L'ÉQUATION D'UNE

FORMATION RÉUSSIE
L’équation d’une formation réussie, tu la connais ?

De mon point de vue, positionner un formateur face à un groupe d’apprenant c’est s’être auparavant
assurer de :

Trépied

Son expertise : Avoir de

l’expérience dans la thématique de
formation, avoir la connaissance du
terrain, avoir vécu des échecs et/ou

MARINE
des réussites et avoir des conseils,
des réflexions, des limites à
Sa pédagogie : Choisir les
partager. Bref, un formateur qui en
informations essentielles à
a sous le pied !

DUMOULIN
délivrer en les démystifiant.
Les transmettre à travers un
parcours de formation
structuré en passant
d’ateliers en ateliers en
adaptant sans cesse son
contenu de formation
Son relationnel : Être (théorie, exemples) aux
capable de créer une relation apprenants. Bref, un
de qualité avec le groupe et formateur qui se casse la
aussi avec chacun des tête pour que ses
apprenants. Être disponible, apprenants comprennent et
bienveillant et à l’écoute des repartent avec des outils !
apprenants. Bref, un formateur
qui veut que la formation soit
une parenthèse agréable.

Donc l’équation est assez simple :

Expertise Pédagogie Relationnel Formation réussie

Infographie réalisée avec un grand kif

Marine Dumoulin
 L'ÉQUATION D'UNE
FORMATION RÉUSSIE

Maintenant analysons le fait d’avoir un facteur en moins dans l’équation :

Scénario 1 (expertise + pédagogie – relationnel) :

Tu peux être un expert et avoir des techniques d’animation innovantes, si ton relationnel avec le
groupe et les individus qui le composent n’est pas top, tu ne laisseras pas un bon souvenir dans la tête
des apprenants. Pour rappel : la peur est un frein à l’apprentissage.

Scénario 2 (pédagogie + relationnel - expertise) :

Tu peux avoir des techniques d’animation percutantes, un relationnel aux petits oignons, si tu n’as
pas d’expertise sur ta thématique, ta légitimité pourra être remise en cause (et tout ton temps de
formation également).

MARINE
Scénario 3 (expertise + relationnel – pédagogie) :
Tu peux être un expert, avoir un bon relationnel avec le groupe, si tu n’investis pas des techniques
d’animation pour créer de l’interaction et du mouvement, les apprenants vont certainement

DUMOULIN
s’ennuyer, ne rien comprendre et donc ne rien retenir.

Le scénario n° 3 c’est celui dont j’entends le plus parler.

Le feedback d’un apprenant pourrait être : « Le formateur était sympa et a partagé beaucoup
d’histoires sur la thématique ». Suite possible de cette phrase « donc on n’ose pas dire ce qu’on
pense sur le manque de structure, de compréhension, les techniques d’animation inexistantes et le
powerpoint à outrance ».

La formation réussie c’est comme un trépied :

Si tu lui enlèves un pied, elle tombe par terre.

Chaque pied à son importance !

Pied n°1 : Expertise

Pied n°2 : Pédagogie
Pied n°3 : Relationnel

Plus les apprenants vont estimer le formateur compétent et sympathique et plus ils vont s’investir et
apprendre. Comme le dit Meirieu : “Tout apprentissage est un déséquilibre cognitif. Et ce
déséquilibre cognitif suppose un minimum d’équilibre affectif”.
C’est pour cela qu’on veille sur nos groupes ! Infographie réalisée avec un grand kif
Marine Dumoulin