BREVET : SUJETS BLANCS

60
Écoute la dictée.
bordas.media/733773_004

« SE RACONTER, SE REPRÉSENTER »

Sujet 1
POUR L’ENSEIGNANT(E) :
PDF LE CORRIGÉ
imprimable À TÉLÉCHARGER

A. Texte littéraire
Dans son œuvre Enfance, la narratrice Nathalie Sarraute raconte ses onze
premières années.
Dans les grandes feuilles de papier bleu qui servent à recouvrir mes livres, je
découpe des petits carrés que je plie et replie comme on me l’a appris pour en
faire des cocottes en papier1. Sur la tête de chacune, j’inscris d’un côté le nom et
de l’autre le prénom d’une élève de ma classe : trente en tout et je suis l’une d’entre
5 elles. Je les dispose sur ma table, côte à côte, en plusieurs rangs et moi, leur maî-

tresse… pas la vraie qui nous enseigne cette année… une maîtresse que j’invente…
je m’installe sur ma chaise en face d’elles.
Ainsi je peux apprendre sans souffrance, et même en m’amusant, les leçons les
plus assommantes. J’ai devant moi mon livre d’histoire ou de géographie et je
10 pose à mes élèves et à moi-même des questions… aux cancres, quand je ne connais

pas encore bien la leçon… ils bafouillent, disent toutes sortes de choses stupides
et drôles que j’invente en les imitant… j’aime beaucoup imiter les gens et souvent
mes imitations font rire…
Enrobé de cette façon, de facéties2, de pitreries3, de tordantes inepties4, parvient
15 à s’introduire en moi et à y demeurer ce qui à l’état nu serait repoussé… traités

de paix, noms des batailles, des villes, des départements, des pays, leur superfi-
cie, le nombre de leurs habitants, leurs produits… je saupoudre tout cela avec ce
qui est mon goût… du genre… « Dis-moi, oui, toi, Madeleine Tamboitte… mais ne
prends pas, je t’en prie, cet air ahuri5… Qui a gagné la bataille de Poitiers ? Qui ?
20 Ne lui soufflez pas… » je tapote impatiemment ma table avec mon crayon… Qui,

as-tu dit ? Charles et Marcel… Bravo ! Non, ne riez pas. C’est Charles Martel, igno-
rante… Charles Martel. Et toi, Suzanne Morin, dis-moi, qui a-t-il repoussé ? Quoi !
les Allemands ! Mais qu’est-ce que tu racontes, mais tu as de la bouillie dans la
tête… les Allemands, c’est ceux qui nous ont pris… dis-le, Germaine Pelletier… et
25 elle répond de sa voix de crécelle6… l’Alsace-Lorraine, en 1870… Trrès bien… […]

Certains jours arrivent des inspecteurs… des inspecteurs de toutes sortes… des
gros poussifs qui ne prononcent que quelques mots en soufflant… des méchants
livides et maigres qui sifflent des remarques aigres-douces ou acerbes7… et moi
aussi je me transforme, je change comme je veux mon aspect, mon âge, ma voix,
30 mes façons…

Cet inspecteur est un peu dur d’oreille… « Qu’a donc répondu cette élève ?… Je
transforme aussitôt la mauvaise réponse… Elle a dit cela ? Il m’a semblé pourtant…
– Non, Monsieur l’inspecteur, toute la classe l’a entendue… N’est-ce pas ? (d’un air
doucereux) mes enfants ?… et toute classe en chœur, comme un bêlement… Oooui
35 Maadaame… »

Quel dommage de dire à mes élèves que pour aujourd’hui la classe est termi-
née, de ramasser toutes les cocottes en papier, de les ranger l’une contre l’autre
dans leur boîte.
Nathalie Sarraute, Enfance, © Gallimard, 1938.
1. Cocottes en papier : pliages représentant schématiquement des poules.
2. Facéties : plaisanteries.
3. Pitreries : clowneries.
4. Inepties : bêtises, absurdités.
5. Ahuri : surpris au point d’avoir l’air stupide.
6. Voix de crécelle : voix aiguë, désagréable.
7. Acerbes : blessantes.

118

04733773_108-127_P6.indd 118 26/01/2022 10:22

 60
B. Image

BFREVET
PARTIE 6
Auguste Renoir, Claude Renoir, jouant,
huile sur toile, vers 1905,
musée de l’Orangerie, Paris.

Travail sur le texte littéraire et l’image (50 points • 1 h 10)

Les réponses doivent être entièrement rédigées.
Compréhension et compétences d’interprétation (28 pts)
1. Quel est le genre littéraire de ce texte ? Justifiez votre réponse par au moins trois indices. (4 pts)
2. À quoi la narratrice enfant jouait-elle ? Pourquoi ? (4 pts)
3. Qui sont Madeleine Tamboitte et Suzanne Morin ? Qu’est-ce qui les caractérise ?
Justifiez votre réponse par des éléments précis. (5 pts)
4. a. « je change comme je veux mon aspect, mon âge, ma voix, mes façons… » (l. 29-30) :
quelle figure de style identifiez-vous dans cette phrase ? b. Quel est l’effet produit ? (3 pts)
5. En vous appuyant sur vos réponses et l’ensemble du texte, comment la narratrice enfant vous apparaît-elle ?
(Trois éléments attendus.) (6 pts)
6. Quels points communs et quelles différences pouvez-vous établir entre la scène présentée
dans le texte de Nathalie Sarraute et celle du tableau d’Auguste Renoir représentant son fils Claude ?
Développez votre réponse en vous appuyant sur des éléments précis. (6 pts)
Grammaire et compétences linguistiques (22 pts)
7. a. Quel est le temps verbal dominant dans le texte ? Relevez deux exemples. (3 pts)
b. Quelle est la valeur de ce temps ? (1 pt)
8. a. « Dis-moi, oui, toi, Madeleine Tamboitte… mais ne prends pas, je t’en prie, cet air ahuri…
Qui a gagné la bataille de Poitiers ? Qui ? Ne lui soufflez pas… » (l. 18-20) : de quelle forme de discours
s’agit-il ? (2 pts) b. Quels sont les types de phrases utilisés ? Pourquoi ? (6 pts)
9. « Dans les grandes feuilles de papier bleu qui servent à recouvrir mes livres, je découpe des petits carrés
que je plie […] comme on me l’a appris pour en faire des cocottes en papier. Sur la tête de chacune,
j’inscris d’un côté le nom et de l’autre le prénom d’une élève de ma classe. » (l. 1-4)
Réécrivez ce passage en remplaçant « je » par « nous » et en transposant à l’imparfait les verbes au présent.
Faites toutes les modifications qui s’imposent. (10 pts)

Dictée (10 points • 20 min)

Accédez à la dictée avec le QR code® p. 118.

Rédaction (40 points • 1 h 30)

Vous traiterez au choix un des deux sujets.
Sujet d’imagination : Racontez, comme Nathalie Sarraute, un souvenir d’enfance lié à un ou à des moments
de jeu. Vous évoquerez notamment les sensations et sentiments que vous avez éprouvés.
Sujet de réflexion : Quels intérêts et risques présente le jeu (sous ses différentes formes, de la scène imaginaire
comme dans le texte aux jeux de société) chez l’enfant et l’adulte ? Vous répondrez à cette question par un
développement organisé en vous appuyant sur votre expérience, vos lectures et votre culture personnelle.
119

04733773_108-127_P6.indd 119 26/01/2022 10:22