Manuels anciens

Accueil ▼

Accueil ▼

samedi 14 avril 2012

Mamadou et Bineta apprennent à lire, syllabaire en noir et

blanc (Afrique francophone, années 30)
Cette page fait une revue des diverses présentations sur le web de cette méthode de
lecture d'André Davesne, méthode de lecture un peu ancienne (année 1950) mais
pourtant toujours ultra-efficace pour apprendre à lire.

Le syllabaire est un peu l'équivalent de la méthode Boscher pour l'Afrique francophone.

Plusieurs articles ont d'ailleurs été consacrés à la méthode Boscher portant sur le
contenu de la méthode, le matériel et les conseils d'utilisation (voir onglet "français" pour
les références). Vous pouvez vous y reporter pour compléter les textes d'André Davesne
(préface, directions pédagogiques, etc.) ci-dessous :

0) Syllabaire Mamadou et Bineta apprennent à lire et à écrire (syllabaire en couleurs,

1951)

1) Préface au syllabaire d'André Davesne

2) Méthode globale contre méthode syllabique : une querelle vaine
3) Dessins sur quadrillage - Cours préparatoire (André Davesne, exercices de dessin accompagnant les
leçons de lecture, de langage et d'écriture.)
4) Directions pédagogiques pour le syllabaire d'André Davesne
5) Mamadou et Bineta apprennent à parler français. Cours de langage à l'usage des
écoles africaines. Classe de débutants et cours préparatoire. Livre du maître. L'étude du
langage précède et accompagne l'apprentissage de la lecture. On ne peut donc travailler
sérieusement le syllabaire sans le cours de langage.

La suite de la collection pour l'école primaire :

6) Les premières lectures de Mamadou et Bineta (CP 2)
7) Mamadou et Bineta lisent couramment (CE)
8) Mamadou et Bineta sont devenus grands (CM).

Il existe deux versions de ce syllabaire, une en noir et blanc bon marché, et dont le texte
est plus condensé et la taille des caractères plus petite.
La seconde version, en couleurs, est un peu plus chère mais aussi plus agréable. La
taille des polices est plus grande et le texte de chaque leçon répartie su deux pages
contre une seule dans la version noir et blanc. Il y a également plus d'illustrations.

La méthode de lecture Mamadou et Bineta est souvent caractérisée comme syllabique. Il faut aller plus loin.
Ce terme a plusieurs significations. Il désigne en vérité une méthode qui fait apprendre à lire toutes les
syllabes avant d'apprendre à lire des mots. Or, ce n'est pas du tout comme ceci que fonctionne Mamadou et
Bineta à moins d'avoir un problème de vue. Dès les premières leçons, dès les premières lettres introduites,
leur son appris, leur calligraphie présentée et entraînée, l'enfant va avoir à lire et écrire des mots et des
phrases avec ces lettres. On n'attendra pas que toutes les lettres et toutes les syllabes soient lues pour
commencer à lire et à écrire. Cette méthode de lecture a un nom qui lui est propre. C'est la méthode
d'écriture-lecture analytique-synthétique qui a vu le jour en Allemagne et dont la première mouture en France
est celle de M. Block (sa méthode fut connue sous le nom de méthode "Schüler", qui signifie "écolier" en
allemand). Vous trouverez des renseignements sur internet en tapant "écriture-lecture méthode Schüler". Voir
aussi "Michel Delord lecture" et "Liliane Lurçat lecture". Bonne recherche pédagogique.

Il faut noter que Davesne recommande d'apprendre à parler français en même temps que d'apprendre à lire.
Ce précepte a été quelque peu oublié ou minoré, même en France, surtout en France. On croit que les
enfants savent parler parce qu'ils parlent. Mais ce qu'on veut, c'est qu'ils prononcent correctement et qu'ils
s'expriment correctement. L'apprentissage de la lecture a à son tour et en retour des répercussions sur
l'expression orale. Il doit permettre de corriger des prononciations incorrectes, d'enrichir son vocabulaire et
ses connaissances, de complexifier sa syntaxe et sa conjugaison. Tous les aspects (langage oral, langage
écrit, dessin, connaissances sur le monde) doivent donc être travaillés ensemble.

