,FWISC-V

:.=,r1fi]"i11fi Ecln t r D'ruTELLIGENCE or WrcHsLrR

ii:,-r:: riiiii:,:i::ilrrirliipoUB ENFANTS - 5" ÉDnON

Cahier dradministration Date d'administration

Date de naissance
Nom de I'enfant
Âg.
Nom du psychologue

I-. Cubes
@ iïXli,îiiJi#io., J:J ;:ii',ffil,iil, p.u r chaq ue *em

c 4ges 6-7 : ltem 1

Ages 8-16 : ltem 3
t Retour
Âges 8-16
Si pas de note parTaite à 0 à un des deux premiers
0 Après 2 notes 0 consécutives u
a tl,.ri,lt.'l*r,
Items 1-3: Noter 0, 1 ou 2 points.
Items 4-g: Noter 0 ou 4 po nts.
ilems présentés, administrer les items précédents en
ordre inverse jusqu'à olltenlion de deux notes parlaites
llems 10-13 : Noter 0 ou 4à 7 points.
consécutives. CUBS ltems 1-3 : Noter 0, I ou 2 points.
Items 4-13 : Noter 0 ou 4 points,
GUBp llem 1 : Noter 0, 1 ou 2 poinls.
Items2-9 : Noter0 à4 points,

I4
Items 10-13 : Noter 0 à 12 points.

1. Enlanl Essai 1 Essai 2

1
Modèle et
30
012 Essai Essai 2 Essai '1

image 1 2
Examiflateur

2
Modèle et
Essai I Ëssai 2
0 1 2 r.:i'
image
45 3 4 I ,

4 3. Enfanl
Essai 1 Essai 2

ffiffi
Modèle et 0 1 2 Essai '3

45" 0
image J 4 2
Examinateur

4.
0 1 2
lmage 4 45" 0 4
3 4

5.
45"
012
lmage
34 0 4

6.
75" 0 l 2
lmage 0 4
(1:1 5) 3 4

7.
012
lmage
(1 :1 5) 34 0 4

8.
75" 0 I 2
Image 0 4
(1:15) 3 4

9. -7 Èt,
0 1 2
Image 0 4
(1:15) 3 4

10. 012
120" 345 uï, ilji :tjl 1?!
Image
(2:00)
678 I a-.: 0
9 10 11 12

E4
\t/4
ecpo
Wechsler lntelligence Scale for Children - Fifth Edition Copyright O 2014 NCS Pearson, Inc. French translation copyright A2U6,
NCS Pearson, lnc. All rights reserved. Adapted and reproduced by Pearson France - ECPA under license from NCS Pearson, Inc.
par Peârson wwwecpa.fr. Tous droits réservés. 18803010 -05/2020

1
 !

1. Cubes (suite)
Arrêt après 2 notes 0 consécutives

11

012
120" 345
lmage 0
(2:00)
678
r'.-l:ji ri:1: :::-,iij i-:r:
0 45
9101112
12.
012
q 120" 345 71'.'?..i 51"7! ii,5ü 1"3û
Image
(2:00) ,:
678
it. - .r-t-r:: r,:.:.i, i.rrl
0 4567
9 r0 11 12

13

ô.^Ô 120"
0
3 4
1 2
5 il-12ü *1"1il 31.5t t.3t
lmage I (2:00)
6 7 I 0 4567
ô 9 10 11 12

CUBs CtJ BP
([/ax = 46) (lVlax Guhes
= 82)
Note brute totale
(lVaximum = 58)

2. Similitudes
c i)Épari

4Oes O-Z : Item d'exemple, puis ltem 1

1,
Retour
0 êrrÉt
Après 3 notes 0 consécutives t
4Ses 8-11 : llem d'exemple, puis ltem 5
Ages 12-16 : ltem d'exemple. puis ltem I
Noler 0. 1 ou 2 points.

E4
E+ T1. Raisins - Pommes 012

t2. Rouge-Vert 012

3. Papillon - Abeille 0'l 2

4. Lait - Eau 012

pS ts Chemise - Chaussure 0't 2

T6. Frère - Soeur 012

7. Couteau-Fourchette 0 1 2

@ ta. Été - Hiver 0 1 2

t Si l'enfant ne donne pas une réponse parfaite. lui donner la réponse indiquée dansle [Vlanuet d'administration et de c\tati0n.

