Rapport de laboratoire sur les autoroutes de la mer

Instructions : Dans le laboratoire sur les autoroutes de la mer, vous ferez le point sur les chaussures
de voyage et vous prédirez comment les courants océaniques se déplacent. Notez vos conclusions
ci-dessous. Vous soumettrez votre rapport de laboratoire complété.

(30 points possibles)

Nom et titre :
Les autoroutes de la mer, Dakota Kuta, Mme Maniscalco, 11/2/2021

Objectif(s) :
Quel était l'objectif principal du laboratoire ?
Le but de ce laboratoire est de montrer la force des courants océaniques et leur capacité à déplacer
des objets dans l'eau et de montrer où les chaussures nike flottent en mer.

Hypothèse : (2 points)
Cette prédiction devrait pouvoir être testée. Vous pouvez utiliser le format "si/alors" pour rédiger
votre hypothèse.
Si les courants de l'océan Pacifique Nord sont forts, les chaussures Nike dériveront probablement
vers les États-Unis et le Canada.

Procédure : (8 points)
Sur la carte ci-dessous, localisez et marquez les emplacements des chaussures indiqués dans le
tableau de données. Vous pouvez imprimer votre carte et la marquer à la main ou la copier dans un
programme pour l'éditer. Indiquez chaque point de données dans l'ordre chronologique de 1 à 11
sur la carte et reliez les points de données par des flèches.
Données :

Événement Date Latitude Longitude

1 Déversement de chaussures Nike 27 mai 1990 48°N

161°W a
2 200 chaussures trouvées Novembre 1990 49°N 126°W -

3 100 chaussures trouvées Février 1991 53°N 131° •

4 200 chaussures trouvées Février 1991 47 "N 125°weD

5 250 chaussures trouvées 26 mars 1991 59°N 139°W CDD

6 200 chaussures trouvées 18 mai 1991 55°N 130°W

7 150 chaussures trouvées 4avril 1991 44°N

124°W a
124°W 0D
8 200 chaussures trouvées 9 mai 1991 40°N

9 Plusieurs chaussures trouvées Janvier 1993 19°N

155,5°wao

10 Plusieurs chaussures trouvées Janvier 1994 32°N

132°Ecm
133°W cD
11 Plusieurs chaussures trouvées Avril 1996 54°N
Conclusion : (20 points)
1. Définir les termes suivants : (2 points)

a. Courant - Mouvement de l'océan

b. Gyre - Système de courants océaniques en forme d'anneau

2. À l'aide de la carte et des points de données, que pouvez-vous conclure sur le chemin
général emprunté par les chaussures (2 points) ?

Les chaussures sont restées principalement dans la zone générale autour des États-Unis et du
Canada, sauf en janvier 1993-1994 où elles ont dérivé vers la Chine.

3. Comparez la trajectoire des chaussures à la carte montrant les principaux courants de

surface dans le Pacifique. Quel(s) courant(s) les chaussures ont-elles le plus souvent rencontré ?
Ajoutez-les à votre carte ci-dessus. (2 points)

Les chaussures Nike ont très probablement rencontré le gyre du Pacifique Nord et d'autres courants
proches comme le North Equatorial et/ou le Kurodhio.

4. Quel point de données est aberrant ? Qu'est-il arrivé à ce lot de chaussures ? (2 points)

Le dixième point de données est une valeur aberrante, pour ce lot de chaussures, certaines sont
restées, mais les autres ont pu s'éloigner.

5. À quelle vitesse les chaussures se sont-elles déplacées (4 points) ?

a. De l'endroit où les chaussures se sont déversées (48°N, 161°W) à l'endroit où elles ont
touché terre pour la première fois (49°N, 126°W), combien de kilomètres ont-elles parcourus ?
Combien de jours ont-ils mis pour parcourir cette distance ? (Vous pouvez utiliser le 30 novembre
comme date trouvée). Quelle était leur vitesse de déplacement en kilomètres par heure ?
Les chaussures Nike ont parcouru 2 557 kilomètres en 187 jours, à une vitesse de 1,75 kilomètre
par heure.

b. De l'endroit où les chaussures ont été déversées (48°N, 161°W) à l'endroit où elles ont été
retrouvées en 1996 (54°N, 133°W), combien de kilomètres ont-elles parcourus ? Combien de jours
ont-ils mis pour parcourir cette distance (la date trouvée est le 30 avril) ? Quelle était leur vitesse de
déplacement en kilomètres par heure ?

En 1996, les chaussures Nike ont parcouru 2 052 kilomètres en 2 165 jours, à une vitesse de 25,32
kilomètres par heure.

6. Les chaussures ont voyagé plus vite que les canards en caoutchouc et les jouets de bain.
Proposez une hypothèse pour expliquer pourquoi les chaussures ont voyagé plus vite et élaborez un
plan pour tester votre prédiction. (2 points)

Je peux tester cela en plaçant la chaussure et le canard dans un long seau d'eau et en utilisant une
sorte de soufflerie pour voir quel objet atteint l'autre extrémité du seau en premier.
7. Les chaussures flottent au ras de l'eau, tandis que les canards flottent en hauteur. Comment
ce fait a-t-il pu modifier la trajectoire et la vitesse des chaussures et des canards ? (2 points)

Les chaussures peuvent se déplacer plus rapidement sous l'eau, ce qui les rend plus rapides que
les canards, parce qu'elles ne sont pas affectées par les conditions météorologiques, comme le
vent, qui pourrait faire changer les canards de direction ou les ralentir.

8. Expliquez pourquoi certaines chaussures ont dérivé vers le nord le long de la côte alors que
d'autres ont dérivé vers le sud. (2 points)

Certaines des chaussures Nike ont pu être séparées et emportées par d'autres courants, de sorte
que plusieurs chaussures se sont retrouvées au nord et d'autres au sud.

9. Votre amie vous a invité sur le bateau de sa famille pour une journée de pêche. Après le
déjeuner sur le bateau, votre ami veut jeter un sac de déchets par-dessus bord. Après avoir étudié
l'impact des courants sur les objets, expliquez ce que vous feriez dans cette situation et pourquoi. (2
points)

Je sortirais le sac poubelle de l'eau et je dirais à mon ami que les courants marins font circuler les
déchets et les font s'enfoncer plus profondément dans l'océan, ce qui peut amener certains animaux
marins à les prendre pour de la nourriture, ce qui peut potentiellement blesser ou tuer l'animal.