ui

expression abstraits, q
Des signes
tent rien,
ne représen
exprimer
plastique peuvent-ils
ose ?
Choisir 8 mots dans la liste suivante : quelque ch
POSSESSIF - PRETENTIEUX - IMPETUEUX - EGOISTE - COLEREUX - HYPOCRITE - SOUPLE -
AGRESSIF - VIOLENT - TIMIDE - CALME - TENDRE - DOUX - MECHANT - MALIN - FOURBE -
DELICAT ...
Ces mots correspondent à des caractères humains.
Vous allez essayer de les traduire plastiquement. Cela signifie que vous allez chercher quelle formes,
quelles couleurs, quelles matières, pourraient s'accorder avec ce que vous savez des comportements
humains qui correspondent à ces caractères.
Vous allez travailler de façon abstraite, c'est à dire que vous n'aurez pas la possibilité de représenter
des choses, objets ou personnages. C'est le caractère et la nature des formes qui seront importants.

8 Mots - 8 carrés 4 Mots - 4 carrés

Utiliser des points, des Choisir les 4 meilleurs travaux.

1 lignes, des surfaces, et

choisir des couleurs, pour
Utiliser des points, des lignes, des surfaces, et
choisir des couleurs, pour traduire de façon
traduire de façon ABSTRAITE ces 4 caractères humains.
ABSTRAITE ces 8 caractères Rajouter une petite dose du caractère contraire
humains. pour souligner la nature du caractère principal.
Collège Foch 2002-2003 Strasbourg

2 Mots - 2 carrés Choisir les 2 meilleurs travaux.

Utiliser des points, des lignes, des surfaces, et
1 Mot
choisir des couleurs, pour traduire de façon 1 carré
ABSTRAITE ces 2 caractères humains.

Rajouter une petite dose du caractère contraire

pour souligner la nature du caractère principal.
Exprimer les réactions possibles
à cette présence.
Etablir un dialogue entre les deux interlocuteurs.

Choisir le meilleur des 2 derniers travaux.

Utiliser des points, des lignes, des surfaces, et
choisir des couleurs, pour traduire de façon
S. Helmbacher Collège Foch Strasbourg - 2002 - 2003

ABSTRAITE ce caractère humain.

Rajouter une petite dose du caractère contraire

pour souligner la nature du caractère principal.

Exprimer les réactions possibles

à cette présence.

Etablir un dialogue entre les deux interlocuteurs.

Associer le cadre à ces réactions ou ce dialogue.

Le cadre est donc considéré comme «modelable»

Choisir les outils qui permettront d’accentuer la

différence de nature entre le caractère principal et
son contraire. (donc, quel est le meilleur outil pour
produire des traces dont le caractère plastique
s’accorde avec le caractère humain ?)
 TIMIDE ?
Qui est le personnage principal de l’image,
le timide ou la masse noire agressive ?
Attention à ce genre de changement de sens
à cause de la surface occupée...
2
PRETENTIEUX ?
Comment se comporte le prétentieux ? Il se prend pour le
meilleur, il est plus ... que les autres, il a besoin de plus ...
que les autres, il déborde de... prétention...

SOUPLE ?
Qui est le personnage principal de l’image,
le rigide ou les filaments qui grouillent ?
Les deux barres noires sont tellement visibles
Collège Foch 2002-2003 Strasbourg

qu’elles attirent le sens sur elles

S. Helmbacher Collège Foch Strasbourg - 2002 - 2003

EGOÏSTE ? VIOLENT ?
Comment se comporte l’égoïste ? Il garde
Comment se comporte le violent ? Il se contient pendant
pour lui, il ne veut pas partager, il ne pense
un moment, puis il explose brutalement.
qu’à lui....
 Utiliser des points, des
lignes, des surfaces, et
choisir des couleurs, pour
traduire de façon
ABSTRAITE ces 8 caractères
humains.

S. Helmbacher Collège Foch Strasbourg - 2002 - 2003

3

Clémence Appfel Gomez - 4°

Collège Foch 2002-2003 Strasbourg

Cécile Charron - 4° Elise Fabing - 4°

 4 Clémence Appfel Gomez - 4° Clémence Appfel Gomez - 4°

Choisir les 4
meilleurs
travaux.
Utiliser des
points, des
lignes, des
surfaces, et
choisir des
couleurs, pour
S. Helmbacher Collège Foch Strasbourg - 2002 - 2003

traduire de
façon
ABSTRAITE ces
4 caractères
humains.

Rajouter une
petite dose du
caractère
contraire pour
souligner la
nature du
caractère
principal.
Collège Foch 2002-2003 Strasbourg

Cécile Charron - 4° Cécile Charron - 4°

Elise Fabing - 4° Elise Fabing - 4°

 Choisir les 2 meilleurs travaux.
Utiliser des points, des lignes, des surfaces, et choisir des couleurs, pour traduire de façon
ABSTRAITE ces 2 caractères humains.

Rajouter une petite dose du caractère contraire pour souligner la nature du caractère principal.
Exprimer les réactions possibles à cette présence.
Etablir un dialogue entre les deux interlocuteurs.

Clémence Appfel Gomez - 4° Cécile Charron - 4°

S. Helmbacher Collège Foch Strasbourg - 2002 - 2003

Collège Foch 2002-2003 Strasbourg

Elise Fabing - 4° Léa Decque - 4°

Christophe Henry - 4° Nathalie Mettling - 4°

 6

Choisir le meilleur des

2 derniers travaux.
Utiliser des points, des lignes, des
surfaces, et choisir des couleurs, pour
traduire de façon ABSTRAITE ce
caractère humain.

Rajouter une petite dose du caractère

contraire pour souligner la nature du

Joëlle Kratzeisen - 4°
caractère principal.

Exprimer les réactions possibles

à cette présence.

Etablir un dialogue entre les deux

interlocuteurs.

Associer le cadre à ces réactions ou ce

dialogue.
Le cadre est donc considéré comme
«modelable»

Choisir les outils qui permettront

d’accentuer la différence de nature
entre le caractère principal et son
contraire. (donc, quel est le meilleur
Collège Foch 2002-2003 Strasbourg

outil pour produire des traces dont le

caractère plastique s’accorde avec le
caractère humain ?)
S. Helmbacher Collège Foch Strasbourg - 2002 - 2003

Joëlle Kratzeisen - 4°