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A l’oral
1)- se présenter
Objectif : faire connaissance, briser la glace.
L’enseignant se présente à ses élèves en utilisant la structure :
« Je m’appelle…» .
Il invite ensuite chaque enfant à se présenter en se mettant face à
ses camarades. L’enseignant doit évidemment être du côté du
groupe.
Si les élèves ne sont pas très nombreux, on pourrait disposer
les tables en « u », pour faciliter le contact.
A l’écrit
Une fois que les enfants ont bien délimité « l’espace » réservé à
l’écriture en français, leur demander de faire des boucles, des
demi-cercles, des bâtonnets afin de préparer les séances
d’écriture des lettres majuscules et minuscules.
L’élève doit apprendre pour la première fois une langue étrangère n’est
pas une « feuille blanche » : il a eu le temps de s’intégrer à cet univers
constitué par l’école, les enseignants, les camarades. Il a été, en outre,
confronté à des difficultés relatives au savoir et, tant bien que mal, il a
essayé de gérer son apprentissage, au moyen d’un outil : la langue arabe.