Jean de BONY

53, rue Engerand

37540 St-CYR/LOIRE
Tel. : (16) 47416039
1

LA BIOTYPOLOGIE

Comportement social
LA FORMULE
QUI RÉSUME VOTRE TEMPÉRAMENT

81lllUX SANGUIN
ORGANISATEUR MOBILE
ET RÉALISATEUR ET PASSIONNÉ

« JE RÉGIS « JE SEDUIS
DONC JE SUIS Il DONC JE SUIS »

« JE PENSE « JE SUIS (SUIVRE)

DONC. JE SUIS Il DONCJESUIS Il

NIHVIUX lYMPHAJlOUf
PENSEUR SÉDENTAIRE
ET CRÉATEUR ET EXÉCUTANT

. livre: "VOY AGE AU CREUX DE LA MAIN'

ini tin tion à la chirologic

Editions ROf\ERT LArr0NT 19U,

Tableau B
EMOTIFS - ACTIFS - SECONDAIRES == PASSIONNES
EMOTIFS - ACTIFS - PRIMAIRES == COL ERIQUES ou DYNAMIQUES
EMOTIFS - peu ACTIFS - SECONDAIRES == SENTIMENTAUX
EMOTIFS - peu ACTIFS - PRIMAIRES == NERVEUX
Peu EMOTIFS - ACTIFS - SECONDAIRES = FLEGMATIQUES
Peu EMOTIFS - ACTIFS - PRIMAIRES = SANGUINS ou REALISTES'
Peu EMOTIFS - peu ACTIFS - SECONDAIRES = APATHIOUES
Peu EMOTIFS - peu ACTIFS - PRIMAIRES = AMORPHES ou NONCHALANTS
 1

~
l

Tableau A
PRIMAIRE SECONDAIRE

Vite consolé Longtemps sous une impression

.Immédiatement réconcilié
Chan~ant dans ses sympathies
Intéressé par de nouvelles impres-
sions et de nouveaux amis
Facile à convaincre
Désireux de changement
Ne peut se consoler
Rancunes persistantes
Constant dans ses affections
Attaché aux vieux souvenirs
Attaché de façon opiniâtre à des
opinions pnses
Homme d'habitudes
 nE
Dominante: FLEGMATIQUE 1
TENDANCES CARACTERIELLES
nEf A Action froide - intérêt pour les questions Sens de l'organisation - travail très régu-
"--- lier - grande ténacité - sens du comman-
techniques - objectivité - persévérance -
courage naturel. dement - ponctualité.

nEfS Fidélité aux engagements - attitude assez Goût des questions intellectuelles et des
froide - humeur très égale - sens de la systèmes abstraits - respect absolu des
justice et sévérité - attachement profond lois et règlements - sens de l'humour -
à des principes. pondération calme - véracité totale.

DEVIATIONS
Indifférence, Inflexibilité - insensibilité - raideur.

ATOUTS PERSONNELS
Energie psychique - ténacité et régularité - calme - logique rigoureuse - dons d'organisateur.

ORIENTATIONS
Recherche ou maintien d'un ordre, activité organisatrice ou activité de contrôle.
Vie régulière dans un cadre fixe, donnant un rôle directeur, mais ne comportant pas de nombreux contacts
humains.

VOIES D'AMELIORATION

Chercher à lutter contre le manque de sensibilité en s'intéressant davantage aux hommes et à leurs problèmes
ainsi qu'aux diverses formes de l'art - Plus de souplesse et une meilleure compréhension des autres - recher-
ches d'autres activités sortant du cadre habituel.

ATTITUDES A AVOIR FACE A CE TYPE DE CARACTERE

Ne heurtez pas son besoin profond d'ordre et de logique, ne faites pas preuve d'incohérence dans vos propos
et vos habitudes: ne vous comprenant pas, il vous éviterait.
Ne vous étendez pas sur des sujets qu'il considère comme fantaisistes: n'éprouvant lui-même que très peu
d'émotions, il n'a aucune attirance pour le spontané qui le choque parfois profondément.
Ne lui donnez pas l'occasion de vous en vouloir ou de vous mésestimer, car il sait faire preuve d'une intransi-
geance systématique. Rappelons que les sujets qui risquent fort de l'irriter sont ceux qui viennent à l'encon-
tre de ses principes très strictes, de son goût pour l'ordre et de son sens aigu de la justice .

•
'i : .

Tableau C ORIENTATION DES CARACTERES

ASPIRATIONS PROFONDES GENRE DE VIE LE PLUS

CONVENABLE
PASSIONNE Réalisation d'un idéal supérieur Vie active au sein d'un groupe humain en accord
Entreprise d'une oeuvre importante avec lui et qu'il commande.

DYNAMIQUE Action en Jénéral, et plus particulièrement Vie très active comportant de multiples rapports
action aux aspects multiples humains et une mission "d'entraînement
d'hommes".

SENTIMENTAL Exaltation de la vie intérieure, dans la réflexion Vie en milieu calme ou familier ou méme vie soli-
la méditation, la création artistique ou la re- taire - en tous cas vie sans heurts et sans com-
cherche mandement .

NERVEUX Renouvellement des émotions dans des activités Vie à transformations pour satisfaire le besoin de
aux aspects trés variés nouveauté (lIOyages, commerce, art), mais sans
rôle de chef .

FLEGMATIQUE Recherche ou maintien d'une règle ou d'un ordre Vie régulière, dans un cadre fixe, avec un rôle di-
dans une action organisatrice ou de contrôle recteur, mais ne comportant pas de nombreux
contacts humains.

REALISTE Actions apportant des succès lIOyants au plan so- Vie comportant de multiples contacts sociaux,
cial ou d'importants avantages financiers pour mettre en valeur sens pratique et diploma-
tie naturelle.

APATHIQUE Rythme régulier et tranquille Vie très calme, dans un milieu familier, ou méme
dans l'isolement et sans rôle de responsabilité.
-
NONCHALANT Confort personnel dans le calme Vie tranquille, au sein d'une équipe bien soudée,
mais sans r61e d irecteur à y jouer .

...
 Dominante: SANGUIN 2
TENDANCES CARACTERIELLES
nE/A Action froide - intérêt pour les questions Optimisme - assurance et présence d'es-
techniques - objectivité - persévérance - prit - goût de la vie sociale - pas de ran-
courage naturel. cune - fort besoin de mouvement.

nE/P
Adaptation très rapide - esprit conci-
.liant - vie "intérieure" réduite - impres-
sions fugitives - intérêt pour le présent.
~
n~p 1 Sens du réel - esprit pratique - diploma-
tie - goût des mondanités - goût de la
moquerie, de l'ironie - grande tolérance.

DEVIATIONS
Avidité - égoïsme - insensibilité - sensualité.

ATOUTS PERSONNELS
Energie psychique - opportunisme - présence d'esprit - capacité d'analyse - remarquable sens pratique.

ORIENTATIONS

Actions apportant des succès apparents (vie sociale) ou d'importants avantages financiers. Vie comportant de
multiples contacts sociaux mettant en valeur le sens pratique et la diplomatie naturelle.

VOIES D'AMELIORATION
Lutter contre lè manque de sensibilité - s'intéresser davantage aux problèmes humains en faisant preuve de
plus de compréhension à l'égard d'autrui - lutter contre l'opportunisme systématique.

