FAVORISER DES PARCOURS DE REUSSITE

Situations à maintenir
Leviers / Principes Intitulé Actions
ou à faire évoluer (Axe-Objectif)

Axe 1 Favoriser des parcours de réussite

Axe 1-Objectif 1 Prévenir et remédier aux situations d’échec scolaire

Axe 1- Objectif 1 - levier 1 • Communiquer avec le • Déceler les élèves décrocheurs

GPDS (Groupe de • Prévenir les membres du GPDS (Proviseur, Proviseur adjoint, CPE, Infirmière,
Prévention contre le PSY-EN, Le Référent)
Décrochage Scolaire) • Suivre le protocole du GPDS (cf. Fiche Suivi)

Axe 1- Objectif 1 - levier 2 • Renforcer le rôle du PP en • Identifier les élèves dont le passage en 2nde GT a été compliqué
seconde • Donner une base de réussite à l’entrée en seconde (méthode de travail en classe et
chez soi, prise de note, travail en autonomie, travail en AP)

Axe 1- Objectif 1 - levier 3 • -Proposer un soutien • Mettre en place un dispositif pour donner la possibilité à chacun de revoir les
adapté notions travaillées en classe ou pour bénéficier d’aide et de conditions optimales
pour faire ses devoirs (Éventuellement guichet d’aide encadré par un professeur
une fois par semaine pour chaque pôle de matières et chaque niveau si possibilité)

Axe 1- Objectif 1 - levier 4 • Associer les parents • Présenter les dispositifs mis en place
• Remettre les bulletins en mains propres pour un bilan régulier
• Insister sur l’importance du travail personnel et de la manière de rendre efficaces
les heures libres dans l’emploi du temps

Axe 1- Objectif 1 - levier 5 • Meilleur suivi des • En début d’année : fixer les objectifs de progression et travailler le projet
redoublants d’orientation
• Tout au long de l’année : associer les parents

Axe 1- Objectif 1 - levier 6 • Entraînement régulier • Devoir communs réguliers si moyens horaires possibles
pour maintenir les acquis • Bac blanc dans les conditions de l’examen avec relevé de notes pour un bilan
• Planning de révision en fin d’année

