CAHIER JOURNAL CLASSE GS

OBJECTIFS DE LA SEQUENCE : Révision des notions précédentes/ Connaitre, identifier, différencier, nommer les formes
Période 2 Semaines : 1&2 Date : du 03- 11
Dates et groupes S/Objectif Déroulement des Organisation Compétences Observations
activités matérielle /Activités développées
Jeudi 11/11/21 Créer des 1- Rituel TPR Ecouter
GS A&B Grp 1 automatismes Greetings : Affichage permanent Parler avec autrui
Poser une question et y What’s your name ? ou flash cards Parler en continu
répondre décrire ce How are you ? Vidéothèque 
que l’on voit. Hello Song
L’écoute et le début de Greetings : What shape
la mémorisation d’un is it? What do you
Vendredi 12/11/21 lexique ou d’une see ?
GS A&B Grp 2 nouvelle structure 2. Rebrassage Actionnelle Ecouter
langagière Reformulation par les Flashcards Parler avec autrui
élèves des notions Song : The Rainbow Parler en continu
apprises. Song
Découverte du lexique jeux
1
Lundi 15/11/21 3. Présentation du Flashcards Ecouter
GS A&B Grp 1 Permettre à l’enfant de lexique ou de la Listen & Circle
s’approprier les structure langagière
nouvelles notions. 4. Appropriation Flashcards Ecouter
Découverte du lexique Reformulation par les Liveworsheet exercises Parler avec autrui
2 élèves des notions Listen & Circle Parler en continu
Mardi 16/11/21 Réactiver le lexique et apprises. Chants,
GS A&B Grp 2 les structures danse, jeux
langagières connues
 CAHIER JOURNAL CLASSE GS
Utiliser de nouvelles 5. Pratique de Fiches
Temps actionnelle notions dans des communication Pair work Parler avec autrui
situations de d’entrainement. Parler en continu
GSA Jeudi 18 communication Exercices oraux de
GSB Vendredi 19 questions/réponses Making secondary Ecouter
Recentrer l’attention jeux colours
des élèves sur une 6. fin de séance Crayons , worksheets
tache collective. Coloriage

OBJECTIFS DE LA SEQUENCE : Connaitre, nommer et identifier les membres de la famille

Periode 2 Semaines : 3&4 Date : du 14 - 25
Dates et groupes S/Objectif Déroulement des Organisation Compétences Observations
activités matérielle /Activités développées
Jeudi 18/11/21 Créer des 1- Rituel TPR Ecouter
GS A&B Grp 1 automatismes Greetings : Song : Parler avec autrui
Poser une question et y What’s your name ? Affichage permanent Parler en continu
répondre décrire ce How are you ? ou flash cards
que l’on voit. Hello Song Vidéothèque 
Réactiver le lexique et Who is it?
les structures It’s my Dad,….
Vendredi 19/11/21 langagières connues
GS A&B Grp 2 L’écoute et le début de 2. Rebrassage Flashcards Ecouter
la mémorisation d’un Reformulation par les Parler avec autrui
lexique ou d’une élèves des notions Parler en continu
nouvelle structure apprises.
langagière jeux
Lundi 15/11/21 L’écoute et le début de 3. Présentation du Flashcards Ecouter
 CAHIER JOURNAL CLASSE GS
GS A&B Grp 1 la mémorisation d’un lexique ou de la
lexique ou d’une structure langagière
nouvelle structure
langagière
Permettre à l’enfant de 4. Appropriation Flashcards Ecouter
Mardi 16/11/21 s’approprier les Reformulation par les Liveworsheet exercises Parler avec autrui
GS A&B Grp 2 nouvelles notions. élèves des notions Parler en continu
apprises. Chants, Vidéothèque 
danse, jeux
Utiliser de nouvelles 5. Pratique de Fiches
Temps actionnelle notions dans des communication Pair work Parler avec autrui
situations de d’entrainement. Actionnelle Parler en continu
GSA Jeudi 18 communication Exercices oraux de
GSB Vendredi 19 questions/réponses Making secondary Ecouter
Recentrer l’attention jeux colours
des élèves sur une 6. fin de séance Crayons , worksheets
tache collective. Coloriage