L'apprentissage de la lecture doit également se combiner avec celui de l'écriture. Savoir lire est plus facile que
savoir écrire.

Ne vous contentez pas de dire "c'est syllabique, c'est traditionnel, etc. donc c'est nul." Un, je vous ai montré
que ce n'est pas une méthode à proprement parler syllabique, même si elle est souvent désignée à tort
comme telle. Par contre, elle est alphabétique. (La méthode alphabétique, pourquoi ? par Magali Gaubert et
Le choix d'une méthode de lecture au CP, par Fabienne Messire).

Deux : si on devait rejeter tout ce qui est traditionnel, on marcherait sur les mains, on boirait en lançant l'eau
en l'air et en essayant de l'avaler au vol, etc. "Traditionnel" ou "moderne" indiquent juste une date de
naissance, ce n'est pas le plus important, c'est accessoire. Quelque chose de traditionnel peut être aussi bien
à garder qu'à rejeter. De même tout ce qui est moderne n'est pas forcément bon. Le vrai critère pour juger
une méthode de lecture, c'est son résultat, et pas les préjugés que l'on peut avoir sur elle. Or Mamadou et
Bineta, utilisée avec un minimum d'intelligence, en s'imprégnant bien des conseils données par André
Davesne, permettra d'atteindre facilement, mais non pas sans effort, un résultat satisfaisant, non seulement
correct mais solide, aussi bien en lecture, ce qui est facile, qu'en orthographe et en vocabulaire, ce qui l'est
déjà moins.

L'apprentissage de la lecture ne s'arrête pas au syllabaire. Ensuite, vous l'avez vu plus haut, il y a encore des
marches à monter, des étapes à franchir. Le but du jeu étant, en fin de scolarité primaire, non plus
d'apprendre à lire... mais d'être capables de lire pour apprendre, c'est-à-dire de pouvoir se débrouiller sans
maître (non pas sans livre); précisons toutefois qu'il est beaucoup plus facile d'apprendre n'importe quoi sous
la conduite d'un guide qui montre, explique, contrôle.

Spinoza1670

Images du syllabaire noir et blanc :

:
 sotsace,ioniobeascistcoreniskocamAra
:
:
:
:
:
:
 b

Dan bibabeda bi to; de,

x.fe,un,en,e,cl,est,est
ba. riba, baba, babadi,
tabao

pett hab33unemne.
nap92

dit: conne

dit:
de
babe tape monte

vacac.
bataestpunal
:
:
:
:
:
:
:
:
 an-en

miman.oinr
amanda

tchboxecaman.

coulasurlahaque6:sidi.
lape:pon

za:elgarel-voilapapa.-iltapesic:pon
tapecamara:pan!-wpanit
:
:
:
:
:
:
:
:
 aneminque,aDelgurlesursa

Rinate TAAMARA Pila

come

AcaxolniestDi-ciesdeI'satreostecy-sriose
monteches3PirOposda
Las0maDolesalavalle,leventssallio
laparoposvavite,mia.
Nonkan,et voilalesamieso
Bmt:ManameAy

qu-k
:
 qu-k
unebnque,aseboaDque,yailacol1
lequinqueliD3, ilm

Meminai

ytabesonwater,ilpleure!

Iletaaliteouche-toi,etboeslegaingoeliles

2,0,00404

aC ar

Benhs

Voi

chaussures:abache

routonscrischevemasyache

àosteenlu,UmevensdescaAbeage
:
:
 unbeauchapeau,Lesucamanoe
unbeurdeuxsceulemi

Oum Balde

descha

amiEousdutronpesaseroatvenduspos.
:
:
:
:
:
:
:
:
 Iécerestlabreadelass reponden:

malsonnes

perlent,cnetx,cusereposentalcmbredessbrex

Apotslarécréatsco.Bisreatiezz
lecomnent

esevostdansleurcas.Lsmangentlebon
:
Le syllabaire Mamadou et Bineta apprennent à lire est accompagné par le manuel de

langage Mamadou et Bineta apprennent à parler, Cours de langage CP-CE.