ATTITUDES A AVOIR FACE A CE TYPE DE CARACTERE

Soyez prudent lorsqu'il vous fait une proposition; car, son intérêt personnel étant son principal objectif,
cette proposition risque d'être plus avantageuse pour lui que pour vous. N'oubliez pas qu'il porte un grand
intérêt aux valeurs matérielles et que vous serez mieux écouté en lui parlant d'avantages précis ou de réali-
sations concrètes.
Songez qu'il n'a aucune tendance à l'inquiétude et ne prenez pas pour de la légèreté son optimisme nat·Jrel.
 Dominante: NERVEUX
T EN DAN CES CARACTERIELLES
ElnA Actions rares ou hésitantes - 1ntérêt
pour les arts - jugement par le coeur -
faible résistance aux désirs - inquiétudes .
3
Négligence, gaspillage - travail par à-
coups - mauvaise résistance à une soll ici-
tation - aucun sens du commandement -
distraction.

Grande mobilité de sentiments - goût des
changements - humeur très variable
- "emballements" prompts, impu Isivité
- goût des choses et des idées nouvelles.
Goût très vif des arts et de la poésie en
particulier - goût de ce qui est insolite,
curieux - vivacité et charme - goût des
excitants, des stimulants - besoin d'em-
bellir la réalité, exagérations faciles.

DEVIATIONS
Dispersion - dissipation - inaction - révolte .

ATOUTS PERSONNELS
Energie psychique - capacité d'adaptation - pouvoir de séduction - imagination vive - qualités artistiques .

ORIENTATIONS
Emotions renouvelées - activités aux aspects très variés.
Vie à transformation pour satisfaire les besoins de nouveauté sans avoir un rôle de chef.'

VOIES D'AMELIORATION
Tendre à la maîtrise de soi-même par un examen des causes des impulsions et une surveillance de toutes ses
réactions - développer sa capacité d'action volontaire - se fixer des buts précis - prendre des engagements.

ATTITUDES A AVOIR FACE A CE TYPE DE CARACTERE

N'exigez pas de lui une constance à toute épreuve car, s'il est capable de respecter des engagements qu'il juge
très importants, pour la régularité absolue dans le travail, la réalisation de projets à longue échéance, ne
comptez pas trop sur lui.
Evitez les discussions vives: le nerveux a, en général, la réponse prompte et il argumente "jusqu'au bout",
ne voulant pas s'avouer battu.
Ne le vexez jamais en public : son sens du ridicule, son besoin d'être approuvé et son grand orgueil ne lui font
oublier aucune humiliation de cet ordre.
 Dominante: SENTIMENTAL 5
TENDANCES CARACTERIELLES
ElnA
Actions rares ou hésitantes - intérêt pour Mélancolie - indécision,' hésitation -
les arts - jugement par le coeur faible ré- goût de la solitude - rancune - goût de
sistance aux désirs - inquiétudes. la vie sédentaire.

E/S Réserve, surtout pour les sentiments
exigeance envers les autres et soi-même -
fréquents "retours sur soi" - impressions
très persistantes - attachement aux souve-
nirs.
Rumination du passé - goût vif de la na-
ture - vie intérieure intense - sérieux -
grands scrupules.

DEVIATIONS
Angoisse - dépression - refoulement - résignation.

ATOUTS PERSONNELS
Energie psychique - stabilité - pouvoir de réflexion - sérieux - sensibilité esthétique

ORIENTATIONS
Exaltation de la vie intérieure, dans la médita'tion, la création artistique ou la recherche.
Vie dans un milieu calme ou familier, ou même une vie solitaire. Pas de rôle d'autorité.

VOIES D'AMELIORATION
Chercher à lutter contre l'excès d'émotivité en examinant les causes de ses émotions.
Lutter contre la timidité naturelle - choisir un genre de vie respectant le besoin d'autonomie - s'intéresser
à des réalisations pratiques pour éviter la rumination mentale.

ATTITUDES A AVOIR FACE A CE TYPE DE CARACTERE

Ne lui donnez jamais l'occasion d'éveiller sa timidité, mettèz le à l'aise, ne prêtez jamais aucune attention à
ses gaucheries,
Ne l'entra Înez pas dans une action rapide.
Ne le blessez jamais en plaisantant son "sérieux" naturel, soit en l'humiliant d'une tout autre façon, car les
moindres "attaques" restent en lui profondément gravées. Sa tendance à la rumination mentale lui donne un
caractère très rancunier.
 Dominante: AMORPHE 4
TENDANCES CARACTERIELLES
nE
Grande inactivité - aucune ardeur - non- nA/P Négligence, gaspillage - travail par à-
nA
chalance - goût du calme - peur des res- - coups - mauvaise résistance aux sollicita-
ponsabilités. tions - aucun sens du commandement -
distraction.

~
E
nE/P Adaptation très rapide - esprit conci- nA Grande indifférence - forts besoins orga -
- liant - vie "intérieure" réduite - impres-
P
niques (nouriture, sommeil) - recherche
sion fugitive .- intérêt pour le présent. du plaisir personnel - très accomodant -
force d'inertie.

DEVIATIONS
Dissipations - gaspillage - inertie - insensibilité.

ATOUTS PERSONNELS
Energie psychique soit de l'émotivité, soit de l'activité si celles-ci ne sont pas t rop faibles - capacité d'adap-
tation - sang-froid - objectivité.

ORIENTATIONS
Vie faite de calme et de confort personnel - vie tranquille, au sein d'un groupe humain, mais dans lequel
il n'y a pas un rôle directeur à jouer.

VOIES D'AMELIORATION
Rechercher à l'extérieur les forces qui manquent naturellement - intégration à une ambiance active qui pro-
curera un excellent stimulant - réveiller l'énergie dans un travail collectif ou dans des activités aux aspects
variés.

AITITUDES A AVOIR FACE A CE TYPE DE CARACTERE

Ne vous attendez pas à lui communiquer votre enthousiasme, son inémotivité et son inactivité naturelles
ne lui permettent pas d'avoi r des intérêts profonds et de faire preuve d'ardeur.
Ne craignez pas de le contredire et d'être très énergique, si vous avez auprès de lui un rôle qui vous permet
d'exercer votre autorité. Il peut être dirigé fermement sans pour cela en être affecté.
Souvenez-vous éventuellement de son avidité naturelle. La perspective d'un avantage matériel précis fera plus
pour le décider que l'emploi de tout autre argument, même très convaincant. .
 E
Dominante: DYNAMIQUE 6
TENDANCES CARACTERIELLES
ElA Besoin de réaliser - énergie - ardeur dans Optimisme - assurance et présence d'es·
les actions - puissance de travail - servia· prit - goût de la viesociale - pas de ran'
bilité - goût de l'initiative personnelle. cune - fort besoin de mouvement.

E/P Grande mobilité de sentiments - goût des
changements - humeur très variable
- "emballements" prompts, impulsivité
- goût des choses et des idées nouvelles.
Besoin intense d'action dans de nombreux
domaines - grande cordialité, démonstra·
tivité - manque de mesure et de contrô·
le - don d"'entraÎner", talent oratoire -
goût du progrès et des audaces.

DEVIATIONS
Agitation - emportement - exagération - témérité et violence.

ATOUTS PERSONNELS
Energie psychique + énergie d'activité - forte vitalité - cordialité - enthousiasme - audace.

ORIENTATIONS
Action en général et plus particulièrement action aux aspects multiples.
Vie très active comportant de multiples contacts humains et permettant d'entraîner les hommes.