6).
@
2. Similitudes (suite)
Arrêt 3 notes 0 consécutives

t9. Camion - Train 012

10, Triste - Heureux 012

11. Équerre - Compas 012

12. Genou - Cheville 012

13. Ciment - Argile 012

14. Électricien * Plombier 012

15. Or - Plomb 012

16. Glace - Vapeur 012

17. Éphémère - Permanent 012

18. Rivière - lVontagne 012

19. Lumière - Son 012

20. Demande - Réclamation 012

21. Espace -Temps 012

22. Permettre - Empêcher 012

23. Réalité - Rêve 012

t Si l'enTant ne donne pas une réponse parfaite, lui donner la réponse indiquée dans le Similitudes
I'tlanuel d administration et de cotation. Nole brute totale
(lVlaximum = 46)

.,
 3. Matrices
o ,i llf ,

Âges 6-8 : ltems d'exemple A

et B. puls ltem '1
t riti.:];:
Âges 9-16
Si note 0 à un des deux premiers items présentés,
0 Après 3 notes 0 consécutives û
[Ûlnti a]l
Les rép0nses correctes sont en
[iI gil-:"q,
ililuleili.el
Ages 9-11 : lterfs d'exemple ies iterns
administrer précédents en ordre
A et B. puis ltem 5 inverse lusqu'à obtentl0n de deux notes parfaites Noter0oulpoint,
Ages 12-16: Items d exemple consécutives
A et 8, puls ltem g

@e*4. r Z 5 234 5
ExB."! 2
: 2 5

4 1. 1 2 5 13 2 ., 25. 2 3 4 5
2 5 3 26. 2
2 5 .J

2
.:
0 16. 12 3 28. 34501
@ 2 5 0 17. 3 29. 2
6. 2 5 0 18. 2 34 30. 2 J 4
2 5 2
: 31. I 3 4 501
2 4 5 20. 2 4 32.
L,
2 3 4
@ 2 21. ; 4 Matrices
Note brute lotale
2 4 5 3 4 (tVlaximum = 32)

4. Mémoire des chiffres

A
V Ordre direct
Âges 6-16 : ltem 1
0 Ai?êl
0rdre direct
Après 2 notes 0 aux deux essais d'un même item
û
i,iti';i!,lr;
Noter 0 ou 1 point pour chaque essai
MCD, MCI et MCC
0rdre inverse 0rdre inverse Notes brutes tota es respectrves pour I 0rdre
Âges 6-16 : llem d'exemple, puis ltem 1
Après 2 notes 0 aux deux essais d un même jtem direct, l'0rdre inverse et I 0rdre croissant
0rdre croissant 0rdre croissanl EMCD, EMCI et EMCC
Âges 6-7 : ltem de prérequis, ltems d'exemple A et B. puis ltem 1
Âges 6-7 : Après une réponse incorrecte à I ltem Nonbrp oe cnilf'eS 'appe es au dern'er essai
Âges 8-16: ltems d'exemple A et B. puis ltem l de prérequis 0U après 2 notes 0 aux deux essais coté 1 point, respectlvement pour I 0rdre
d un même ilem. direct. I 0rdre lnverse et I 0rdre croissant
Âges 8-16 : Après 2 notes 0 aux deux essa/,s d un
même item

Ordre direct

@ 1.
2-9 01
01
5-4 01
3-9-6 01
2
6-5-2 012
01
5-4-1-7 01
3.
012
01
4
2
01
3-4-9 012
Z
01
5. 5^7-3-6-4-8 01
3-8-4-1-7-5 012
01
2-1-8-9-4-3-7 n 1
6.
7-8-5-2-1-6-3 01
1

M»
4
4. Mémoire des chiffres (suite)
Ordre direct Arrêt après 2 notes 0 aux deux essais d'un môme item

