Programmation Etude La Langue Et Écriture CE2

M Quénée Année scolaire 2017-2018
Période 1 Septembre-Octobre
Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Production d’écrit
*La phrase *Repérer le temps du verbe *Les graphèmes du son [o] *L’ordre alphabétique *Maîtriser le tracé des
(marques typographiques et (indicateurs temporels de la lettres en écriture cursive et
sens) phrase+ forme du verbe conjugué) *Les graphèmes du son [k] *Utiliser le dictionnaire (1) réviser le tracé des
majuscule
*Différencier le texte, la
phrase, la ligne *Les pronoms personnels *Les graphèmes du son [é] *Le sens des mots dans le *Ecrire une liste d’articles
*Construction de la forme dictionnaire
conjuguée du verbe (radical, *Le masculin et féminin des
*La ponctuation terminaison) *Ecrire un portrait
noms (genre) *Les mots de la même (descriptif)
*La phrase affirmative et *Identifier le groupe d’un verbe famille
phrase négative *Méthodologie des mains de
relecture *Les synonymes et * Ecrire un texte à partir
*Identifier le verbe et son *Le présent de l’indicatif des d’images (narratif)
infinitif verbes finissant en -ER (1) contraires
*Entrainement à
l’autocorrection * Les expressions * Copier des mots, des
(défis dictées de Filou) textes de 5 à 10lignes sans
idiomatiques, proverbes et
erreur dans une écriture
citations (rituel du cahier vert) cursive lisible
*M devant m, b, p
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Période 2 Novembre-Décembre
*La phrase interrogative *Distinguer passé, présent, *Les graphèmes du son [G] *Utiliser le dictionnaire (2) *Utiliser des stratégies
futur (2) pour copier plus rapidement
*Les types de phrase *Les graphèmes du son [è] *Le sens des mots dans le (dépasser la copie « letrre à
(déclarative, exclamative, lettre »)
dictionnaire [2]
impérative, interrogative) *Le présent de l’indicatif des *Les graphèmes du son [S]
*Identifier le sujet de la verbes finissant en -ER (2) * S’aider des mots étiquettes *Décrire un personnage,
une image, un paysage, un
phrase (celui qui fait l’action) *Les graphèmes du son [an] pour chercher dans le
tableau
*Les auxiliaires être et avoir au dictionnaire
*Identifier le groupe sujet présent de l’indicatif
*Connaître les règles d’accord du
(GS)
pluriel, le S et le X * mots de la même famille *écrire une recette
(2) (Halloween)
*Les homophones a/as/à *Écrire des lettres

Est/es/et *Les mots du temps
* S’aider du féminin ou du *Les mots de l’espace *Écrire un poème en in-

ventant une ou plusieurs
pluriel pour trouver la lettre
strophes
muette d’un mot

Période 3 Janvier-février
*La nature des mots (verbe, *Les auxiliaires être et avoir au *Les graphèmes du son [in] *Utiliser le dictionnaire (3) *Recopier un texte en
pronoms personnels, présent de l’indicatif (2) Comprendre les abréviations s’appuyant sur la mémorisa-
déterminants, noms propres, *Les graphèmes du son [J] de nature des mots tion de l’orthographe
noms communs) *Le présent de l’indicatif des (quelques mots cachés
verbes ALLER-DIRE-FAIRE-VENIR *Les graphèmes du son [oeu] *Le sens des mots dans le après 3 lectures)
*Le nom et le groupe POUVOIR-VOIR-VOULOIR- dictionnaire [3]
nominal (G.N) PRENDRE
*Les graphèmes des sons *Écrire une carte de vœux
complexes ail-eil-euil-ouil *Le sens des mots par
*L’accord du verbe avec son * Le futur de l’indicatif des rapport à leur contexte *Écrire un dialogue
sujet verbes en -er
*Les homophones ou-où
On-ont son-sont *Des mots sur la ville *Ecrire une invitation
*L’adjectif qualificatif
*Le féminin des adjectifs *Des mots sur la campagne *Ecrire un calligramme
*L’accord dans le groupe qualificatifs
nominal * Des mots sur la montagne *Écrire des lettres
*Règle des consonnes doubles
(addition, offrir, offense..) * Les expressions
idiomatiques, proverbes et
citations (rituel du cahier vert)

Période 4 mars-avril
*Révisions sur la nature des *Le présent de l’indicatif des *Révisions des homophones *Utiliser le dictionnaire (4) *Écrire un dialogue (2)
mots (verbe, pronoms verbes ALLER-DIRE-FAIRE-VENIR
personnels, déterminants, POUVOIR-VOIR-VOULOIR- *Les graphèmes des [Ks] et *Le sens propre et le sens *Ecrire une courte saynète
noms propres, noms PRENDRE [gz] de taxi et exemple figuré avec des dialogues
communs)
*Le futur des verbes se finissant *Le sens des mots par *Écrire une règle du jeu
*L’accord du verbe avec son par -ER (2) *Le pluriel des adjectifs rapport à leur contexte (2)
sujet (2] qualificatifs *Écrire un texte
*Le futur des auxiliaires être et *Les préfixes et suffixes pour documentaire (préparation
*L’accord dans le groupe avoir *Méthodologie des mains de enrichir les mots d’exposés en groupe)
nominal (2) relecture réaliser une affiche et un
*Le Futur de l’indicatif des * Les expressions diaporama
* Remplacer le groupe sujet verbes ALLER-DIRE-FAIRE-VENIR *Entrainement à idiomatiques, proverbes et
par un pronom personnel sujet POUVOIR-VOIR-VOULOIR- l’autocorrection citations (rituel du cahier vert) *Ecrire un texte narratif en
PRENDRE (défis dictées de Filou) précisant les lieux, les
* Les mots des sciences et personnages, en écrivant à
*Les homophones Ce/Se des mathématiques la première personne
Ses- ces- s’est- c’est

Période 5 mai-juin
*Révisions sur la nature des *Révisions des homophones *Révisions des synonymes et *Écrire le début d’un conte
mots (verbe, pronoms *L’imparfait des verbes en -er (2) contraires, familles de mot et
personnels, déterminants, préfixes/suffixes *Ecrire la fin d’un conte
noms propres, noms * L’imparfaitdes verbes ALLER- *Le pluriel des adjectifs
communs) DIRE-FAIRE-VENIR- POUVOIR-VOIR qualificatifs (2) *Les mots de la plage *Écrire le récit de l’année
-VOULOIR-PRENDRE (livre numérique en ligne de
*L’accord dans le groupe *Méthodologie des mains de *Les mots du voyage notre année)
nominal (3) *Révisions du présent, futur et relecture (3)
imparfait * Les expressions *Ecrire le compte-rendu
*Le complément du nom *Entrainement à idiomatiques, proverbes et d’une visite
*Temps simple et temps l’autocorrection citations (rituel du cahier vert)
*Les compléments composé (défis dictées de Filou) (3) *Écrire dans une bulle
circonstanciels (temps,
manière, lieu) *Approche du passé composé *Concevoir une page de
(connaître quelques participes bande dessinée avec des
passés de verbes usuels) dialogues
*Elaborer des tableaux de

conjugaison

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Les homophones a/as/à Écrire des lettres

* S’aider du féminin ou du Les mots de l’espace Écrire un poème en in-

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