VOIES D'AMELIORATION
Maîtrise de soi et contrôle des impulsions - Canaliser ses forces vers le meilleur but - analyser ses décisions
avant de les appliquer - choisir une activité à responsabilités permettant d'utiliser le sens du oommande-

ATTITUDES A AVOIR FACE A CE TYPE DE CARACTERE

Ne soyez pas "froids", car il est cordial et ne oomprendrait pas votre attitude. Il a besoin de sympathie.
Ne l'humiliez en aucun cas, car sa fierté ne pourrait le supporter et c'est un caractère "soupe au lait"
Laissez lui prendre l'initiative dans tous les cas où cela vous semble possible: il aime commander et a horreur
de suivre passivement.
 Dominante: PASSIONNE 7
TENDANCES CARACTERIELLES
ElA Besoin de réaliser, énergie - ardeur dans Sens de l'organisation - travail très régu-
1--
les actions - puissance de travail - servia- lier - grande ténacité - sens du comman-
bilité - goût de l'initiative personnelle. dement - ponctualité.

EIS Fortes ambitions

Réserve, surtout pour les sentiments
Exigeance envers les autres et soi-même-
fréquents "retours sur soi" - Impressions
très persistantes - Attachement aux sou-
venirs.
1ntérêts pour les problèmes intellectuels
politiques, sociaux et religieux - autorité
naturelle et esprit de domination - activi-
té vigoureuse pour atteindre un but privi-
légié.

DEVIATIONS
Agressivité - autoritarisme - rumination mentale et violence

ATOUTS PERSONNELS
Energie psychique + énergie d'activité - ambition - puissance de travail - autorité - dons d'organisateur.

ORIENTATIONS
Réalisation d'un idéal supérieur - entreprise d'une oeuvre importante - vie active au sein d'un groupe hu-
main sympathique en ayant le rôle de chef.

VOIES D'AMELIORATION
Maîtrise de soi - choix et organisation des moyens - éviter les retours sur soi.

ATTITUDES A AVOIR FACE A CE TYPE DE CARACTERE

N'employez ni la plaisanterie, ni l'ironie à son égard (il prend les choses et lui-même très au sérieux) - Ne le
mettez jamais devant un fait accompli et ne le conseillez ou ne le commandez pas d'une façon très directe .

Evitez l'incohérence, le manque de logique - restez logique.

 REPRODUCTION INTERDIT
....

1 1 1 Dominante: A PAT H IQ U E 8
TENDANCES CARACTERIELLES
r-~----------------------~-----'

Grande inactivité - acune ardeur - non- Mélancolie - Indécision, hésitation - goût

chalance - goût du calme - peur des res- de la solitude - rancune - goût de la vie
ponsabilités. sédentaire.

Fidélité aux engagements - attitude assez

froide - humeur très égale - sens de la
justice et sévérité - attachement profond
u Recherche de la tranquillité - très ren-
fermé, taciturne - naturel très calme -
passivité, indifférence.
à des principes.

DEVIATIONS

ATOUTS PERSONNELS
Energie psychique de l'activité ou de l'émotivité si celles-ci n'ont pas une valeur trop faible - stabilité _
calme - ordre - objectivité.

ORIENTATIONS
Vie faite d'ordre et de tranquillité - Vie très calme, dans un milieu familier, ou même dans l'isolement, et
ne comportant aucun rôle à responsabilités.

VOIES D'AMELIORATION

AlTITUDES A AVOIR FACE A CE TYPE DE CARACTERE

Il est extrêmement difficile de l'émouvoir et il est parfaitement inefficace de faire appel à ses sentiments ou à
son immagination, dont il est presque totalement dépourvu . Ne craignez pas de le contredire ou de dire (habi-
lement) ce que vous pensez, car il est peu susceptible et, doué d'une bonne logique, il sera plus sensible à des
preuves, à des arguments solides, qu'à tout autre discours . Mais n'en éveillez pas pour cela des sentiments hos-
tiles, car sa stabilité en fait un être très rancunier.
N'oubliez pas que, ce qui l'intéresse le plus, c'est la tranquilité bien organisée et qu'il serait vraiment peu habi-
le d'en rire ou de chercher à lui nuire sur ce point.
 TES T 1 N DIV 1 DUE L J

BUT

Autociiagnostic du caract~re afin de prendre conscience des principaux fac~eu:5

de sa personnalité qui vont jouer un rôle dans les relations humaines.

DOC UME N T S
=================

1 - COMMENT REUSSIR SON TEST

II - QUESTIONNAIRE
I I I - FICHE SPECIALE DE DEPOUILLEMENT
IV - FICHE D'fu~ALYSE DES RESULTATS

.)
1 - COMMENT REUSSIR SON TEST
c=======================

Ce test est destiné à établir la formule de votre caractère. Pour cela,

il cherche à préciser l'intensité qu'ont chez vous les neuf facteurs
importants de la typologie d'HEYMANS et WIERSMA qui vous a été présentée
dans l'exposé.

Le test comprend quatre-vingt-dix questions, dix questions étant réservéE

à chacun des neuf facteurs suivants : émotivité, activité, retentissement
émotionnel, largeur du champ de conscience, polarité, avidité, tendresse,
intérêts sensoriels, type d'intelligence.

Vous devez vous efforcer de répondre à c~questions le plus exactement

possible et sans vous préoccuper du résultat final. Faites cet examen à
loisir, le temps que vous y consacrez n'entrant pas en ligne de compte.

Chaque question est double et parfois triple. Elle décrit deux comporteme
nettement opposés et parfois un comportement intermédiaire. Vous devez
choisir entre eux celui qui correspond à votre propre caractère. A l'une
possibilités correspond la note 9 et à l'autre la note 1 ; à la possibi li
intermédiaire est attribuée la note 5. Celui de ces nombres placé en face
de la manière de réagir qui est la vôtre constituera votre réponse à la
question.

Lorsque vous sentez que votre propre réaction n'est exactement exprimée n
par l'attitude qui donne 9, ni par celle qui donne 1, c'est-à-dire lorsqu
vous êtes" entre les deux Il ou " ni l'un ni l'autre ", répondez par le
chiffre 5, même lorsque la réponse intermédiaire n'est pas expressement
prévue par le questionnaire. Mais faites un effort pour choisir entre 9 e
et ne vous résignez au 5 que lorsqu'il vous paraît vraiment impossible de
décider entre 9 et 1.

Vous aurez parfois envie de répondre aux questions: " cela dépend ". Il
évident, en effet, qu'une attitude dépend toujours d'un grand nombre de
circonstances accessoires. Mais on a une disposition générale à se compor
d'une manière ou d'une autre. C'est elle que ce test cherche à atteindre.

Vous choisirez parmi les deux ou trois atti'tudes décrites, celle qUl corr
pond à votre manière habituelle de sentir, à celle qUl est la vôtre dans
circonstances ordinaires de la vie. En effet, dans les circonstances exce
tionnelles, la réaction dépend de ces circonstances autant et parfois plu
que du caractère .
Portez vos rêponses sur la fiche sp~ciale de dêpouillement en dessous du
numêro correspondant i chaque question.

N'EMPLOYEZ QUE LES TROIS COTATIONS INDIQUEES 9, 5 ou J.

o 0

Ce test, purement psychologique, ne cherche i mettre en êvidence ni des QUALIT}

n1 des DEFAUTS, mais seulement des mani~res d'~tre et de sentir qui toutes,
suivant les circonstances, peuvent avoir des avantages ét des inconvénients.
Vous pouvez donc y rêpondre sans arri~re-pensée et en toute simplicité.

