Nom : BCP AEPA Date :

Méthodologie Comprendre les consignes

Conseil n°1 Repérer le (ou les) verbe(s) d’action de la consigne

Dans chaque consigne, il est primordial de comprendre ce qu’il y a faire.
Pour cela, il suffit de trouver le verbe d’action.

Activité 1 Où se trouve le verbe d’action dans la consigne ?

Surligner en rose le (ou les) verbe(s) d’action dans chacune des consignes suivantes.

Effectuer la toilette du visage et des mains de Flavien 21 mois

 Définir les termes déficiences, incapacités et désavantages.

Relier les formes de familles à leurs définitions. Entourer en bleu la famille correspondant à celle
d’Hugo et en rouge la famille correspondant à celle de Rosalie.

Citer les vaccinations obligatoires et indiquer deux exemples de vaccinations conseillées.

Préciser le moyen de contraception que Jessica aurait dû prendre et justifier votre réponse.

Conseil n°2 Reformuler le verbe d’action si vous ne l’avez pas compris

Vous pouvez identifier le verbe d’action dans la consigne, mais ne pas comprendre sa signification.
La solution est de reformuler ce verbe d’action en le remplaçant par un autre verbe qui a le même
sens.

Activité 2 Trouver un autre verbe d’action qui a le même sens

Cocher, le verbe d’action qui a la même signification que celui en gras.
1 D’après le Doc1, citer l’ensemble des éléments qui permet à l’organisme de se défendre.
 Définir Décrire Enumérer
2 Indiquer le nom du microorganisme responsable de la grippe
Différencier Nommer Expliquer
3 Légender le schéma suivant à l’aide des termes ci-dessous.
Compléter Citer Relier
Conseil n°3 Repérer les mots clés dans la consigne
Dans une consigne, le verbe d’action est très souvent associé à un ou plusieurs mots clés. Ils
permettent de comprendre exactement ce qui est demandé.

Activité 3 Trouver les mots clés dans la consigne

Surligner en rose les verbes d’action dans les consignes, puis souligner en bleu les mots-clés dans
chacune d’elles.
Indiquer le nom des organes de l’appareil digestif à l’aide du document 4
Observer le doc 1 concernant le poids d’Aurélie de sa naissance à 24 mois et commenter son poids
de naissance.
Décrire le rôle des anticorps à partir du schéma bilan suivant
Identifier 4 voies de pénétration des microorganismes.
 Rédiger des écrits professionnels.

Conseil n°4 Reformuler la consigne

La reformulation de la consigne vous permet de vérifier votre compréhension de cette dernière.

Activité 4 Proposer une autre formulation aux consignes suivantes (avec vos mots)

D’après le Doc 2, préciser où sont localisés les globules blancs.

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Relier chaque moyen de contraception au risque qui lui est associé.

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A partir de la fiche technique, identifier 4 règles professionnelles à respecter pour la mise en place
d’une activité d’animation.
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Classer dans l’ordre les différentes étapes d’un projet d’animation.

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 Nom : BCP AEPA Date :
SMS COMPRENDRE UNE CONSIGNE : LE VERBE
D’ACTION
Fiche Méthodologique 1

La consigne correspond aux instructions données lors d’une activité pédagogique.

Elle commence généralement par un verbe d’action, celui-ci doit permettre de comprendre immédiatement ce qui est
demandé.

Exemples de verbe d’action

Verbe d’action Représentation graphique