Le syllabaire Mamadou et Bineta apprennent à lire est suivi par Les premières lectures de Mamadou et

Bineta :

Clic 1 : Mamadou et Bineta, une

méthode de lecture toujours efficace (=
préface d'André Davesne)
Clic 2 : Méthode globale contre Méthode
syllabique : une querelle
vaine (l'analyse et la synthèse sont
:
toutes deux nécessaires pour
apprendre à lire et à écrire = texte
d'André Davesne)
Clic 3 : Dessins sur quadrillage - Cours
préparatoire (André Davesne, exercices
de dessin accompagnant les leçons de
lecture, de langage et d'écriture.)
Clic 4 : Mamadou et Bineta : Directions
pédagogiques d'André Davesne pour le
syllabaire
Clic 5 : Mamadou et Bineta apprennent
à parler, Cours de langage CP-CE
Clic 6 : Syllabaire Mamadou et Bineta en
couleurs
Clic 7 : Mamadou et Bineta, Les
premières lectures (CP2, 1934, 2e éd.
1951)
Clic 8 : Mamadou et Bineta lisent et
écrivent couramment CE
Clic 9 : Mamadou et Bineta sont
devenus grands, livre de français Cours
Moyen et Cours Supérieur
:
D'autres articles sur le net :
Mamadou et Bineta (blog Mbokamosika)
Mamadou et Bineta sont-ils devenus vieux ? (blog Varlyproject)
Mamadou et Bineta a encore de beaux jours devant lui... (blog Nibelle)

Cette page fait une revue des diverses présentations sur le web de cette méthode de
lecture d'André Davesne, méthode de lecture un peu ancienne (année 1950) mais
pourtant toujours ultra-efficace pour apprendre à lire.

Le syllabaire est un peu l'équivalent de la méthode Boscher pour l'Afrique francophone.

Plusieurs articles ont d'ailleurs été consacrés à la méthode Boscher portant sur le
contenu de la méthode, le matériel et les conseils d'utilisation (voir onglet "français" pour
les références). Vous pouvez vous y reporter pour compléter les textes d'André Davesne
(préface, directions pédagogiques, etc.) ci-dessous :

0) Syllabaire Mamadou et Bineta apprennent à lire et à écrire (syllabaire en couleurs,

1951)

1) Préface au syllabaire d'André Davesne

2) Méthode globale contre méthode syllabique : une querelle vaine
3) Dessins sur quadrillage - Cours préparatoire (André Davesne, exercices de dessin accompagnant les
leçons de lecture, de langage et d'écriture.)
4) Directions pédagogiques pour le syllabaire d'André Davesne
5) Mamadou et Bineta apprennent à parler français. Cours de langage à l'usage des
écoles africaines. Classe de débutants et cours préparatoire. Livre du maître. L'étude du
langage précède et accompagne l'apprentissage de la lecture. On ne peut donc travailler
sérieusement le syllabaire sans le cours de langage.

La suite de la collection pour l'école primaire :

6) Les premières lectures de Mamadou et Bineta (CP 2)
7) Mamadou et Bineta lisent couramment (CE)
8) Mamadou et Bineta sont devenus grands (CM).

Il existe deux versions de ce syllabaire, une en noir et blanc bon marché, et dont le texte
est plus condensé et la taille des caractères plus petite.
La seconde version, en couleurs, est un peu plus chère mais aussi plus agréable. La
taille des polices est plus grande et le texte de chaque leçon répartie su deux pages
contre une seule dans la version noir et blanc. Il y a également plus d'illustrations.

La méthode de lecture Mamadou et Bineta est souvent caractérisée comme syllabique. Il faut aller plus loin.
Ce terme a plusieurs significations. Il désigne en vérité une méthode qui fait apprendre à lire toutes les
syllabes avant d'apprendre à lire des mots. Or, ce n'est pas du tout comme ceci que fonctionne Mamadou et
Bineta à moins d'avoir un problème de vue. Dès les premières leçons, dès les premières lettres introduites,
:
leur son appris, leur calligraphie présentée et entraînée, l'enfant va avoir à lire et écrire des mots et des
phrases avec ces lettres. On n'attendra pas que toutes les lettres et toutes les syllabes soient lues pour
commencer à lire et à écrire. Cette méthode de lecture a un nom qui lui est propre. C'est la méthode
d'écriture-lecture analytique-synthétique qui a vu le jour en Allemagne et dont la première mouture en France
est celle de M. Block (sa méthode fut connue sous le nom de méthode "Schüler", qui signifie "écolier" en
allemand). Vous trouverez des renseignements sur internet en tapant "écriture-lecture méthode Schüler". Voir
aussi "Michel Delord lecture" et "Liliane Lurçat lecture". Bonne recherche pédagogique.

