République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de la Santé, de la Population et de la Réforme Hospitalière

Institut national de formation supérieure paramédical Constantine

Option : Assistante Sociale

Module: Hygiène Hospitalière

Réalisé par : Dirigé par :

AYADI Aya Hibat El khalek Mr . AZZAG

Année pédagogique 2019_2020

Plan du Travaille

 Introduction ……………………………. 1
 Définitions :………………………………..2-3

 Linguistique :………………………2

 La recherche ………………………….2

 Introduction ………………………..2

 La méthodologie ……………………………..3

 Les buts de la recherche …………………….. 4

 Les étapes de la méthodologie de recherche : …………… 5-8

 Conclusion ………………………………………………… 9
 Introduction :

La méthodologie comme règle de vie et des automatismes de travail, voilà ce qu’une prépa doit
transmettre. Certains étudiants travaillent efficacement et de façon autonome dès le collège.
D’autres mettent plus de temps. C’est justement ces derniers qui sont susceptibles de tirer le plus
profit de leurs années de prépa. Cette méthode, cette faculté à organiser son travail pour gagner
en efficacité, ne concerne en effet pas que la prépa.
Avant d’étudier les méthodes de travail, il est bon de se rappeler quelques règles à observer
pour obtenir les meilleures conditions de travail. En effet, une mauvaise condition physique et
donc intellectuelle gâche tout effort, et plus particulièrement l’étape la plus importante du circuit
scolaire : la présence en cours. La santé doit être l’objet de toutes les attentions.

L'importance de la méthodologie en tant qu'outil de pensée, de réflexion, d'organisation et

d'affirmation de soi réside dans le fait d'être un outil important pour accroître les connaissances et
le progrès continu, et aider l'humain à s'adapter à son environnement, à résoudre ses problèmes et
à atteindre ses objectifs. L'étude de la méthodologie vise à aider l'apprenant à développer ses
capacités à comprendre les informations et les données et à se familiariser avec les concepts,
fondements et méthodes sur lesquels repose toute recherche scientifique.

1
 Définitions :

Linguistique :
La linguistique est une discipline scientifique s'intéressant à l'étude du langage. Elle se distingue
de la grammaire, dans la mesure où elle n'est pas prescriptive mais descriptive. La prescription
correspond à la norme, c'est-à-dire ce qui est jugé correct linguistiquement par les grammairiens.

Le concept de linguistique (originaire de la langue française) désigne ce qui appartient ou qui est
relatif au langage humain. Le mot permet aussi de dénommer la science dont l’objet d’étude soit
la langue. Ainsi, la linguistique en tant que science se consacre à l’analyse de la nature et les lois
réglant le langage. Contrairement à la philologie, qui s’intéresse au développement historique des
langues à partir de documents écrits et dans le cadre de la littérature et de la culture associée, la
linguistique vise plutôt à expliquer comment les langues fonctionnent-elles à un moment donné
1
au fil du temps dans le but de comprendre leur fonctionnement général

La recherche

La recherche est l’ensemble des actions entreprises en vue de produire et de développer les
connaissances scientifiques. Par extension métonymique, on utilise également ce terme dans le
cadre social, économique, institutionnel et juridique de ces actions 2

l’introduction :
l’introduction peut signifier :

 première partie d'une œuvre littéraire ou musicale, présentant le sujet au lecteur/auditeur ;

 une introduction en bourse,le fait de mettre sur en bourse le capital d'une entreprise ;
 Une espèce volontairement ou accidentellement présente dans une région où elle n'est
pas indigène. Dans certains cas, elle peut devenir invasive. On parle parfois improprement
d'espèce introduite pour désigner une espèce réintroduite.

1
https://lesdefinitions.fr/linguistique
2
https://fr.wikipedia.org/wiki/Recherche_scientifique
2
méthodologie :
Méthodologie est un mot qui est composé par trois vocables grecs : metà (« après, qui suit »),
odòs (« chemin, voie, moyen ») et logos (« étude »). Le concept se rapporte aux méthodes de
recherche permettant d’arriver à certains objectifs au sein d’une science. La méthodologie peut
également être appliquée à l’art lorsqu’une observation rigoureuse est effectuée. La méthodologie
est donc tout un ensemble de méthodes régissant une recherche scientifique ou dans une
exposition doctrinale. Dans le cas des sciences sociales, la méthodologie étudie la réalité sociale
dans le but de trouver la véritable explication des faits sociaux par le biais de l’observation et de
l’expérimentation commune à toutes les sciences. 3

La méthodologie est l'étude de l'ensemble des méthodes scientifiques. Elle peut être considérée
comme la science de la méthode, ou « méthode des méthodes » (comme il y a
une métalinguistique ou linguistique des linguistiques et une métamathématiques ou
mathématique des mathématiques).

