L’objectif généraux

3 grands thèmes transversaux

 2. L’organisation

1ère : 4 h/semaine Terminale : 6 h/semaine

cours TP-TD

Découverte / Travail en
Bilans groupes
 2. L’organisation
Des exposés et recherches pour préparer le
Grand Oral sur différentes questions.
 3. Quelles compétences ?
Les SVT préparent les élèves à l’acquisition de
compétences attendues dans de nombreuses filières post-bac.
Savoir mobiliser des compétences
d’expression écrite et orale en Disposer d’une capacité à
français afin de pouvoir argumenter analyser, poser une
un raisonnement. problématique et mener un
raisonnement.

Disposer d’un niveau de culture Mention Droit

générale et témoigner d’un intérêt Disposer d’une capacité
Mention Économie
pour les questions sociétales, Mention Science politique d’abstraction, de logique et de
Mention Sciences de la Vie et de la Terre modélisation.
environnementales, être ouvert au
Mention Humanités
monde. Mention Histoire
Mention Géographie
Mention Psychologie
Mention Sciences sociales Maitriser des méthodes
Disposer d’aptitudes à la …. expérimentales.
compréhension et à l’analyse de
documents.
 3. Quelles compétences ?
Certaines compétences sont en lien direct avec des questions
vives d’actualité :
Comprendre les enjeux environnementaux, de développement durable, de protection
des ressources.

Comprendre les causes et les moyens de traiter certaines maladies génétiques, le

diabète, les cancers.

Comprendre comment notre système immunitaire se défend face à une infection

virale ou bactérienne.
Comprendre comment ces infections se propagent.
Comprendre comment sont fabriqués les vaccins.
 4. Evaluation

Evaluation Contrôle continu (en 1e )

Epreuve finale du BAC (en Tle)
écrite

Evaluation des
compétences ECE (en Tle)
pratiques (TP)

Evaluation Grand Oral

orale (en Tle)
5. Les voies d’orientation

Que faire après le

Bac :

Quelles poursuites
d’études avec une
Spécialité SVT ?
 5. Les voies d’orientation
S’informer en ligne : site de l'éducation nationale : Eduscol
http://ent-apbg.org/orientation_docs/0018.html

5. Les voies d’orientation