L'évaluation diagnostique en peu de mots.

Ce qu'il faut savoir.

L'évaluation diagnostique en début d'année scolaire

Dés la rentrée, une évaluation diagnostique est proposée, c'est une mise
à l'épreuve de tous les apprenants, de tous les niveaux et filières confondues.

Il s'agit de:

1- Mettre en évidence l'état des lieux.

2- Avoir une idée précise (plus ou moins) des acquisitions des apprenants
3- Mesurer.
4- Juger.
5- Prendre une décision quant à la planification des apprentissages durant
l'année scolaire en cours, en relation étroite avec les contenus du
programme. C'est un pré-test qui permet au professeur d'opérer les
régulations adéquates relatives aux apprentissages prévus.
6- Dans le test ; l'apprenant mobilisera ses ressources antérieures et à défaut,
l'enseignant fait recours aux remédiations nécessaires suivant
le constat identifié.

L'évaluation diagnostique en début de projet.

De même pour l'évaluation en début d'année, ce type d'évaluation fixera les objectifs
pour le besoins du projet.

1- A savoir si l'apprenant a des acquis antérieurs pour les mobiliser dans les
apprentissages du projet en cours.
2- A partir du test, planifier des activités décrochées pour composer le
manque faisant obstacle.
3- Identifier les insuffisances et les lacunes pour une remédiation.
4- L'évaluation vise uniquement le projet en cours, c'est le moyen le mieux
indiqué pour gérer les apprentissages et ainsi pratiquer en classe la
pédagogie différenciée.

Le questionnaire du test doit être simple mais ciblera en premier lieu le contenu
des activités qui viendront par la suite dans les différentes séquences du projet.

L'évaluation diagnostique est utile pour la suite des apprentissages.