Ce test ne cherche pas non plus i faire ressortir la valeur de vos facultés
(intelligence, mêmoire, etc .•. ). Ce ne sont pas là, en effet, des traits de
caract~re, mais des APTITUDES qui font l'objet de tests différents.

Les nombres 9, 5 ou 1 ne sont pas des NOTES et il ne faudrait pas cr01re qu'i
soit toujours bon d'avoir 9 comme rêponse. Un êmotif n'est n1 supêrieur, n1
inférieur i un non émotif il est seulement différent .

TI/I

o 0
..
\

Il - QUESTIONNAIRE (1)
x==========:::=

1) Prenez-vous très à coeur de petites choses dont vous savez cependant qu'elles
sont sans importance ? Etes~vous parfois bouleversé par des riens? ..•.•••..• 9

Ou n'êtes-vous troublé que par des évènements graves? ••••..•• : •••••.••.••...

2) Vous occupez-vous avec activité pendant vos heures de loisir (études pourSU1Vles,
action sociale, bricolage, travaux manuels et généralement tout travail non
imposé)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 9

Ou en profitez-vous pour prendre vos aises? ................................ 5

Ou restez-vous de longs moments à ne rien faire, à rêver ou simplement à vous

distraire (lecture d'agrément, télévision, radio, etc ... )? ............... ..

3) Etes-vous souvent guidé, dans votre action, par l'idée d'un avenir éloigné
(épargner pour la vieillesse, amasser des matériaux pour un travail de longue
haleine) ou par les conséquences lointaines que vos actes peuvent avoir? •.•• 9

Ou vous intéressez-vous surtout aux résultats innnédiats ? ..... ............. .

"

4) Etes-vous pris tout entier par ce que vous faites au point d'en devenir
insensible à ce qui se passe autour de vous? ............................... .

Ou vous est-il facile de faire ce que vous avez à faire en continuant à suivre
ce qui se passe autour de vous? . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 9

5) Etes-vous combattif ? Recherchez- vous la compétition; la lutte ? 9

Ou redoutez-vous les conflitset les disputes? Aimez-vous· mieux céder d'avance

(au moins en apparence) que de faire naître l'occasion d'un conflit? ...... .

6) Etes-vous très ambitieux (désir ardent d'accroître votre fortune, votre

si tua tion, vos connaissances, votre puissance) 7 •.....•.••..••.•••.••••••.... 9

Ou êtes-vous modérément sensible à ces accroissements et estimez-vous que tout

cela ne vaut pas la peine qu'on s'épuise à le poursuivre? ......••.••........

7) Etes-vous très attentif à la qualité de vos sensations? Etes-vous vivement

intéressé par les formes, les couleurs, les sons prlS en eux-memes ? ••••••.•• 9

Ou les formes sensibles ne sont-elles pour vous que" des renseignements .. sur
la nature des objets (par exemple, vous vous intéressez au sens des paroles
entendues sans prêter grande attention au timbre des voix, à l'utilité d'un
objet plus qu'à sa couleur ... ) ? ..•.....•...........•.........•.•.••.....•..

8) Vous attendrissez-vous facilement sur le sort des autres? 9

Ou restez-vous calme même quand vous cherchez à les aider affectivement ?

1) Pour faciliter le dépouillement, les dizaines ont été volontaire~ent omises.

 9) Vous arrive-t-il souvent de chercher à résoudre des problèmes dépourvus de
tau t e a p pli ca tian pra t i que? •..••....•. . ..••.•.•.••..... • .....•.....•..•••.

Ou n'êtes-vous intéressé que par les résultats positifs et vous détournez-vous

de ce qui ne conduit à rien? ••••••••••••••••••••••••••••••.••.•.•.••••••••

Il) Vous enthousiasmez-vous ou vous indignez - vous aisément?

Ou acceptez-vous tranquillement les choses comme elles sont? ...... ~ ................ .

12) Vous faut - il fournir un effort pénible pour passer de l'idée à l'acte, de la
décision à l'exécution? .................................................................................................... .

Ou exécutez - vous immédiatement et sans difficulté ce que vous avez décidé?

13) Envisagez-vous" tout ce qui peut arriver" et vous y préparez- vous so~gneuseme
(préparation minutieuse, étude des projets, prévision des incidents
possibles ...... )? .. . .. . . .. . .. . .. . .. .. .. . . .. . .. .. .. .. .. .. .... .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. . .. . .. . .. . .. .. .. . .. . . .. .. . . .. .. .. .. ..

Ou vous en remettez-vous à l'inspiration du moment?

14) Attachez-vous une grande importance à la précision? Aimez-vous les idées

nettl~, les missions bien définies? ....................•..... . ........ • .••

Ou vous plaisez - vous à ce qui est vague, indéterminé, à ce qui vaut par les
nuances? . . • . . . . • . . . . . • . • . . . • • . • . • . . . • . . . . . . . . • . . • . . . . . . . . . . • . . . • • • . . . • • . • .

15) Avez- vous plaisi r à commander même lorsqu'il vous faut contraindre les autres
à obéir et à forcer leur obéissance? ..................•.......•. • .. • ......

Ou répugnez-vous à imposer aux autres votre volonté préférant manoeuvrer ou

séduire? .... . .................................. .. ...... .. ............................ .. .......... . .... .. ................................ ..

16) Prêtez-vous volontiers vos livres, vos outils, vos instruments .•• ?

Ou n'aimez - vous pas prêter vos affaires?

]7) Attachez-vous beaucoup d'importance à ce que vous mangez? Mangez-vous

lentement, en savourant? Etes-vous gourmet? ............ ......... .........

Ou mangez- vous sans y prêter grande attentioh, " po!.?]:" vous nourrir" ? .•••••

18) Considérez- vous les sentiments des autres comme plus importants que les
actes qu'ils accomplissent? •. • .•............... • ....•..••............. • ...

Ou pensez-vous au contraire que ce qui compte vraiment ce sont les résultats?

19) Préférez-vous les distractions qui ont un caractère intellectuel?

Ou les distractions d'un autre ordre, sociales ou sentimentales?

... / ...
21) Etes-vous susceptible? Etes-vous facilement et profondément blessé par
une critique un peu vive, une remarque désobligeante ou moqueuse? ....... 9

Ou supportez-vous la critique sans être blessé 1 .........................

22) Vous découragez-vous facilement devant les difficultés ou devant une tâche
qui s'av~re trop fatiguante? •...••.....••••••••••. •••• •..••.•.•.••••.••

Ou êtes-vous au contraire stimulé par les difficultés et excité par l'idée

de l'effort à fournir 1 ................................................. 9

23) Avez-vous des pr1nc1pes stricts. auxquels vous cherchez à vous conformer 1. 9

Ou préférez-vous vous adapter aux circonstances avec souplesse' ? ........ .

24) Repoussez-vous vivement et instinctivement tout: ce qui vient vous déranger

dans l'occupation à laquelle vous vous consacrez? Vous irritez-vous contre
toute diversion? ...................................................... .

Ou accueillez-vous ces perturbations sans vous irriter et en n'y réagissant

que mollement ? 9

25) Etes-vous tr~s aimable, tr~s prévenant, cherchez-vous à charmer, à séduire

ceux qui vous approchen t? ........................... ', , , , , , , , . , • , , , .... .