01
012
2-7-9-6-3-1-4-8 01
7-2-6-1-9-4-8-3-5 01
8. 012
4-3-8-9-1-7-5-6-2 0'1
6-2-5 -3-1-9-8-5-4-7 01
9. 012
9-4-3-8-7 - 5-2-9-6- 1 U 1

tl{tïmmir* ûe* ehiTfrrer

en *rdr* dlre*t {iVIt}i"}}
h,l*te [:r*ts lntrl*
(lVlaximum = 18)

Ordre inverse

. 9-4
, i t:'..'::r
ÿ
EX.
5-6 6-5
2 1-2 01
1.
L) 3-1 01
3-9 9-3 01
2. 0't 2
o
5 5-8 01
2-3-6 6-3-2 01
3. 012
5-4-1 1-4-5 01
4-5-8 8-5-4 01
4. 012
2-7-5 5-7-2 01
7-4-5-2 2-5-4-7 01
5. 012
9-3-B-6 6-8-3-9 01
2-1-7-9-4 4-9-7-1-2 01
6. 012
5-6-3-B-7 7-B-3-6-5 01
1-6-4-7-5-B 8-5-7-4-6-1 0 I

7. 012
6-3-7-2-9-1 1-9-2-7-3-6 0 1

B-1-5-2-4-3-6 6-3-4-2-5-1-8 ;: 01
8. il
012
4-3-7-9-2-8-1 1-B-2-9-7-3-4 i

01
3-1-7-9-4-6-8-2 2-B-6-4-9-7-1-3 01
I 012
9-B-1-6-3-2-4-7 7-4-2-3-6-1-8-9 01
[Môm*ire rlc* rhlif r*ir
frtl firdrt ii''vti'se {[t,}tl]
l'rÏote hrutar f*tal*
(lVlaximum = 18)

@ 5
 I

4. Mémoire des chiffres (suite)

Ordre croissant Arrêt après 2 notes 0 aux deux essals d'un même item

4 L'enfant compte correctement au moins lusqu à 3.

. 3-1
ffi exa.
8-6 6-8
5-2-4 2-4-5
Ex
4-3-3 3-3-4
4-1 1-4 01
1.
ô-z
012
2-3 01
5-2-7 2-5-7 01
2. -*--..-* 012
1-8-6 1-6-8 01
7-5-B-1 1-5-7-8 01
3
4-2-9-3 2-3-4-9
012
01
1-5-6-2-8 -2-5-6-8
't
01
4.
2-B-4-7-9 2-4-7-8-9 01
3-3-6-1-5 1-3-3-5-6 01
5.
4-9-4-6-9 012
4-4-6-9-9 01
B-5-2-5-3-7 2-3-5-5-7-8 01
6. -* --*-*' 012
6-1-4-7-9-3 1-3-4-6-7-9 01
9-7-9-6-2-6-8 2-6-6-7-8-9-9 01
7.
3-1-7-5-1-8-5 1-1-3-5-5-7-B
012
01
6-9-6-2-1-3-7-9 1-2-3-6-6-7-9-9 01
8. ---^.--- 012
1-4-B-5-4-B-7-4 1-4-4-4-5- 7-B-8 01
2-5-7 -7 -4-8-7 -5-2 01
9-1-8-3-6-3-9-2-6 012
01
flu.3*ffisire
;i: :-luirc ei:tisril*1 {ir!üû}
iri,sl.r hiute lliala
(Maximum = 18)
Mémoire des chilfres
Note brute totale
(lMaximum = 54)

5. Code o Limlte de temps : 120 secondes

llf;çnit
{Oes 6-Z: ltem de démonstration de Code A, ltems d exemple, pujs ltems de test
Ages 8-16 : ltem de démonstration de Code B, ltems d exemple, puis ltems de
0 Arr*!
Après 120 secondes a
B iiù:aiiûn
Utiliser la Grille de c0rrection Code pour coter les réponses.

test

§4 A
120
(2:00)
(l\4ax =

@
(tVax = 117)
B
(2:00)

6
6. Vocabulaire
a lli-ri:ti*n
o 4stt
üépart
6-7 : ltem 1 tt
iletlur
Âges 8-1 6 0 U Voir les Exemples de réponses dans le
l/lanuel d'administratton et de cotatian
4ges 8-11 : ltem 5 Si pas de note par{aile à un des deux premiers
Ages 12-16 : ltem I items présentés, administrer les items précédenls Items 1-4: Noter 0 ou 1 poinl.
en oldre inverse jusqu'à obtention de deux noles Items 5-29 : Noter 0, 1 ou 2 points.
parlaites consécutives.

llem Réponse

f 1. Fleur 01

2. Soleil 01

3. Seau UI

4. Poire 01

4 T5. savon 012

T6. Médaille 012

7. Manteau 012

8. Souris 012

@ Te. obéir 012

f10. Remède 012

11. Comestible 012

12. Ancien 012

ts. Île 012

14. Rarement 012

'i Si l'enfant ne donne pas une réponse parTaite, lui donner la réponse indiquée dansle [Vlanuel d administration et de cotation.

@ I
6. Vocabulaire (suite) Arrêt après 3 notes 0 consécutives

Itêm Réponse

15. Grandir 012

16. Transparent 012

17. Énervant 012

18. Précis 012

19. Nutritif 012

20. Engloutir 012

21" lVigrer 012

22. Unanime 012

23. Prospecter 012

24. Persuader 012

25. Obsolète 012

26. Frugal 012

27. Aberration 012

28. Prolixe 012

29. Affable 012

Vocabulaire
Note brute totale
(lVlaximum = 54)

8
T.Balances o Limite de lemps : voir chaque item
Indiquer le temps mis pour répondre pour chaque itein

o tâÿaft
Âges 6-8 : ltem d exemple A, puis
Item'1
1,
Relour
9-16
note parfaite
o Arrêi
Après 3 notes 0 consécutives
Ê
U eil

Âges 9-16 : ltem d'exemple B, ilerns présentés, admrnistrer les items

puis ltem 4 en oldre inverse oblention de notes

@ e*4. 12345 17. 20 1234101

1. 20', 12345 0 18. 20', 01

2. 20 12345 19. 30 2 3 45 0

3. 20" 123ri501 20. 30' 12 3 rê 5 01

E+ 12345 21 30' 12 3 4 5

4. 20', 2345 22 30' 12 3 4 5

5. 20', 12345 23. 30" ''234501

6. 20" 12 # 4 501 24. 30' 1 2 3 4 i:i 0 1

7. 20" 2 25.30' 1 'r 3 4 5 01

8. 20', 12 3,4 50 26. 30', 12 3 4 5

9. 20', 12 3 4 501 *27. 30' 12 3 4 5

10. 20' 12345 28. 30', 12 3 4 5

11. 20', 12345 29. 30' 12 3 4 5

12. 20 12 3 4 Ë01 30. 30' 12 3 4 5

13. 20 12 3 4 501 30 34

14. 20 12 3 4 501 32. 30" 2 3 4 5 01

15. 20', 12 3 4 501 33 2 4 tr

16. 20" 'i234501 34. 30" 12 3 4 5

xAvant l'administration de l'ltem 27, die: Maintenant, tu dois regardes cestrois halancespoul Balances
trouver la bonne réponse, Note hrute totale
(lVlaximum = 34)

o
 8. Ptuzzles visuels @ iiiii,îTîJiJliÀ',,1,l,,î,,.,,,X,0î,0* p,ur chaque *em

o Ll4ir;i ri
Âges 6-8 : ltem de démonstration.
Item d exemple. pu s ltem l
t Helour
0 r''f l':i
Après 3 notes 0 consécutives
ç
/
Cotalion

Ages 9-1 1 : ltem de démonstration.

Item d'exemple puis ltem 5
Ages 12-16 : ltem de démonstration
Noter0oulpoint.
Item d exemple. puis ltemI

I li3 12
@ 45ii
10.
3
01 21
2 3

456 5 6

123 12 3 123
Ex
456
11.
01
456 456
123
4 1.
456
01 12.
456
01 23.
12
456
3

123 23 1 2 r§
2. 01 13.
01
56 4 5 6§

23 12 3
3. 01 14. 25. 01
456 56 456
123 12 3 123
4. 15. 01 26.
456 456
't23 23 123
E[} 5.
27.
456 4 56 456
123 2 3 tzJ
6. 01 1 28. 01
4 5 6 456
12 1 2 3 123
7. 1 8. 01 29.
4 5 6 456
12 * Puzzles visuels