OBJECTIFS DE LA SEQUENCE : Connaitre, nommer et identifier le vocabulaire de NOEL

Periode 2 Semaines : 5&7 Date : du 28- 16/12
Dates et groupes S/Objectif Déroulement des Organisation Compétences Observations
activités matérielle /Activités développées
Jeudi 18/11/21 Créer des 2- Rituel TPR Ecouter
GS A&B Grp 1 automatismes Greetings : Song : Parler avec autrui
Poser une question et y What’s your name ? Affichage permanent Parler en continu
 CAHIER JOURNAL CLASSE GS
répondre décrire ce How are you ? ou flash cards
que l’on voit. Hello Song Vidéothèque 
Réactiver le lexique et What do you like ?
les structures I like, … I don ’t
Vendredi 19/11/21 langagières connues like….
GS A&B Grp 2 L’écoute et le début de
la mémorisation d’un 2. Rebrassage Flashcards Ecouter
lexique ou d’une Reformulation par les Parler avec autrui
nouvelle structure élèves des notions Parler en continu
langagière apprises.
jeux
Lundi 15/11/21 L’écoute et le début de 3. Présentation du Flashcards Ecouter
GS A&B Grp 1 la mémorisation d’un lexique ou de la
lexique ou d’une structure langagière
nouvelle structure
langagière
Permettre à l’enfant de 4. Appropriation Flashcards Ecouter
Mardi 16/11/21 s’approprier les Reformulation par les Liveworsheet exercises Parler avec autrui
GS A&B Grp 2 nouvelles notions. élèves des notions Parler en continu
apprises. Chants, Vidéothèque 
danse, jeux
Utiliser de nouvelles 5. Pratique de Fiches
Temps actionnelle notions dans des communication Pair work Parler avec autrui
situations de d’entrainement. Actionnelle Parler en continu
GSA Jeudi 18 communication Exercices oraux de
GSB Vendredi 19 questions/réponses Making secondary Ecouter
Recentrer l’attention jeux colours
des élèves sur une 6. fin de séance Crayons , worksheets
tache collective. Coloriage

Objectif de séquence : Connaitre, nommer et identifier le vocabulaire de NOEL et préparation de la chorale de Noël
 CAHIER JOURNAL CLASSE GS
Periode 2 Semaines : 5&6
S/Objectif Déroulement des activités Organisation matérielle Compétences Observations
/Activités développées
Créer des automatismes 3- Rituel TPR Ecouter
Greetings : What’s your Song : Hello Song ! Parler avec autrui
name ? How are you ? Affichage permanent ou Parler en continu
flash cards

Réactiver le lexique et les 2. Rebrassage Actionnelle Ecouter

structures langagières
connues
L’écoute et le début de la
mémorisation d’un lexique
ou d’une nouvelle structure
langagière
Permettre à l’enfant de
s’approprier les nouvelles
notions.
Utiliser de nouvelles notions
dans des situations de
communication
Recentrer l’attention des
élèves sur une tache
collective.
Reformulation par les élèves
des notions apprises.
jeux
3. Présentation du lexique ou
de la structure langagière
4. Appropriation
Reformulation par les élèves
des notions apprises.
Chants ,danse , jeux
5. Pratique de communication
d’entrainement.
Exercices oraux de
questions/réponses
jeux
6. fin de séance
Coloriage
Flashcards Parler avec autrui
Parler en continu
Flashcards Ecouter
Flashcards Ecouter
Parler avec autrui
Parler en continu
Fiches
Pair work Parler avec autrui
Parler en continu
Crayons , worksheets Ecouter
Parler avec autrui
Parler en continu