Ou les traitez-vous avec simplicité, voire avec une certaine rudesse? ... 9

26) Avez-vous le sentiment du pr1x du temps ? Faites-vous dans la hâte ce que

vous avez à faire pour pouvoir passer rapidement à autre chose? •........ 9

Ou êtes-vous peu sensible à la valeur propre du temps ? Et attachez-vous

peu d'importance aux notions de vitesse et de rendement? ...•............

27) Vous intéressez~vous à la préparation des plats, aux rAc~ttes de CU1S1ne? 9

Ou y êtes-vous indifférent ?

28) Aimez-vous les an1maux et prêtez-vous attention à ce qu'ils ressentent? 9

Ou,.sans leur faire du mal, les considérez- vous avec indifférence?

29) Pensez-vous qu'il y ait des domaines que la raison ne peut explorer?

Ou pensez-vous que le respect du myst~re est, au contraire, un manque

d'honnêteté intellectuelle? , ........................•.. , ............•.. 9

31) Etes-vous facilement troublé par un évènement imprévu? Sursautez- vous quand
on vous appelle brusquement? Pâlissez-vous ou rougissez-vous facilement? 9

Ou êtes-vous difficile à troubler?

... / .. ,
32) Aimez-vous river soit au passê qui n'est plus, soit â l'avenir qUi pourrait
itre, soi t BU pur imaginai re? ..... '.................................••..•

Ou prêférez- vous agir ou du moins faire des proj&rs précis qui préparent
réellement l'avenir? .................................................... 9

33) Etes-vous constant dans vos desseins ? Achevez - vous toujours ce que vous
avez connnencé ? ..................................................................... 9

Ou abandonnez-vous souvent une tâche avant qu'elle ne soit terminée

(commençant tout, ne finissant rien)? ............... ...•••..• ..•....•...

34) Avez-vous besoin d'analyser pour comprendre? Est-ce que c'est en descendant
aux détails que la démonstration, la machine, le procédé qui vous intéresse
vous devient intelligible? ..........................•..•...••••••••••...

Ou vous suffit-il de saisir l'ensemble? 9

35) Adoptez-vous spontanément les manières des gens au milieu desquels vous
avez â vivre ?

Ou conservez-vous dans tous les milieux vos manières habituelles? 9

36) Etes-vous jaloux dans vos affections, dans vos amitiês ? 9

Ou ites-vous peu accessible à la jalousie ?

37) Trouvez-vous beaucoup d'intérêt aux sensations tactiles 1 Le contact de la

soie, de la fourrure, du velours est-il pour vous la source d'émotions
vives (agréables ou dêsagréables)? ................................•..... 9

Ou attachez-vous peu d'intérêt à ces sortes de sensations?

38) Les autres vous intéressent - ils essentiellement par rapport à ce que vous
voulez vous - même accomplir ? Les considérez-vous connne des instruments à
utiliser ou connne des obstacles à écarter? ........•.......••..•••••....•

Ou au contraire, est-ce vous qui entrez dans leurs vues, en oubliant les
vôtres, éprouvant ce qu'ils sent€nt, et cherchant â les servir plutôt qu'à
vous servir d'eux? ... .................................................................... .
~ 9

39) Etes - vous intéressé par les faits concrets?

Ou par les idêes et les théories ? 9

41) Vous échauffez-vous en parlant ? Elevez-vous la voix dans la conversation?

Eprouvez-vous le besoin d'employer des termes violen~s, ou des mots très
expressifs? . . . . .... ... . .. . . . .. ..... ..... .... .... ... ... ................ ...... ... ....... 9

Ou parlez-vous sans hâte, de façon calme , posée?

... / ..
 - 5 -

42) Faites-vous ce que vous avez à faire tout de suite et sans qu'il vous en
.. coûte beaucoup (écrire une leùre, régler une affaire)? .••....••••••..• 9

Ou êtes-vous porté à différer, à renvoyer? .............................

43) Etes-vous très constant dans vos sympathies (continuez-vous vos amitiés
d'enfance, fréquentez-vous régulièrement les mêmes personnes, les
mêmes groupes) ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Ou changez-vous souvent d'amis, cessant par exemple sans raisons graves de

voir des gens que vous fréquentez? ................••....•.....••...•....

44) Etes-vous ponctuel, arrivant meme parfois en avance pOUr ne pas manquer
un rendez-vous ? ........................... ~ ........•..•..•..•....••.....

Ou arrivez-vous fréquemment en retard ? 9

45) Pratiquez-vous ou aimeriez-vous des sports violents? ••.•••.•••••••••••.• 9

Ou auriez-vous de la répugnance à les pratiquer ?

46) Etes-vous très ardent à faire valoir vos droits, à revendiquer ce qUi est
dû? . . •. . . . . . . . . . . . . •. . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . . . •. . . . . . . . • . . . . . . . . . . •. . . . . . 9

Ou détestez-vous réclamer et abandonnez-vous facilement ce que vous

pourriez revend iquer? ............•.........•...•••..••.•.•...•.•.•.....

47) Aimez-vous vous regarder dans une glace pour y étudier vos expressions ?
Survei llez-vous vos ges tes, le ton de votre voix? ••••.••...•••..••.•.... 9
Ou ce la vous intéresse-t-i 1 médiocrement ? .............................. .

48) Vous attachez-vous à vos collaborateurs, à vos employés, à vos camarades

de travail, au point de continuer vos relations même lorsque celles-ci
vous sont nettement défavorables? .••••.•....•••..•.....••..••.••••••••.• 9

Ou n'hésitez-vous pas à réaliser ces séparations utiles? •••••••••••.•.•

49) Parmi les romans, préférez-vous ceux où il se passe quelque chose et où

tous les évènements sont racontés en détails? •...•.•.......•.•.•.•..••..

Ou ceux qui permettent de saisir le jeu des mécanismes psychologiques ou

la val~ur d'une idée philosophique? .••...•.••..........•...•••••...••••. 9

51) Etes-vous angoissé devant une tâche nouvelle ou devant un changement en

perspective? ...................................................•........ 9

Ou abordez-vous la situation avec calme? ..........•........•....•.......

52) Prenez-vous des décisions immédiates même dans des cas difficiles? 9

Ou êtes-vous indécis et hésitez-vous longtemps?

 - 6 -

53) Après un accès de colère (où si vous ne vous mettez jamais en colère,
après avoir subi un affront), êtes-vous immédiatement réconcilié (tout à fait
comme auparavant, sans même y songer) ? •.•.•.••.•••••.•••••••.•••..•.•••••..

Ou restez-vous quelque temps de mauvaise humeur? .••.•••.••••..•••..•••...•.

Ou êtes - vous difficile à réconcilier (rancune persistante) ?

54) Etes-vous méticuleux (dans votre travail, dans vos vêtements, dans la
détermination d'un fait qui vous intéresse) ? ..........•.•..•.••.•.•..•.....

Ou êtes-vous négligent, peu sOIgneux?

55) Eprouvez-vous le besoil~ d'avoir l'affection de tous ceux avec qUI vous êtes
en rapport, même de ceux dont vous n' attendèz rien? ....................... .

Ou êtes-vous indifférent à leurs sentiments et ne cherchez- vous l'affection

que de ceux-là seulement que vous aimez vous-même? ...•.....••.•.•••••••.•..

56) Etes - vous intéressé par vos performances (succès obtenu dans le sport, dans
les affaires, dans le monde, etc ... ) ? En suivez-vous de près l'amélioration
soit par rapport à votre activité passée, soit par rapport aux autres? .....

Ou ce souci vous est-il étranger?