Alors, la méthodologie est une classe de méthodes, une sorte de boîte à outils où chaque outil est
une méthode de la même catégorie, comme il y une
méthodologie analytique du déterminisme causal et une méthodologie systémique finaliste de
la téléologie.

Lorsque l'on travaille sur un domaine, on peut établir une suite de questions à se poser, de
personnes à aller voir et à interroger, d'informations à collector, d'opérations à effectuer, en vue
de faire des choix. Cela permet de mener de manière plus efficace une étude ou la résolution d'un
problème. La méthodologie est cette systématisation de l'étude, indépendamment du thème à
étudier lui-même.

Les méthodologies ont subi des évolutions très importantes au cours des âges, en particulier
en philosophie et dans les sciences. Elles dépendent beaucoup des périodes de l'Histoire, mais
encore des civilisations : en Asie, on parle par exemple de logique floue.4

Les buts de la recherche

3
https://lesdefinitions.fr/méthodologie
4
https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thodologie
3
Les questions préalables :

1. Quelle est la nature du travail à produire ?

 exposé, mémoire, article, rapport d'étude, etc.

2. Quel est le niveau attendu de l’information ?

 information de base : un ou deux ouvrages et une encyclopédie suffiront

 information plus pointue ou plus développée : se diriger vers des articles de périodiques,

conférences, rapports, thèses, normes…

3. elle est la nature de l’information recherchée ?

 développements sur un sujet, données statistiques, schémas techniques, etc.

4. . Quel est le degré d’actualité de l’information recherchée ?

 des documents d'archives aux derniers résultats connus de la recherche. 5

5. Pour détecter des besoins.

 Ex : Je m’informe de l’état de santé de quelqu’un.
6. Pour poser un choix, prendre une décision.
 Ex : Je recherche des informations pour déterminer si une matière est acquise par mes
étudiants.
7. Pour améliorer un fonctionnement, des performances.
 Ex : Je recherche de l’information pour tenter d’améliorer la communication dans mon
entreprise.
8. Pour cerner un phénomène.
 Ex : Je recherche de l’information pour faire le point sur la progression d’une maladie dans tel
pays.
9. Pour tester aussi des hypothèses scientifiques.
 Cette recherche qualitative est menée au moyen de méthodes.

Les étapes de la méthodologie de recherche :

5
Méthodologie de la recherche documentaire : principes clés
4
 Etape 1 : Cerner le sujet
Avant de se lancer dans la recherche d’information, il faut au préalable questionner le sujet pour
être certain de :
- maîtriser le sujet (le vocabulaire, les objectifs…)
- définir les limites du sujet (et donc éviter le hors-sujet)
- ne rien oublier !
Pour cela :
1) Dans un dictionnaire, cherche la définition des mots que tu ne connais pas ou dont tu n’es pas
sûr du sens.
Tu peux également chercher dans une encyclopédie pour avoir un premier aperçu du sujet.
2) Fais un brainstorming sur le sujet : A l’aide du questionnement QQQOCCP (ici sous forme de
carte mentale), identifie ce que tu devras rechercher pour répondre au sujet.
3) Identifie les mots-clés du sujet. Quels sont les mots ou expressions essentiels pour comprendre
le sujet ? Trouve-en 5 au maximum. 6

 Etape 2 : Rechercher des sources

6
Cours METHODOLOGIE : 6 ETAPES POUR UNE RECHERCHE DOCUMENTAIRE EFFICACE
5
Après avoir analysé et délimité le sujet, il faut choisir les meilleures sources d'information pour
effectuer la recherche documentaire. Cette démarche comprend deux dimensions
 le type de documents que l'on recherche :
monographies, articles de revues, thèses, etc.
 le type de ressources à interroger :
catalogues de bibliothèque, bases de données, moteur de recherche du Web, portails
spécialisés,
Pour trouver des documents en relation avec ton sujet, utilise :

Encyclopédie Universalis (niveau collège) :

Tu y trouveras des articles, des photographies, des schémas… Parfait pour avoir un premier
aperçu du sujet !
 Etape 3 : Sélectionner les documents

Avant d’utiliser les informations contenues dans un document, il faut en évaluer :

1) La fiabilité

- Identifie l’auteur et son intention (notamment pour un site internet) Est-ce :

 un site institutionnel (ex : ministère de l’économie) ?

 un site personnel (blog) ?
 un site collaboratif (ex : wikipedia) ?
 un site d’association ?
 un site d’entreprise commerciale ?
 un site médiatique (ex : journal en ligne) ? Son but est-il de :
 Vendre un produit ?
 Diffuser des informations objectives et vérifiables ?
 Faire connaître une opinion et convaincre le lecteur ?
- Vérifie que les informations sont toujours d’actualité.
Depuis combien de temps le document est publié ? Est-il périmé ?
- Vérifie que le document est de ton niveau de compréhension (vocabulaire et explication). 7

2) La pertinence
Avant de lire le document, vérifie qu’il correspond aux mots-clés du sujet en :
 Parcourant le sommaire ou la table des matières
7
Cours METHODOLOGIE : 6 ETAPES POUR UNE RECHERCHE DOCUMENTAIRE EFFICACE
6
  Lisant l’introduction, la conclusion et les titres
 Consultant les illustrations (qui peuvent être plus parlantes qu’un long texte)
Elimine les documents qui ne répondent pas à ces critères ! Une fois tes
 Etape 4 : Extraire l’information
A partir des documents que tu as sélectionnés, tu dois prendre des notes, c’est-à-dire sélectionner
au sein des documents les informations les plus pertinentes et laisser les autres de côté.
Pour cela, utilise un document de collecte.
Un document de collecte est un document de travail, créé avec un éditeur de texte, qui retrace la
progression de la recherche grâce à l’empilement de copier-coller extraits des documents.
Etape 5 : Traiter l’information :

1) A partir du document de collecte imprimé :

- numérote les documents

- surligne les informations essentielles
- annote les paragraphes : écris au crayon dans la marge l’idée essentielle de chacun.
- liste les thèmes du sujet abordés par chacun des documents
2) Sur une feuille de brouillon, reprends le questionnement initial du sujet en carte mentale et
complète avec tes nouvelles informations.
3) Compare avec les membres de ton groupe les thèmes et les informations que vous avez
identifiés.
4) Faites le point sur les aspects du sujet que vous n’auriez pas traités. Reprenez les étapes
précédentes si besoin.
5) Organisez et classez les thèmes et les sous-thèmes en un plan.
Pour rappel, un plan :
- doit être cohérent : chacune des parties et des sous-parties correspond à un thème.
- suit une progression : il répond à la problématique
6) Précisez pour chaque sous-partie sur quel(s) document(s) vous vous appuyez (numéro de
document) 8

Etape 6 : Mettre en forme l’information

8
Cours METHODOLOGIE : 6 ETAPES POUR UNE RECHERCHE DOCUMENTAIRE EFFICACE
7
1) Relis les consignes

2) Réalise ton travail en te conformant aux objectifs du type de production demandé (cf. fiche
méthodologique distribuée par ton professeur sur la dossier documentaire, l’exposé…).

3) Pour ne pas être accusé de plagiat (vol des idées), n’oublie pas de :
- utiliser les guillemets lorsque tu reprends une ou plusieurs phrases d’un texte
- citer tes sources (via la bibliographie et les légendes d’image)

4) Vérifie l’orthographe et la grammaire.

5) Relis ton travail pour t’assurer que tu as respecté les consignes. 9

Conclusion :

9
Cours METHODOLOGIE : 6 ETAPES POUR UNE RECHERCHE DOCUMENTAIRE EFFICACE
8
Il n'existe pas une méthode unique pour étudier un thème. Selon la complexité du thème et les
compétences de la personne chargée de l'étude, la méthode peut être :

 un ensemble de « petits trucs » permettant de simplifier la tâche ;

 un « pense-bête » d'actions à ne pas oublier ;
 un ensemble d'outils à utiliser ;
 une démarche systématique, qui permet de décomposer le thème d'étude en tâches simples, et
de faciliter la comparaison de l'étude avec d'autres études similaires ;
 une procédure à appliquer pas à pas, éventuellement avec une liste de contrôle (check list)
dont on coche les étapes à chaque fois qu'elles sont finies ; le dernier avatar de cette méthode
sont les procédures automatisées informatiques de type script (pas d'interaction de
l'utilisateur) ou les assistants (l'utilisateur a des choix à faire, des actions à mener, et valide les
étapes).