le repre rasea / ae
Immanent : qui est présent directement, qui appartient
au même ordre de réalité.
Transcendant : qui appartient à un ordre de réalité
radicalement supérieur, et n’est donc pas directement
accessible.
1. Ds s rgos  Lvr (rooogqt
 js,  rsts t ’s), D st-
oç o trst o t ?
2. Q st  osq  tt opto
sr ’ q ’o s ft  D t s rpports
tr D t s fs ?
Spoz r, s ’Éq (1677) : « To  q s,
s  D,  r  p ss D  êr 
s ovor », ps : « L pss  ’o […]
s  pr  ’f pss  D,
r    Nr ».
3. Ds tt opto, D st  o o
à ’sb s oss q xstt, q
pprtt ’t. Q’st- q  g
 rpport tr ’ t  v ?

EPÈ R E
R

Pour bien maîtriser le repère TRANSCENDANT / IMMANENT P. 531

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