@ 8.
4#{i
01 1
1 2

5
o Note brute totale
(lVlaximum = 29)
6

123 123
9. 2 0 I
456 456

10
9. Mémoire des images e :i:ili:â:ii:ii;llï:::lïXlHHx;:ffi:ll;::::ffi:,
*r, t
[üîatiû11
O ff::T-,r: rtems d exempre, 0 fli:rnolesoconsécutives û Noter les réponses mot pour mot.
puis ltem 4
Items 1-3 : Noter 0 ou 1 point.
Items 4-26 : Noler 0, 1 ou 2 points.
EMIMs
Nornbre d images rappelées sur lâ page Sfl/rulus
pour le dern er item avec une note parfaite
EMIMr
Nombre d'images rappelées sur la page Réponses
pour le dernier item avec une note parTaite

ExA. B Essai 1 Essai 2

T1. A 01
T2. C 01
3.E 01
@ Essai 1 Essai 2

ExC. D-A Essai 1 Essai 2

T4, C-D 012

t5. B-A 0'r 2

6. A-E 012
7, F.B 0 1 2

8. A-B.E 0 1 2

9. B.E-D 0 1 2

10. D-F-C 0 1 2

11. A-F-E 012

12. F-C-B 012
13. B-H-C 0 1 2

14, A-C-E-F 012

15. B-C-F-D 012
16. G.B.D-F 012
17. G-D-B-A 0 2

18. C-B-r-H 0 2

19. D-G-A-l 012

20. E-F-H-B-A 0 2

21. E.G-B-C-H 012

22. F-B-r-H-D 012
23, A-C-F-H.K-E 0 'l
2

24. L-B-H-t-J-D 0 1 2

25, H-B-L-G-C.E-J 012

26, G-A.K-C.F-D-I-B 012
T Si l'enfant ne donne pas une réponse parfaite, Mémoire des images
lui donner la réponse indiquée dans le Atlanuel Note brute totale
d'administratian et de cotation. (lVlaximum = 49)

11
 10. Symboles o Limile de temps : 120 secondes

t{itaiii}l
lrlrCi
Après 120 secondes
fr
Uliliser la Grille de correction Symboles pour uérifier les réponses.
puis ltems de tesl Soustra,re le total des Bép0nses Incorrectes du total des Réponses C0rrecles.
Si la note brute est <0, noter 0.
puis ltems de test

Note brute
lotale

(lVlax = 42) 120 111-119 <110

4
120'
bonification
F
(2:00) Points de 0 2
A
Note brute totale 40 41 42

lVlax =

@ B
120'

11. Information
o l;lli-,'*,-,
Ages 9-16 : ltem 8
t Helour
s-1 6 0 i{! rêi

Après 3 notes 0 consécutives f Cstalion

Voir les Exemples de réponses dans le
Manuel d'adninistratian et de catati0n
tems présentés, administrer les items Noter0oul point.
en ordre inverse jusqu'à 0btenti0n de notes
parTailes consécutives.

trt T1. Pied 01

t2. Oreille 01

*3. Mange 01

4. Pattes 01

*5. Jeudi 01

6. Espèce d'oiseau 01

*7. Juin 01

@ TB. Penser 01

T9. Espèce d'arbre 01

10. Musique 01

11. Verre d'eau 01

f Si l'enfant ne donne pas une réponse parfaite, lui donner la réponse indiquée dansle lllanuel d'administration et de cotation.
* Les réponses qui requièrent une question spécifique sont indiquées dansle ll/lanuel d administration et de cotation.