57) Aimez-vous le bxe pour vous-même, c'est-à-dire indépendamment des satisfactions

de vanité qu'il peut procurer? .............. .. ............................ .

Ou êtes-vous peu touché par le luxe? ......... ...... . .....•..•••.....•.....

58) Aimez-vous beaucoup les enfants ? Vous plaisez-vous en leur compagnie ?

Aimez-vous partager leurs jeux? .•..............•....•..••..•..•.•••••••••.•

Les enfants vous énervent-ils ? ........................•...•.••••.••••••••••

Vous sont-ils simplement indifférents?

59) La VIe sociale vous paraît-elle quelque chose de très important?

Pensez - vous que chacun ait le devoir de s 'y engager? ..................... ..

Ou avez-vous de la méfiance pour la vie en société et hésitez-vous à vous

engager pour pouvoir penser en toute indépendance? ...........••............

61) Passez- vous alternativement de l'exaltation à l'abattement, de la joie à la

tristesse et vice-versa pour un rien ou même sans raison apparente? ....... .

Ou êtes-vous d'humeur égale?

62) Etes-vous mobile et remuant (gesticuler, bondir vivement' de sa chaise, aller

et venir dans la pièce en dehors de toute émotion vive) ? . • .........••••....

Ou êtes-vous généralement immobile quand une émotion ne vous agite pas?

 - 7 -

63) Avez-vous des habitudes très strictes auxquelles vous tenez beaucoup?
Etes-vous attaché au retour régulier de certains faits? ••..•....••••..•.. 9

Ou avez-vous horreur de tout ce qui est habituel et prévu d'avance, la

surprise étant pour vous un élément essentiel du plaisir? •..•..•••..•.•..

64) Sentez-vous le temps comme quelque chose de fluide, de continu, coulant sans
interruption et entraînant tout avec lui ? .••.••••••••••••••.•...•.••..•.. 9

Ou le temps vous paraît-il plutôt comme la' succession d'instants relativement

fixes, séparés les uns des autres, et se succédant devant ~ne conscience
innnobi le ? .......................................•....•...•...............

65) Savez-vous vous imposer? Prenez-vous de vous même le connnandement d'un groupe,
la direction d'un travail, l'organisation d~une réunion sociale? .. .••.... 9

Ou ne consentez-vous à guider les autres (si cela vous arrive) que lorsqu'ils
viennent vous le demander ou, du moins, lorsqu'ils acceptent spontanément
votre direction ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . .

66) Aimez-vous être le premier partout ? Avoir le pas sur les autres ? 9

Ou êtes-vous porté à vous effacer devant les autres ? 5

Ou êtes-vous tout à fait indifférent aux préséances?

67) Aimez-vous éduquer les jeunes enfants ou dresser les animaux 7....... ...... 9

Ou cela vous est indifférent en soi?

68) Préférez-vous être aimé qu'obéi? ......•.•...... ..........•• ..•...•..••... 9

Ou Y a-t-il pour vous des choses bien plus importantes que l'amour et dont
la réalisation exige qu'on mette l'amour au second plan? •••.••••.••.•••••

69) Eprouvez-vous devant les problèmes compliqués un sentiment d'humilité? ..•

Ou au contraire avez-vous parfois des mouvements d'orgueil devant les

progrès ~e la science ou devant vos propres découvertes? .. .•..•...•••.•.. 9

Ou bien ces sentiments d'humilité et d'orgueil vous paraissent-ils déplacés

là où il s'agit simplement de comprendre? .•.....•.•........... ..• •.••.... 5

, 71) Votre esprit est-il fréquemment obsédé par des doutes, des~rupules à propos
d'actes sans importance? Conservez-vous souvent dans l'esprit une pensée
parfaitement inutile et qui vous importune? .............................. 9

Ou ne connaissez-vous qu'exceptionnellement ce pénible état de

préoccupation ? ............ ............................................... .

. . . / . ..
 - e -

72) N'hésitez-vous jamais à entreprendre une transformation utile quand vous

savez qu'elle exigera de vous un gros effort? ............................. 9

Ou reculez-vous devant le travail à entreprendre et préférez-vous vous

co •• t~nter du statu quo? ............. . ............................... . .... .

73) Aimez-vous l'ordre, la symétrie, la régularité? .................. ......... 9

Ou bien l'ordre vous semble-t-il ennuyeux, et avez-vous besoin de trouver

partout de la fantaisie ?

74) Avez-vous besoin de pousser jusqu'à la perfection ce que vous entreprenez ?

Ou êtes-vous moins exigeant et vous contentez-vous de ce qui en gros répond

à peu pr~s à ce que vous désirez? .....••. r................................ 9

75) Aimez-vous le risque ? Trouvez - vous un plaisir particulier à affronter un

danger? ................................................................... 9

Ou redoutez-vous les aventures incertaines (ce qui ne veut pas dire que vous
manquiez de courage en face d'un danger que vous n'aurez pas cherché) ?

76) Etes-vous naturellement méfiant, soupçonneux? ............................. 9

Ou spontanément confiant? ....... . ........................................ .

77) Avez-vous des besoins esthétiques profonds? La valeur de l'art est - elle à
vos yeux aussi grande que celle de la morale? ...... ................... .... 9

Ou l'art n'a-t-il dans votre vie qu'une place secondaire et ne le considérez-

vous que comme agréable moyen de se distraire? ........................... ..

78) Quand vous avez de l'affection pour quelqu'un vous sentez- vous porté à
l'exprimer par des mots tendres et des attentions délicates? •.•..••.••.... 9

Ou plutôt par des actes de bienveillance positive?

79) Aimez-vous les gens simples, les poésies faciles à comprendre, les histoires
sans complexité? ..... ... . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .

Ou êtes-vous vite ennuyé par les choses trop simples et préférez-vous les
oeuvres et les personnes qui donnent à l'intelligence l'occasion de s'exercer
• , ?
lntensement . . ............................................................ . 9

81) Vous arrive-t-il parfois d'être Sl emu que ce que vous désirez faire vous
devienne compl~tement impossible (peur qui empêche de bouger, timidité qui
supprime tou t à fai t la parole, etc ... ) ? ................................... 9

Ou cela vous est-il arrivé que très rarement? .. .. ...• . . . ... ... ...... ...... 5

Ou cela ne vous est-il jama is arrivé? ............. ........... . . ... .. ..... .

. . . / ...
 - 9 -

82) Quand vous avez donné des ordres pour un travail, vous désintéressez-vous de
l'exécution avec le sentiment que vous êtes débarrassé d'un souci? .•....•..

Ou surveillez-vous oette exécution de près, en vous · assurant que tout est

bien fait dans les conditions et au moment voulu? .......................... 9

83) Prévoyez-vous d'avance l'usage à faire de votre emploi du temps et de vos

forces? Aimez-vous faire des plans, des horaires, des programmes? .•..•.... 9

Ou vous engagez-vous dans l'action sans règle précise fixée d'avance? •.....

84) Etes-vous décidé, voire tranchant dans vos affirmations et dans vos projets?

Ou répugnez-vous à vous fixer cherchant à compenser une idée par une autre
refusant de vous lier à aucune ? ....... ~.. ..•..........................•..•. 9

85) Aimez-vous que l'on vous console, que l'on vous plaigne? ..........•.•....•.
,
Ou détestez-vous que l'on vous console et vous sentez-vous blessé lorsque
l'on s'apitoie sur vous? •........•..............••..•.•.•.•....•..••••..•.. 9

· 86) Etes-vous .intéressé par la valeur des objets? Conservez-vous longtemps le

souvenir du prix des objets que vous avez achetés? ......................... 9

Ou la valeur matérielle vous intéresse-t-elle peu et le prix d'achat est-il

vite oublié? .............................................................. .

