Méthodologie de la lecture

Lorsque vous avez un livre à lire – ou même un court texte, il y a quelques

réflexes à avoir !
I) ENTRER dans l’œuvre ou le texte
On commencera par lire le TITRE du livre ou de l’extrait et retenir le nom de
son AUTEUR, afin de savoir à quel genre le texte appartient (roman, poésie,
théâtre, autobiographie…) et à quelle époque il peut être situé – notamment pour
l’arrière-plan historique (les événements de l’Histoire qui ont pu influencer
l’écriture, les mouvements littéraires de l’époque, les codes d’écriture en
vigueur…).
Ensuite il convient de garder en mémoire le TITRE, afin de voir dans quelle
mesure le titre annonce l’histoire ou, au contraire, s’il s’en détache ou annonce
une chose particulièrement importante, récurrente dans le texte.
Pour être sûr(e) de ne pas faire fausse route, on pourra également lire la 4ème de
couverture (le dos du livre) qui, en général, présente une sorte de résumé du
livre ou annonce le thème principal, le sujet du livre.
II) LIRE un texte
Le plus efficace – notamment pour rendre compte de sa lecture lors d’une
évaluation – est de PRENDRE DES NOTES.
- A la fin de chaque chapitre, il sera utile de faire un MINI-RESUME de
son contenu, c’est-à-dire de noter les noms des personnages et leurs
caractéristiques, les événements marquants du récit, les choses annoncées
qui pourrait être importantes pour la suite, un détail qui semble avoir une
importance.

- A la fin de la lecture, il s’agira de faire un RESUME de l’œuvre dans son

intégralité afin de REDUIRE la lecture à l’ESSENTIEL, au plus
important et donc de voir la PERTINENCE du TITRE par rapport à
l’ŒUVRE.

- Après la lecture, il s’agira de regarder si l’ŒUVRE appartient à un

GENRE donné, si elle en respecte les CODES ou au contraire s’en écarte.

- Enfin, il s’agira de RETENIR le THEME PRINCIPAL du livre et les

THEMES SECONDAIRES et le SUJET abordé par l’œuvre .
 - Le petit plus est de se FAIRE UN AVIS sur l’œuvre lue et d’en retenir
QUELQUES CITATIONS, c’est-à-dire des phrases du texte qui vous ont
marqué ou que vous avez trouvé particulièrement éclairantes.

III) Faire une FICHE RECAPITULATIVE

Ce travail là sera attendu au lycée plus qu’il ne l’est au collège mais il n’est
jamais trop tôt pour s’entraîner !
- Ecrire le TITRE, l’AUTEUR et la DATE de l’œuvre
- Faire une mini recherche sur l’AUTEUR et retenir l’ESSENTIEL de sa
vie, c’est-à-dire ce qui a une importance littéraire.
- Dresser une mini liste de ses ŒUVRES (4-5 dont les plus connues).
- Faire le RESUME de l’œuvre dans sa GLOBALITE en privilégiant les
grandes ETAPES du récit.
- Mentionner la STRUCTURE du récit c’est-à-dire le TEMPS de la
narration (3 jours, 20 ans) et l’importance accordée à certaines dates, à un
certain âge du personnage…
- Expliquer rapidement le SUJET du livre, c’est-à-dire de quoi il parle (récit
d’une vie, un problème social à un moment H de l’Histoire…)
- Mentionner les THEMES annexes rencontrés (pauvreté, monde paysan,
monde ouvrier…)
- Dresser la liste des PERSONNAGES PRINCIPAUX et leurs
SPECIFICITES.
- Mentionner l’importance – ou non – du DECOR (joue-t-il un rôle dans
l’histoire, influence-t-il les personnages…)
- Trouver l’ATMOSPHERE ou la TONALITE de l’œuvre (analyser les
REGISTRES : merveilleux, fantastique, épique, réaliste…)
- Analyser le STYLE d’écriture, c’est-à-dire découvrir si l’écriture est
orale, si le style est soutenu ou au contraire s’appuie sur la langue du
peuple, si les phrases sont simples et le vocabulaire enfantin ou au
contraire si la phrase est complexe avec un vocabulaire spécialisé …
- Remarquer la PLACE de l’œuvre dans la littérature : une œuvre peut-être
traditionnelle vis-à-vis du mouvement dans lequel elle s’inscrit ou au
contraire en totale rupture, elle peut être une réinvention du genre, elle a
pu être censurée et décriée à l’époque de sa parution, elle a pu être
descendue par la critique et pourtant faire aujourd’hui partie des
« classiques » de la littérature et même des chefs-d’œuvre du genre…)
- Donner son avis sur l’œuvre et retenir quelques citations particulièrement
marquantes (citer le TEXTE et la PAGE à laquelle la phrase se situe).