@
t2
E-
11. Information (suite)
Arrêt après 3 notes 0 consécutives

*12. Espace 01

*13, Heures 01

14. Bougies 01

15. Pandas 01

*16. Année 01

*17. Points cardinaux 01

18. lVona Lisa 0.1

19. Coeur 01

*20. Tremblement de terre 01

21. Colysée 01

22. Cité interdite 01

23. Couche d'ozone 01

24. Feuiltes 01

25. Sommet 01

26. Air chaud 01

27. "L'étranger" 01

28. Everest 01

29. Confucius 01

30. Année lumière 01

3'1. Frssion 01
* Les réponses qui requièrent une question lnformation
spéciTique sont indiquées dans le
Manuel d'administration et de cotation. Note brule totale
(N/laximum = 31)

13
 I

néirart ATIâï [ûl3trion

Ages 6-7 : llems de prérequis,
item de dérnonstration A,
Item d exemple A, puis ltem 1
Âges 8-16 : ltem de démonstration A.
Item d'exemple A. purs ltem 1
Âges 6-7 C Noter0oulpoint.
Après une réponse rncorrecte à un des deux items de prérequis OU après 3 ESLC
notes 0 aux trols essals d'un même item Nombre de lettres et de chiffres rappelés
Âges 8-1 6 au dernier essai coté 1 point
Après 3 n0les 0 aux trols essa/s d'un même item

r
@ corpt"t L'enfant compte correctement au moins jusqu à 3. o
L'enfant correctement l'alphabet au moins jusqu'à C. o
Réponse Nole
d'essai

4 Démo A. A-2
ExA. B-1 1-B
t1. A-3 ,QA 0 1
0
1-C
l:9 0 1

B-2 2-B 0 1
Z J

t2. 5-E 5-E 0

c-4 4-C
I
01
0 1

1-D 1-D 0 1
23
Démo B. 3-F-2 2-3-F
Ex B. E-5-A 5-4. E
1-B-2 1-2-B
3. A-3-2 2-3-A A-2-3 0
4-1-C 1-4-C c-1-4 tt
1
01
1

F- B-5 5-B-F B- F.5 0 1

23
4. Z-U-g 9-U-Z U-Z-9 0 1
0 1
8-2-D 2-8-D D-2-8 0 't

C-5.Q 5-C.Q C.Q-5 2 3

0 1

5. 9-H-3 3-9- H H -3-9 U 1

0 1
J-6-N 6-J. N J-N-6 0 1

5-E-8 5-8- E E-5.8 2 3

0 1

Z-4.J 1 -4-J-Z J-Z-1-4 0 'l

0
-tv-9 8-9-tvl-T tv-T-8-I U 1

5-A-2-G 2-5-A- G A-G-2-5 3

0 1

7. U-1-G-7-X 1 G-U-X-1-7 0 1
0 1
8-V -2-R-7 2 7 R-V R-V-2-7-8 0 1

s-6 - K- 3-À/l J 6 tM-S K- Ivl- S-3-6 0 1

2 J

8. 1-E-4- F-9-H 1-4-9-E-F-H E-F-H-1-4-9 0 1

J-2-P-5-F-6 2-5-6-F-J-P F:!:È:.il 0

,1

7-Q-6-t\4-3-Y 3-6-7-tV-Q-Y tu-o-Y-3-6-7 0 I

s-2-K-4-Y-1-G l -2-4-G-K-S G-K-S-Y-1-2-4 I
0 1
7-S-9-K-1-T-6 1 K-S-T:1-6-7-9 1

N -2-J -6- R-8-V 2 -6-8-J-N-R-V J-N-R-V-2-6-8 0 1

ZJ
't0. 4-x-9-R-1-[/-7-H 1-4-7-9-H-[/-R-X H-lvt-R-x-1-4-7-9 0
w-2-x-9-A- 6-Z-4 2-4-6-9-A-W-X-Z A-W -X-Z-2-4- 6- I
01 1

0 1

2-P -1-Y -4-K-7 -W 1-2-4-7 - K- P-W-Y K-P-W-Y- 1-2-4-7 01 éé

T Sil'enfant ne donne pas les chiffres en premier, dire:Rappelle-toi Séquence LetFes-Chiffrcs
que tu dois d'abord dire les chiflres, puis les lettres. Note brute totale
([/laximum = 30)

t4
13. Barrage e Limite de temps : 45 secondes
lndiquer le lemps mis pour répondre pour chaque item

o ,";trrtl
Âges 6-16 : ltem de démonstrati0n, ltem d exemple, puis
Item 1
0 fi.$$t
Après 45 secondes
pour chaque item
&
t*lâ1l4rl
Utiliser la Grille de correcti0n Barrage pour colet es
Soustraire le total des Réponses Incorrectes du tota
Si la note brute est <0, noter 0.