Il faut noter que Davesne recommande d'apprendre à parler français en même temps que d'apprendre à
lire. Ce précepte a été quelque peu oublié ou minoré, même en France, surtout en France. On croit que les
enfants savent parler parce qu'ils parlent. Mais ce qu'on veut, c'est qu'ils prononcent correctement et
qu'ils s'expriment correctement. L'apprentissage de la lecture a à son tour et en retour des répercussions sur
l'expression orale. Il doit permettre de corriger des prononciations incorrectes, d'enrichir son vocabulaire et
ses connaissances, de complexifier sa syntaxe et sa conjugaison. Tous les aspects (langage oral, langage
écrit, dessin, connaissances sur le monde) doivent donc être travaillés ensemble.

L'apprentissage de la lecture doit également se combiner avec celui de l'écriture. Savoir lire est plus facile que
savoir écrire.

Ne vous contentez pas de dire "c'est syllabique, c'est traditionnel, etc. donc c'est nul." Un, je vous ai montré
que ce n'est pas une méthode à proprement parler syllabique, même si elle est souvent désignée à tort
comme telle. Par contre, elle est alphabétique. (La méthode alphabétique, pourquoi ? par Magali
Gaubert et Le choix d'une méthode de lecture au CP, par Fabienne Messire).

Deux : si on devait rejeter tout ce qui est traditionnel, on marcherait sur les mains, on boirait en lançant l'eau
en l'air et en essayant de l'avaler au vol, etc. "Traditionnel" ou "moderne" indiquent juste une date de
naissance, ce n'est pas le plus important, c'est accessoire. Quelque chose de traditionnel peut être aussi bien
à garder qu'à rejeter. De même tout ce qui est moderne n'est pas forcément bon. Le vrai critère pour juger
une méthode de lecture, c'est son résultat, et pas les préjugés que l'on peut avoir sur elle. Or Mamadou et
Bineta, utilisée avec un minimum d'intelligence, en s'imprégnant bien des conseils données par André
Davesne, permettra d'atteindre facilement, mais non pas sans effort, un résultat satisfaisant, non seulement
correct mais solide, aussi bien en lecture, ce qui est facile, qu'en orthographe et en vocabulaire, ce qui l'est
déjà moins.

L'apprentissage de la lecture ne s'arrête pas au syllabaire. Ensuite, vous l'avez vu plus haut, il y a encore des
marches à monter, des étapes à franchir. Le but du jeu étant, en fin de scolarité primaire, non plus
d'apprendre à lire... mais d'être capables de lire pour apprendre, c'est-à-dire de pouvoir se débrouiller sans
maître (non pas sans livre); précisons toutefois qu'il est beaucoup plus facile d'apprendre n'importe quoi sous
la conduite d'un guide qui montre, explique, contrôle.

Spinoza1670
:
Images du syllabaire noir et blanc :
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
 30 16*LECON

ji
lesjambes lesjambes
ji, ju,jo,ja,je,jé,jè, ie
?
jejue,jo.ja,je,jeje je
il,il,un,un, et, et,est, est
unejarre,unejolierobe,lejujube.
jemelève,jelèvematête.
jelèvelatêtedupetitali,
jetâtematête, jetapematête.
jetâtelatêtedemoriba.
jemelave,jelavematête.
10
binetalaveunejolierobe.
jedonneunetomatea babadi.
lolin'apasderobe,loliestnue.
aminatalaveunejolierobe.
ReT

2syllabes:
Dicicesdappliation A!dArAviRiAA

nExercicesarafiminairer.
Etude,autabcausoir delalettre desillabes,desmotslignes3etd)commeiaeteindiavepare8.
lesquelsleselevesdevrontreconnureles
Pentelesprénoms.lesintetiräme
Etudedelapresente
oumimertouteslesactionsexprimeesconsleslapeSa13.
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Le syllabaire Mamadou et Bineta apprennent à lire est accompagné par le manuel de
:
langage Mamadou et Bineta apprennent à parler, Cours de langage CP-CE.

