Ce que chaque sous-test du WAIS IV mesure

Construction du cube : sous-test central de l'indice de raisonnement perceptuel. Il est

conçu pour mesurer la capacité d'analyse et de synthèse des stimuli. La tâche à
accomplir implique également le raisonnement non verbal et la formation de concepts,
l'intelligence visuelle, l'intelligence fluide, l'organisation et la perception visuelles, le
traitement simultané, la coordination visuo-motrice, l'apprentissage et la capacité à
distinguer la figure du sol dans un stimulus visuel.

Analogies : sous-test central de l'indice de compréhension verbale. Il est conçu pour

mesurer les capacités de raisonnement verbal et de formation de concepts. Elle
implique également des compétences d'intelligence cristallisée, de raisonnement
abstrait, de compréhension auditive, de pensée catégorielle et associative.

Rétention des chiffres : Sous-test central de l'indice de mémoire de travail, composé

de trois tâches : Direct (DOD), Inverse (DOI) et Séquencement (DS). La DOD implique
l'encodage d'informations à court terme, le codage de l'attention et le traitement
auditif. Les compétences pour le DOI comprennent la mémoire de travail, la
transformation de l'information, la manipulation mentale et l'imagination
visuospatiale. Comme les tâches précédentes, la DS nécessite une mémoire de travail
et une manipulation verbale de l'information.

Matrices de raisonnement : sous-test central de l'indice de raisonnement perceptuel.

Les compétences liées à ce sous-test sont l'intelligence fluide, l'intelligence visuelle, la
classification et la capacité spatiale, la connaissance de la relation partie-tout, le
traitement simultané et l'organisation perceptive.

Vocabulaire : sous-test central de l'indice de compréhension verbale. Cette tâche est

conçue pour mesurer la connaissance des mots et la formation de concepts verbaux.
Les autres compétences impliquées sont la compréhension orale et l'expression
verbale.

Arithmétique : sous-test central de l'indice de mémoire de travail. L'exécution de

cette tâche nécessite des compétences en matière de manipulation mentale,
d'attention, de mémoire à court et à long terme et de raisonnement numérique.

Recherche de symboles : sous-test central de l'indice de vitesse de traitement. En plus

de la compétence impliquée dans l'indice, ce sous-test implique la mémoire visuelle à
court terme, la coordination visuo-motrice, la flexibilité cognitive, la discrimination
visuelle, la vitesse psychomotrice, la vitesse dans les opérations mentales et
l'attention.
Puzzles visuels : sous-test central de l'indice de raisonnement perceptif. Les tâches à
effectuer nécessitent un raisonnement non verbal et la capacité d'analyser et de
synthétiser des stimuli visuels abstraits.

Information : sous-test central de l'indice de compréhension verbale. Tâche conçue

pour mesurer la capacité d'acquérir, de retenir et de récupérer des informations
factuelles générales. Il s'agit également d'une intelligence cristallisée et d'une
mémoire à long terme. D'autres compétences connexes qui peuvent être utilisées dans
cette tâche sont la perception verbale, la compréhension et l'expression verbale.

Clé : sous-test central de l'indice de vitesse de traitement. En plus de mesurer les

capacités décrites dans l'index, ce sous-test porte sur la mémoire visuelle à court
terme, l'apprentissage, la vitesse psychomotrice, la perception visuelle, la coordination
visuo-motrice, l'exploration visuelle, la flexibilité cognitive, l'attention et la motivation.

Séquence lettres-nombres : sous-test supplémentaire de l'indice de mémoire de

travail pour les âges de 16 ans et 0 mois à 69 ans et 11 mois. La tâche fait appel au
traitement séquentiel, à la manipulation mentale, à l'attention et à la mémoire
auditive à court terme.

Échelles : sous-test supplémentaire de l'indice de raisonnement perceptif pour les âges

de 16 ans et 0 mois à 69 ans et 11 mois. Ce sous-test est conçu pour mesurer le
raisonnement analogique et quantitatif. Le raisonnement quantitatif est exprimé de
manière mathématique, en mettant l'accent sur la logique déductive et inductive.

Compréhension : sous-test supplémentaire de l'indice de compréhension verbale. Il

est conçu pour mesurer la conceptualisation morale et implique des capacités de
raisonnement verbal et de conceptualisation, de compréhension et d'expression
verbales, d'évaluation et d'utilisation des expériences passées, de capacité à faire
preuve de connaissances pratiques et de jugement social.

Annulation : sous-test supplémentaire de l'indice de vitesse de traitement pour les

âges de 16 ans et 0 mois à 69 ans et 11 mois. Les compétences mesurées sont la
vitesse de traitement, l'attention visuelle ciblée, la vitesse de perception et la capacité
visuo-motrice. En neuropsychologie clinique, il est utile pour mesurer la négligence
visuelle, l'inhibition de la réponse et la persévération motrice.

Figures incomplètes : sous-test supplémentaire de l'indice de raisonnement perceptif.

Les compétences mesurées par cette tâche comprennent la perception et
l'organisation visuelle des détails essentiels d'un objet.