iterns

l{ole d'ltem

Bi:,
@ '1. Ordre aléatoire 45
L] "','.:-

2. Ordre structuré 45

14. Compréhension
Barrage
Note brule totale
(N4aximum = 128)
E
o Âges 6-11 : ltem 1
Ages 12-16 : ltem 3
t [:i ii j

Âges 12-16
ii:t f

Si pas de note parfaite à un des deux premiers

0 û
Colation

items présenlés, administrer les ilems précédents Noler 0, I ou 2 points.

en ordre inverse lusqu'à obtention de deux notes
par,faites consécutives.

I'lole

EIil t1. Dents 0t 2

t2. Chien 012

@ T3. Calendriers 012

t4. Se laver les mains 012

5. Légumes 012

6. Ceinture de sécurité 012

§7. Fumée 012

8. Pratique du sport 012

- : :''.'- -. lc-f? pas une réponse parfaite, lui donner la réponse indiquée dansle l/lanuel d'administration et de cotation.
§ : =-'z-' -= r. ": tu -na tdée générale. demander une seconde réponse, comme indiqué dansle f'/lanuel d administration et de cltati,
ffiæ
15
14. Compréhension (suite) Arrêt après 3 notes 0 consécutives

9. Tâches ménagères 012

§10. Lumière 012

11. [Vots de passe 012

12. Portables 012

13. Langues étrangères 012

14. Parole donnée 012

15. Examen 012

16. lnvention écriture 012

17. Chandelle 012

18. Grandeur du soleil 0

§19. Changements science 012

§ Si I'enfant ne donne qu une idée générale, demander une seconde réponse, comme Gompréhension
indiqué dans le lllanuel d'administration et de cotation.
Note brute tolale
(I\/aximum = 38)

16
15. Arithmétique o Limite de temps : 30 secondes
lndlquer le temps mrs pour répondre pour chaque item

o Bépart

4ses
1,
Helour
6-16 0 î
{;ctali*ü
Noter0oulpoint.
4ges
Ages Item 1 1 tems présenlés. administrer les items
en obtention de notes

Les ne sont autorisées les ltems 1-1 9. Une seule eÿ autorisée les ltems 20-34, et le chronomètre est la

Temps
mis
a

+1 Ch 8ns J 13. Ballons I 24 É lèves 20 01

=
ô

=
æ
f2. Poussins 5 1 4.Jeux 25 25.Puzzle
tr 60 01

@ts.R,.n,.r, tr 10 15.0iseaux 6 26. Gâteaux

l J 01

q Livre
4. Papillons 16. Grenouilles  27
d occasion
30 01

5. Écureuils 2 l T.Tickets 9 S
tr 11 01

6. Livres E
18. Lampadaires 32 01 29.Pages
tr 151 01

T.Pommes J 19.C ray0ns 20 30.Voitures

tr 48 01

EÙs.,Jorrt, I Â 20.lVlagazine J 'r31 . Enfants

T 34 01

9. Cu bes 7 01 21.Fête 24 32. Plantations

T 40 01

^^ Entraînement
10. Billes b 22.Kara|é 21 01 JJ. 11 h30 01
sp0ntT

9ou
@tt.n*it 15 23. Bag ues 7 34. N iveaux
8.75
01

x Les réponses qui requièrent une question spécifique sont indiquées dansle A/lanuel
1 2. Poupées 14
d'administration et de cotation.

t Si I enfant ne donne pas une réponse parfaite, lui donner la réponse indiquée dansle l/lanuel Arithmétique
d'administration et de cotation. Nole brute lotale
(lVlaximum = 34)

t7
 I

Observations

Motif de la consultation, origine de Ia demande

Langage (langue maternelle, autre(s) langue(s) parlée(s), expression, compréhension, articulation)

Problèmes visuels / auditifs / moteurs (correction par appareillage ou lunettes)

Attention et concentration

Comportement pendant l'examen (relationnel, motivation, comportement devant la réussite / l'échec)

Humeur, émotivité

Comportements atypiques / verbalisations (persévérations, stéréotypies, etc.)