87) Etes-vous très sensible au cadre dans lequel se déroule votre existence
(intérieur) par exemple, vous serait insupportable de vivre dans une
chambre laide ? 9

Ou cela a-t-il moins d'importance à vos yeux que le caractère pratique,

commode, hygiénique, de l'installation? .....•.•.••...•.....•.....•......•.•

88) Avez-vous besoin de VOlr très fréquemment vos amis ? 9

Ou restez-vous parfois longtemps sans les voir? ......•.........•.•......•..

89) Eprouvez-vous un besoin d'analyser les sentiments de vos amlS et de chercher

à comprendre les oeuvres d'art que vous admirez ? .........................•. 9

Ou vous suffit-il de vous abandonner au plaisir que vous donne leur présence
ou' .leur contemplation? ........................•..•.................••.....•

91) Avez-vous fréquemment le sentiment d'être malheureux? 9

Ou êtes-vous généralement content de votre sort? Ou quand les choses ne vont

pas comme vous le voulez, pensez-vous à ce qu'il faudrait changer plus qu'à
vos propres sentiments ? ................................................... .

. . .( ...
 - 10 -

92) Aimez-vous mieux regarder que faire ? (p~endre plaisir i regarder souvent et
longuement un jeu qu'on ne pratique pas) ? •....•..•.•••..••........••.•....

Ou aimez-vous mieux faire que regarder, le simple spectacle devenant vite

ennuyeux ou vous incitant à passer vous-même à l'action? ..•...•.•••.••••.. 9

93) Quand vous adoptez une opinion, vous y attachez-vous avec opiniitret~ ? •... 9

Ou êtes-vous aidément convaincu et vous laissez-vous séduire par la nouveauté

d'une idée? ............................................. ............... .
'.'

94) Etes-vous sujet aux redites, aux gestes plusieurs fois répétés, aux idées
fixes, aux manies ? .......................................................•

Ou au contraire, vos idées sont-elles fluides~ jamais absolument identiques

à ce qu'elles ont été dans le passé, et comme noyées dans le courant de la
conscience et de la vie? •........•..•.•.•••.......••............•.•..•.••. 9

95) Avez-vous un très grand besoin d'indépendance et vous est-il difficile de

vous soumettre à une direction extérieure? .........................•..•.•• 9

Ou acceptez-vous sans effort d'être guidé, dirigé et vous adaptez-vous à la

manière de voir de travailler d'un chef, d'un maître, d'un patron? ....... .

96) Avez-vous enVIe de tirer parti de toutes les occasions qui se présentent,
même si vous ne désirez pas particulièrement ce qu'elles vous offrent et
seulement pour" profiter de l'occasion" ? ............... ... ... ... ........ 9

Ou laissez-vous passer avec indifférence les occasions dont l'objet ne vous

intéressai t pas auparavant? .......•.......................................

97) Remarquez-vous naturellement les vêtements de vos amIS (couleur, forme,

grain du tissu) ? ........................................................... 9

Ou n' y fai tes-vous guère attention? •••..... : .................••..••...•..•

98) Vous est-il pénible de travailler dans un milieu indifférent ou hostile?. 9

Ou cela ne vous affecte pas sensiblement? ... , ......................•......

99) En présence d'un appareil ou d'une machine que vous ne connaissez pas, êtes-
vous surtout lntéressé par les applications qu'il peut avoir? ......•.•....

Ou par l' ingéniosi té du mécanisme ? ................................•...•... 5

Ou par les principes qui y sont appliqués? ................................ 9

TI/2

o 0
.. . f . ..

1.2 - Pour déterminer votre caractère, nous vous proposons de reporter les totaux
des points obtenus aux colonnes A, D, C, D, E, F, G, H, l de la fiche spécial(
de dépouillement" dans les tableaux ci-dessous :

(La position des points obtenus dans chacun des tableaux étalonnés de 10 à 90
vous précise l'intensité du trait de caractère).
10 20 30 qO 50 '60 70 80 90

Colonne A elOTIVITE
1 1 1 1 1 Il 1 1
1

non Emotif (nE): Emotif (E)

10 20 30 qO 50

Colonne B ACTIVITE-
Il 1 1
non Ac tif (nA)

r1 1rrr
Actif (A)

Colonne C RETENTISSEHENT
2'10TIONNEL
li 3 4 Br 9r
Primaire (P): Secondaire (S)

10 20 30 qO 50 60 70 80 90

Colonne D LARGEUR DU CHA}fP

DE CONSC IE~;C[ 1 Il 1 1 1 1 1 1
1
1
Etroi t (Et) Large (La)
10 20 30 40 50 60 70 80 90

Colonne E POLARITE
1 1 1
1
1 1 1
Vénus (Vé) Hars (Ma)
]0 20 30 qO 50 60 70 80 90

Colonne F AVIDITE 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1

non Avide (nAv): Avide (Av)

]0 20 30 qO 50 60 70 80 90

Colonne G INTERETS SENSORIELS

1 1 1 1 1j 1 1 1 1
1

non Intérêts (nIt)

1
Intérêt (It)

10 20 30 qO 50 60 70 80 90

Colonne H TENDRESSE
1 1 1 1 1, 1 1 1 1
non Tendre (nTe) . Tendre (Te)
10 20 30 40 50 60 70 80 90

Colonne 1 TYPE D'INTELLIGENCE 1 1 1 11 1

Concrète (Co) Abstraite (Ab)

 III - FICHE SPECIALE DE DEPOUILLEMENT
=======c~=========;============

Portez votre réponse (9 - 1 ou 5) dans la case vide au-dessous du numéro de la

question.

A B C D E F G H l

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Il 12 13 14 15 16 17 18 19

21 22 23 24 25 26 27 28 29

31 32 33 34 35 36 37 38 39

41 42 43 44 45 46 47 48 49
1 1 1 1 1

51 52 53 54 55 56 57 58 59
1 1

61 62 63 64 65 66 67 68 69

71 72 73 74 75 76 77 78 79

81 82 83 84 85 86 87 88 89

91 92 93 94 95 96 97 98 99

= = = = = = = = =

TOTAUX DES COLONNES

 Test d'intelligence

1 - Si tu te couches à 8h le soir et que tu règles ton réveil à 9h. Combien d'heures dormiras-tu?

2 - Y-a-t-il un 24 juin en Angleterre?

3 - Combien de dates de naissance a un homme de 61 ans?

4 - Pourquoi un homme qui vit au Canada ne peut-être enterré aux Etats-Unis?

5 - Certains mois ont 30 ou 31 jours. Combien en ont 28 jours?

6 - Si un médecin te donne 3 pilules à prendre, une toutes les demi-heures. Combien de temps
prendras-tu pour prendre les 3 pilules?

7 - Un homme est mort pendant un des trois voyages qu'il a fait. Lequel était-ce?

8 - Une dame donne 50 frcs à une personne. La dame est la soeur de cette personne, mais cette
personne n'est pas la soeur de cette dame. Qui est cette personne?

9 - Un homme a 19 moutons. Tous sont morts sauf9. Combien en reste-t-il?

10 - Celui qui le fabrique le vend, celui qui l'achète ne s'en sert pas et celui qui s'en sert ne le
voit pas. Qu'est-ce?