Le syllabaire Mamadou et Bineta apprennent à lire est suivi par Les premières lectures de Mamadou et

Bineta :

Clic 1 : Mamadou et Bineta, une

méthode de lecture toujours efficace (=
préface d'André Davesne)
Clic 2 : Méthode globale contre Méthode
syllabique : une querelle
vaine (l'analyse et la synthèse sont
toutes deux nécessaires pour
apprendre à lire et à écrire = texte
:
 d'André Davesne)
Clic 3 : Dessins sur quadrillage - Cours
préparatoire (André Davesne, exercices
de dessin accompagnant les leçons de
lecture, de langage et d'écriture.)
Clic 4 : Mamadou et Bineta : Directions
pédagogiques d'André Davesne pour le
syllabaire
Clic 5 : Mamadou et Bineta apprennent
à parler, Cours de langage CP-CE
Clic 6 : Syllabaire Mamadou et Bineta en
couleurs
Clic 7 : Mamadou et Bineta, Les
premières lectures (CP2, 1934, 2e éd.
1951)
Clic 8 : Mamadou et Bineta lisent et
écrivent couramment CE
Clic 9 : Mamadou et Bineta sont
devenus grands, livre de français Cours
Moyen et Cours Supérieur

D'autres articles sur le net :

:
Mamadou et Bineta (blog Mbokamosika)
Mamadou et Bineta sont-ils devenus vieux ? (blog Varlyproject)
Mamadou et Bineta a encore de beaux jours devant lui... (blog Nibelle)

Spinoza1670 à 04:45

Partager

14 commentaires:

Anonyme 31 mai 2015 à 21:50

Bonjour, est-il possible d'avoir tous les livres de Mamadou et Bineta au format Pdf
téléchargeable gratuitement ? Ou bien sous forme de ebook ?
Bien cordialement
Répondre

Réponses

Unknown 1 juin 2015 à 05:53

Je comptais le faire, mais en 2012 ou 2013, je ne sais plus, les éditions EDICEF
(branche d'Hachette) les proposaient encore dans leur catalogue.
Or, j'évite de mettre en ligne des manuels encore en vente.
Maintenant, ils sont dans un carton avec d'autres cartons dans un grenier et je n'ai
pas le courage de tout déballer.
Donc c'est pas gagné... Désolé.

Anonyme 1 juin 2015 à 12:44

Rooo bin c'est dommage, je serai très intéressée de les avoir en Pdf...J'ai déjà pu
télécharger les images en ligne que vous mettez à disposition mais bien sûr, ce ne
sont pas les livres complets !
Je serai vraiment ravie si vous vous lanciez ce défi :) Je suis certaine que cet effort
ferait des heureux ;)
Merci à vous déjà d'avoir mis à disposition ces quelques pages, des livres très
instructifs !

Répondre

Unknown 28 décembre 2018 à 11:59

C'est un bon livre grâce à cet livre je suis hyper bien aujourd'hui en français!
:
 Répondre

natoure 10 mars 2021 à 11:26

un très bon livre pour les écoliers africains même au jour d'aujourd'hui, il m'a permis de bien
lire et écrire le français.
Répondre

Unknown 31 août 2021 à 12:33

Bravo
Répondre

Unknown 9 octobre 2021 à 17:15

Comment le télécharger en pdf
Répondre

Unknown 24 novembre 2021 à 09:33

Très intéressant
Répondre

Unknown 20 février 2022 à 22:59

Je n'ai pa les mots
Répondre

Unknown 12 avril 2022 à 06:12

C'est bien
Répondre

Anonyme 31 juillet 2022 à 14:26

Bien

Répondre
:
 Anonyme 17 octobre 2022 à 02:03
Aliramat
Répondre

Anonyme 17 octobre 2022 à 02:04

Mamadou et bineta
Aliramat
Répondre

Anonyme 10 janvier 2023 à 04:10

Bref
Répondre

Saisir un commentaire

‹ Accueil ›
Afficher la version Web

Fourni par Blogger.

: