Elaborée par :Abidet / Soumia

Fiche de préparation n
Niveau :2A. S

Projet : I Objet d’étude : Le discours objectivé

Séquence : 01 Produire un texte pour présenter un fait, une

notion, un phénomène.

Séance :
Compréhension de l’écrit:

Support : Les insectes : Pourquoi sont-ils essentiels à la vie

sur terre ?

Source : http/popsciences.université.lyon.fr, 30 mars 2022

Objectifs :
 Lire un texte pour sélectionner les principales informations.
 Identifier les caractéristiques d’un discours objectivé.
 Investir les points de langue (Champ lexical relatif au thème-Les
procédés explicatifs- l’expression lexicale de la cause et de la
conséquence-le conditionnel- les mots génériques).

Le texte :

Les insectes : Pourquoi sont-ils essentiels à la vie sur terre ?

Il existe un éventail d’insectes différents qu’il s’agisse des abeilles, des cigales, des
coléoptères, des criquets, des fourmis, des guêpes, des mites, des papillons…Ces êtres
minuscules ont un rôle à jouer partout sur la planète.

Une de leur fonction principale est de servir de nourriture à d’autres espèces (des oiseaux,
des batraciens, des araignées). Ils font partie de ce qu’on appelle la chaîne trophique, un
ensemble de chaînes alimentaires reliées entre elles et dans lesquelles circulent de la matière et
de l’énergie. (…)

Via leurs rôles dans l’écosystème¹, les insectes vont également rendre des services
directement à l’espèce humaine, des services écosystémiques. Le plus connu d’entre-eux est
alors la pollinisation, qui est vitale pour la reproduction des plantes. Dans le monde, près de 90
% des plantes à fleurs sont pollinisées par des insectes, tels que les abeilles, les bourdons. Une
étude de 2015 a démontré que le déclin des pollinisateurs pourrait avoir des graves
conséquences sur la santé de l’homme, avec notamment une diminution de la diversité
alimentaire, entraînant des déficits en nutriments2.

Les insectes peuvent aussi apporter des services de lutte biologique. Certains vont pouvoir
défendre les cultures contre les insectes ravageurs. Ces insectes, nommés agents de lutte
biologique, vont tuer les insectes ravageurs soit par prédation, soit en pondant leurs œufs
à l’intérieur de leurs corps, un exemple emblématique étant la coccinelle prédatrice des
pucerons.
 Elaborée par :Abidet / Soumia
Une autre fonction des insectes est leur rôle de nettoyage. Les insectes dits détritivores
contribuent notamment au recyclage de la matière organique. En Australie, les mouches et les
scarabées aident à la décomposition des excréments des animaux (kangourous, Kaola…). Leur
rôle est alors sanitaire en évitant la prolifération des bactéries.

Les insectes sont donc essentiels dans le bon fonctionnement de l’écosystème et le

maintien de la biodiversité.
http/popsciences.université.lyon.fr, 30
mars 2022
1-Ecosystème : est un ensemble formé par une communauté d'êtres vivants en interaction avec
leur environnement.
2-Nutriments : sont des composants élémentaires contenus dans la nourriture, ou issus de la nature
ambiante.

I-Observation du texte :
L’observation des éléments périphériques du texte annonce le type et le thème du texte :
♠Le type : il s’agit d’un discours objectivé.
♠Le thème: l’auteur cherche le pourquoi ? Pourquoi les insectes sont d’une grande utilité dans
l’écosystème ? →La relation entre les insectes et la vie sur terre.

II-Analyse du support :

1/Dans ce texte, le thème principal est :

a-Les insectes sont les piliers fondamentaux de l’écosystème.
b-Les insectes sont les ravageurs des cultures.
c-Les insectes sont en déclin.
Choisissez la bonne réponse.

2/ D’après l’auteur, pourquoi les insectes sont-ils d’une grande utilité dans l’écosystème ?
→ …………………………………………………………..
 Elaborée par :Abidet / Soumia

3/Citez les services rendus par les insectes en complétant le tableau ci-dessous:

Rôle joué : Insectes dits : Exemples :

1/………………………….. ……………………………. ………………………………….
2/……………………………. …………………………………. …………………………………..

3/……………………………. ……………………………….. …………………………………..

4/…………………………….. …………………………….. ………………………………………..

4/Relevez du texte 5 mots ou expressions appartenant au champ lexical de « L’écologie ».

…………………… ……………………….. ………………………..

………………….. L’écologie: ……………………….

……………………….. …………………. ……………………….

5/Répondez par "Vrai" ou "Faux" :

a-Les insectes contribuent à la survie d’un grand nombre d’espèces différentes. …………
b-Les insectes constituent un maillon essentiel de la chaine alimentaire. ……….
c-Les insectes participent à l’émission des déchets. ……………
d-Les abeilles sont les seuls insectes pollinisateurs. ……………..

III-Synthèse :
1/Complétez le passage suivant par des mots pris du texte :
Les insectes jouent un rôle important dans l’équilibre de ……………………..car ils rendent
d’innombrables ……………. : Ils servent de ………………….à de nombreux autres animaux
et contribuent à la ………………………., ils luttent contre les …………………. Et participent
au …………. de la matière organique.
2/A travers ce texte, l’auteur vise à :
a-Informer les lecteurs de la vie des insectes.
b-Inciter les lecteurs à protéger les insectes.
c-Présenter le rôle joué par les insectes.
Choisissez la bonne réponse.
3/Proposez un autre titre au texte :
→ *……………………
*……………….

Question de réflexion :
♠Les insectes sont à la fois utiles aux humains et à l’environnement.
Selon vous, quelles sont les autres fonctions des insectes ?

→…………………………………………………………………..
→ ………………………………………………………………..
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IV-Points de langue :
1/Les mots génériques :
Les abeilles
Les cigales
Les insectes Les fourmis Les mots spécifiques
Les guêpes
Les papillons

Mot générique

Un mot générique est un mot qui

résume plusieurs mots spécifiques

2/Complétez le tableau suivant :

Enoncé : Procédé Moyen linguistique
explicatif
a-1) Ils font partie de ce qu’on appelle la chaîne trophique. ……………………..
…………………..
2)Ces insectes, nommés agents de lutte biologique, ……………………..
b-Une chaîne trophique est un ensemble de chaînes …………………… ……………….
alimentaires reliées entre elles et dans lesquelles circulent
de la matière et de l’énergie.
b- Un exemple emblématique étant la coccinelle ………………… ………………………..
prédatrice des pucerons.

3/"Une étude de 2015 a démontré que le déclin des pollinisateurs pourrait avoir des graves
conséquences …".
A quel temps est conjugué le verbe souligné dans la phrase ci-dessus ? Justifiez son emploi.
→…………………………………… : Il exprime ………………………………

4/"Une diminution de la diversité alimentaire entrainant des déficits en nutriments"

Le verbe souligné exprime : a-La cause b-La conséquence ?
Remplacez-le par un synonyme.
=>…………………………………………………………………….
*Ne touche pas à mon papillon*

Qui méprise les petites choses

n’en aura jamais de grandes.

Professeure : Abidet/Soumia.