Autres observations

Courbe de normalité

Pourcentages dbccurrences 6.7% 50% 6.7% Z.Z-/ô

Descriptions qualitatives Faible Moyenne Moyenne Elevee ïrès

torte é evée

Notes standard 70 80 85901 110 115 ',]

20 130

\t4
eCpO
lJ::ijl,:i#"lli'**:"ï:.,"'"î î:liiï;jJï,:,i:ïi;..iÿiliii,..i i:;il::.tïïiJ:,1î1"Ti,.,iflï:$::,::::i:'J,.2016
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NCS

par Pearson

Pearson, Wechsler, Wechsler Intelligence Scale for Children et WISC sont des marques déposées aux États-Unis et/ou cians les autres
pays par Pearson Education, lnc. ou ses filiales. i8803010 -08t2020

18
Anal rINCI les
des nts forts et des faibles

Somme de
5 notes d'indice MNI
.E
ICV Fouf I r.anr

QIT
IVS Fouf
QIT
;
IRF Fouf
IMT Fouf E .or ü.05 E.10 E .r5
IVT ;:_l Fouf
Similitudes Fouf ü Tout l'échantillon ff Par niveau

Vocabulaire Fouf
Cubes Fouf Choix des comparaisons
Puzzles visuels Fouf
Somme des notes standard des
Matrices Fouf 10 subtests des indices principaux MNS.I

Bal ANCCS Fouf I ttttts-t :lô

Somme des notes standard des

Mémoire des chiffres Fouf 7 subtests du QIT MNS-T

I
1

Mémoire des inrages Fouf rnrNs-r

;

Code Fouf de,

Symboles Fouf E.ot E.os E.ro E.rs

Pour déterminer les points forts et les points faibles, voirTables 81 -8.4 N,lanuel d'administration et de cotation .

Comparaison des différences Choix des

ICV - IVS ICV

-vs OouN ü.ot il.os ü.ro ü.rs
ICV - IRF ICV - IRF Oou N

ICV. IMT ICV - IMT OouN il Tout l'échantillon E Par niveau

ICV - IVT ICV - IVT OouN

IVS . IRF IVS - IRF OouN

IVS - IMT IVS - IMT OouN

IVS - IVT IVS - IVT OouN

IRF - I\,17 IRF - IMT OouN

IRF - IVT IRF - IVT OouN

IMT - IVT IMT - IVT Oou N

Similitudes Choix des comparaisons

\/ocabu laire
SIN4 - VOC OouN

r!:
I -.1

r:, t isucls
CUB - PIZ Oou N

il .or il .os E .ro fl .rs

MAT - BAL OouN
- :-.
\it - OouN
] :-:
H N,1IM

COD - SYM OouN

Pour ies comparaisons Ces dinérences, voir Tables 8.5 - B.B du Manuel d'administration et de cotation

19
Analyses complémentai res
Somme des notes standard

Cubes

Sirnilitudes

Matrices

Mémoire des chi{fres

Vocabulaire

Bai ances

Puzzles visuels

Mémoire des images

Symboles

Séquence Lettres-Chiffres

Arithmétique

Somme des notes standard

Raisonnement Mémoire de Non Aptilude Compélence

-
Quantitatif Travail Verbal Générale Co§nitive
Auditive

Conversion des notes standard en notes d'indices

ou 95%

Raisonnement Quantitatif IRQ

Mémoire de Travail Auditive IMTA

Non Verbal INV

Aptitude Cénérale IAC

Compétence Cognitive ICC

Pourlaconversiondesindices,voirTablesC,l -C.5duManuel d'administrationetdecotation

des différences Choix des comparaisons

tr.or E.os E.ro E.rs

rAG - QrT rAC - QIT OouN

IAC.lCC IAC _ ICC OouN il Tout I'échantillon il Par niveau

IMT - IMTA IMT _ IMTA OouN

Choix des
BAL ARI BAL - ARI OouN

MCH SLC MCH - SLC OouN

E.ot .05 10 15

Pour les comparaisons des différences, voir Tables 8.7, B.B, C.6, C.7 et C.B du Manuel d'admrnistraüon et de cotation.

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2l