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Axe 1- Objectif 1 - levier 7
Axe 1- Objectif 1 - levier 8
Axe 1- Objectif 1 - levier 9
Axe 1- Objectif 2
Axe 1- Objectif 2 - levier 1
Axe 1- Objectif 2 - levier 2
Axe 1- Objectif 2 - levier 3
• Encourager l’ambition au
niveau post-bac et
encourager les
candidatures dans les
filières très sélectives
• Préparer au niveau post-
bac
• Associer les parents
Gérer et répondre au mieux aux besoins des élèves à travers un accompagnement personnalisé
• Créer une cohésion au
sein de l'équipe
pédagogique
• Accentuer le travail sur les
fondamentaux en début de
2nde à travers la mise en
place d'une progression
commune en AP
• Diagnostiquer les élèves
fragiles et en difficultés
• Stage de révisions si moyens horaires possibles
• Retour d’anciens élèves / forum d’anciens élèves pour présenter leur parcours
• Développer le partenariat avec les Universités / visite lors de la semaine de
l’orientation
• Poursuivre le dispositif « prépa à la prépa » si possibilité et moyens horaires
• Donner aux élèves les outils et méthodes de travail pour réussir dans le supérieur
• Présenter aux parents tous les dispositifs mis en œuvre
• Insister sur le rôle et les objectifs du Professeur Principal avec la mise en place
d'une « feuille de route » permettant aux nouveaux enseignants une meilleure prise
en main des projets de l'établissement et de leur rôle de PP
• Favoriser la communication à partir des outils de l'ENT (création de groupes, de
forums...)
• En classe de 2nde : faire des groupes d'ateliers en fonction des demandes des
élèves
• Établir une progression annuelle et transversale de l'AP :
- Apprendre à apprendre
- organiser son travail
- Prendre des notes
- Comprendre les consignes
- Aborder son orientation en fin de 2nde
• En classe de seconde : prendre en compte les «tests de positionnement » pour
réaliser un diagnostic précis des besoins des élèves par les professeurs
• En classe de 1ère et de Terminale : aider les élèves en fonction de leurs demandes
(aide personnalisée)
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Axe 1- Objectif 2 - levier 4
Axe 1- Objectif 2 - levier 5
Axe 1- Objectif 2 - levier 6
Axe 1- Objectif 2 - levier 7
Axe 1- Objectif 2 - levier 8
Axe 1- Objectif 3
Axe 1- Objectif 3 - levier 1
• Améliorer les
compétences scolaires de
l'élève dans la maîtrise
écrite et orale de la langue
française et en
mathématiques
• Aider les élèves dans leur
travail personnel
• Développer le travail en
autonomie
• Accompagnement des
élèves dans le choix de
leur orientation en
fonction de leurs besoins
et/ou de leurs projets
• Personnalisation du
parcours de l'élève et aide
à sa réussite dans le
supérieur
Développer les usages numériques
• Former aux usages
numériques
• Travailler les compétences essentielles de français et de mathématiques par
séquence et réaliser une progression annuelle commune
• Effectuer une différenciation pédagogique pour les élèves fragiles
• Enseigner des stratégies d'apprentissage aux élèves
• Faire des groupes en fonction des besoins des élèves (le professeur adopte une
posture d'accompagnateur en classe) et créer des ateliers de renforcement
• Soutien et aide aux devoirs à travers une coopération entre enseignants et les AED
• Mettre en place des activités d'autonomie en laissant faire l'élève (objectif
didactique).
• Mise en place de certains dispositifs :
- Intervention des membres de l'équipe éducative (travail avec les Psy-EN)
- Retour d'anciens élèves (Forum des anciens élèves)
- Interventions de personnes extérieures à l'établissement (Club AJE)
-Parcours Avenir (Mallette des parents, réunions de rentrée...)
• En AP de Terminale, identifier les attentes du lycée et du supérieur (continuum
bac-3 /bac+3)
• Ne pas dissocier les objectifs de réussite en fonction des spécialités
• Travailler les compétences essentielles demandées le supérieur
• Poursuivre la politique d'information et d'orientation
• Utiliser la plate-forme ENT pour le renforcement des acquis et des compétences
(blog, pad, cahier multimédia...)
• Renforcer l'utilisation du numérique et expliquer dès la seconde la responsabilité
numérique et ses effets (par exemple : former des « cybercitoyens » à travers une
éducation aux médias et à l’information)
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Axe 1- Objectif 3 - levier 2
Axe 1- Objectif 3 - levier 3
Axe 1-Objectif 4
Axe 1- Objectif 4 - levier 1
Axe 1- Objectif 4- levier 2
• Développer une culture
numérique
• Développer des usages
pertinents des TICE dans
les pratiques de classe
Éduquer à la citoyenneté : Parcours citoyen
• Éduquer à la citoyenneté à
travers l'EMC
• Développement durable
• Présenter l'ENT aux élèves et ses fonctionnalités de partage et de recherche
• Mettre en place des outils d'accompagnement des élèves dans leurs recherches et
leurs travaux de classe : Folio, Portfolio, outils collaboratifs, E-Si doc, Euro
presse...
• Développer les projets de classe intégrant du numérique et de l'innovation pour
donner du sens et préparer aux nouveaux métiers dont le numérique est le levier
(par exemple : le Challenge Entreprendre, RH innovation...)
• S'appuyer sur les référents numérique et culturel pour développer les projets de
l'établissement et accompagner des projets innovants
• Former à l'utilisation des outils pour la recherche documentaire et l'acquisition des
compétences essentielles, en co-animation avec les professeurs documentalistes
par exemple (trier et hiérarchiser les informations, contrôler ses sources...)
• Encourager la création par les élèves d'exposés sur des thématiques qui concernent
l'éducation à la citoyenneté comme par exemple : la laïcité, le respect, l'égalité entre
les sexes, les discriminations (racisme, antisémitisme, homophobie, harcèlement,
…), le développement durable, l'éducation aux médias et à l'information...)
• Faire vivre le CESC par des actions de prévention (éducation à la citoyenneté,
prévention de la violence…)
• Proposer aux élèves d'intégrer des projets/concours éducatifs territoriaux,
municipaux ou départementaux.
• Réhabilitation du jardin/potager des élèves pour les sensibiliser au développement
durable
• Lutter contre le gaspillage à la cantine
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Axe 1- Objectif 4- levier 3 • Développer l'esprit critique • Encourager et soutenir les projets lycéens
des lycéens
• Création de clubs débats autour de la citoyenneté animés par le CDI qui aboutiraient
à des sorties scolaires en rapport avec les thèmes abordés.

Axe 1- Objectif 4- levier 4 • Éduquer aux médias • Favoriser des séquences pédagogiques autour des thèmes qui concernent l'éducation
à la citoyenneté (Projet entre en ligne)

• Engager des partenariats avec des acteurs citoyens (par exemple, journaliste le
Monde pour les fake news)

• Dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information, sensibiliser les élèves à

décrypter les médias (dispositif 1 média par établissement) les éduquer à
l'information (séances pédagogiques au CDI, semaine de la presse) et aux espaces
numériques

Axe 1- Objectif 4- levier 5 • Favoriser la solidarité entre • Mettre en place des tutorats d'élèves d'aide aux apprentissages
élèves

Axe 1- Objectif 4- levier 6 • Impliquer les élèves dans la • Favoriser la communication ENT à propos des élections et instances lycéennes
vie lycéenne telles que celles des délégués, du CVL, et de la MDL.

• Faire vivre les instances lycéennes : CVL, MDL, élection des délégués et éco-
délégués

• Encourager l'engagement dans la représentation lycéenne par des

discours/affichages qui expliquent bien et d'un point de vue pragmatique en quoi cet
engagement est important et à quoi cela sert.

Axe 1- Objectif 4- levier 7 • Favoriser le vivre-ensemble • Renforcer le respect des règles et le climat scolaire par le signalement systématique
et le bien-être à l'école des élèves à problèmes, et/ou absentéistes, pour un suivi régulier avec les CPE en
grâce au projet Climat charge
Scolaire • Échanger régulièrement avec les CPE sur les classes

• Permettre aux élèves de créer des clubs selon leurs centres d'intérêts animés par

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Axe 1- Objectif 4- levier 8
Axe 1- Objectif 4- levier 9
Axe 1- Objectif 4- levier 10
Axe 1-Objectif 5
Axe 1- Objectif 5- levier 1
• Respecter le règlement
intérieur et comprendre les
punitions et les sanctions
• Lutter contre le
harcèlement et la
discrimination
• Communiquer avec les
parents
Développer les parcours éducatifs de santé. Prévention des risques socio- éducatifs et psychologiques
• Améliorer le suivi de santé
des élèves
eux-mêmes et en lien avec un adulte (club manga, club lecture...)
• Favoriser le bien être avec l’UNSS et ses projets sportifs
• Organiser des événements sportifs, culturels ou festifs engageant tout le lycée (par
exemple Course dans la ville en partenariat avec l'association ELA)
• Favoriser la participation des élèves à des commémorations nationales afin de
favoriser le sentiment d'appartenance.
• Présenter le règlement intérieur du lycée aux parents ainsi qu'aux élèves et bien
insister sur les conséquences des incivilités du non-respect de ce règlement
• Permettre la compréhension des punitions et des sanctions et prendre le temps de
l'expliquer
• Amener les élèves à réfléchir à la gravité de certains actes de harcèlement et à la
façon d'y remédier (pendant le temps de la sanction par exemple).
• Renforcer les partenariats avec les acteurs de lutte contre le harcèlement
• Inscrire cette lutte dans nos séquences pédagogiques lorsque cela est possible
• Favoriser la communication avec l'ENT
• Rencontrer les parents lorsque nécessaire et solliciter les CPE lorsque cela est
possible
• Améliorer la prise en charge des dispositifs des élèves qui bénéficient d'un P.A.I.
d'un P.A.P.ou d'un P.P.S.
• Se rapprocher de l’infirmière pour le suivi santé d’un élève
• Se rapprocher du référent CESC pour impulser des projets globaux
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 • Améliorer la prise en compte des phénomènes de pression scolaire quand un élève
est demandeur et lui permettre d'en parler.

Axe 1- Objectif 5- levier 2 • Développer l'estime de soi • Travailler sur l'estime de soi lors d'interventions et d'ateliers afin d’éviter les
stéréotypes et de l'acharnement.

Axe 1- Objectif 5- levier 3 • Prévenir les addictions • Développer les rencontres avec les partenaires au lycée pour une information
ponctuelle et efficace des élèves