Il - Si j'ai 3 pommes; tu en enlèves deux. Combien en obtiens-tu?

12 - Un berger a 100 moutons, il décide d'en vendre 89. Combien lui en reste-t-il?

13 - Combien d'animaux de chaque espèce Moïse a-t-il fait monter dans son arche?

14 - Est-ce légal en Corse qu'un homme épouse la soeur de sa veuve?

15 - Un homme a une allumette et entre dans une cabane où il y a un poêle à bois, une lampe à
huile et un cierge. Qu'allumera-t-il en premier?

16 - Une échelle est accrochée à un bateau. Le barreau du bas touche l'eau et il y a une
distance de 25 cm entre les barreaux; la marrée monte de 25 cm par heure. Combien faudra-t-il
de temps pour que l'eau atteigne le 6° barreau?
 Réponse:

1: 1 heure; 2: oui; 3: 1 seule; 4: parce qu' il n'est pas mort; 5: tous; 6: 1 heure; 7: le dernier;
8: son frère; 9: il en reste 9; 10: un cercueil; 11: 2 pommes; 12: làà car il a seulement décidé;
13: aucun - c'est Noé -; 14: non puisqu'il est mort; 15: l'allumette; 16: l'échelle monte avec le
bateau.
Barème: ( 1 point par réponse)

o à 4: sans espoir - 5 à 8: idiot - 9 à 11: retardé - 12 à 14: intelligent - 15 à 16: très intelligent.
 Test d'intelligence
1 - Si tu te couches à 8h le soir et que tu règles ton réveil à 9h. Combien d'heures dormiras-tu?

2 - y -a-t-il un 24 juin en Angleterre?

3 - Combien de dates de naissance a un homme de 61 ans?

4 - Pourquoi un homme qui vit au Canada ne peut-être enterré aux Etats-Unis?

5 - Certains mois ont 30 ou 31 jours. Combien en ont 28 jours?

6 - Si un médecin te donne 3 pilules à prendre, une toutes les demi-heures. Combien de temps
prendras-tu pour prendre les 3 pilules?

7 - Un homme est mort pendant un des trois voyages qu'il a fait. Lequel était-ce?

8 - Une dame donne 50 frcs à une personne. La dame est la soeur de cette personne, mais cette
personne n'est pas la soeur de cette dame. Qui est cette personne?

9 - Un homme a 19 moutons. Tous sont morts sauf9. Combien en reste-t-il?

10 - Celui qui le fabrique le vend, celui qui l'achète ne s'en sert pas et celui qui s'en sert ne le
voit pas. Qu'est-ce?

Il - Si j'ai 3 pommes; tu en enlèves deux. Combien en obtiens-tu?

12 - Un berger a 100 moutons, il décide d'en vendre 89. Combien lui en reste-t-il?

13 - Combien d'animaux de chaque espèce Moïse a-t-il fait monter dans son arche?

14 - Est-ce légal en Corse qu'un homme épouse la soeur de sa veuve?

15 - Un homme a une allumette et entre dans une cabane où il y a un poêle à bois, une lampe à
huile et un cierge. Qu'allumera-t-il en premier?

16 - Une échelle est accrochée à un bateau. Le barreau du bas touche l'eau et il y a une
distance de 25 cm entre les barreaux; la marrée monte de 25 cm par heure. Combien faudra-t-il
de temps pour que l'eau atteigne le 6° barreau?

Réponse:

1: 1 heure; 2: oui; 3: 1 seule; 4: parce qu'il n'est pas mort; 5: tous; 6: 1 heure; 7: le dernier;
8: son frère; 9: il en reste 9; 10: un cercueil; 11: 2 pommes; 12: 1àà car il a seulement décidé;
13: aucun - c'est Noé -; 14: non puisqu'il est mort; 15: l'allumette; 16: l'échelle monte avec le
bateau.
Barème: ( 1 point par réponse)

o à 4: sans espoir - 5 à 8: idiot - 9 à 11: retardé - 12 à 14: intelligent - 15 à 16: très intelligent.
 CHAPITRE IX
LES TEMPÉRAMENTS
~ A GRÂCE se greffe sur la nature, et donc l'éducation doit tra-
~ vailler à rectifier les mauvaises tendances de la nature et à
développer les bonnes dispositions, afin que la grâce ait toute son
efficacité. C'est pourquoi il est important pour l'éducateur de
connaître les prédispositions de la nature de l'enfant.
Habituellement on distingue le caractère et le tempérament de
l'enfant. Tous les deux essaient de déterminer l'ensemble des ten-
dances profondes d'une personne, le premier à partir de la constitu-
tion physique organique, le second à partir des dispositions psy-
chologiques.
Ces deux manières de connaître l'enfant se complètent, c'est
pourquoi nous présenterons les deux classifications. Tout en préci-
sant que la terminologie des caractères et des tempéraments ne se
correspond pas exactement : les caractères nerveux ou sanguins ne
coïncident pas avec les tempéraments nerveux ou sanguins.
Le Père Chanson, dans un traité de la confession, fait deux
considérations importantes qu'il est bon de rappeler ici:
« Quelque soit l'influence de notre tempérament, de notre carac-
tère, les forces conjuguées de la volonté et de la grâce, peuvent réus-
sir à nous maintenir et à nous faire progresser dans l'amour de
Dieu ». Les éducateurs, aidés de la grâce de Dieu et de la bonne
volonté de l'enfant, peuvent l'aider à changer notablement, ce qui
faisait dire au Père Libermann : « La grâce ne détruit pas entière-
ment la forme naturelle, parce que cette forme tient à la constitution
du corps et à l'union de l'âme avec le corps; mais elle la modifie
en partie. De là, il ne faut pas se répéter si facilement: je ne peux
pas faire autrement, c'est mon caractère. Il faut faire dominer la
grâce, elle changera le caractère quant à ses vices età ses défauts,
et elle le modifiera quant à son état naturel» Lettre de 1842.
- 64-
"'9~~m:r'~~' "~',~~l"~- · · - ~' · " ' .~~'-Z':'.k·~'ô"?'
« Si les données de notre nature ne nous déterminent pas, elles
mettent cependant des bornes à ses possibilités d'action: cette limi-
tation est une des conditions de la créature, il faut savoir l'accepter
et l'assumer ». L'humilité a son fondement dans la réalité, il faut
savoir accepter nos limites et nos différences, et les faire accepter à
nos enfants. Les dons de Dieu sont variés, et il est clair que le carac-
tère passionné est le plus riche qui soit, mais c'est à double tran-
chant, il donne les plus grandes pécheurs ou les plus grands saints.
Précisions enfin que les distinctions de tempéraments ou de
caractères sont théoriques, car ils ne se rencontrent pas à l'état pur.
Bien souvent il y a un mélange, cependant avec une prédominante.
Enfin nous avons donné pour chaque type de tempérament et de
caractère après la description, quelques conseils afin d'aider les
éducateurs.
Pour la classification des tempéraments nous avons retenu la
division classique des anciens: les sanguins et les nerveux avec
prédominance de la sensibilité; les colériques ou bileux et les lym-
phatiques ou flegmatiques avec prédominance de l'activité.
1. Les sanguins.
Description physique: TEINT rouge, LÈVRES épaisses, CHE-
VEUX blonds ou châtains, PHYSIONOMIE animée, MAIN chau-
de et ferme. Ils ont une démarche vive et légère, des mouvements
prompts et gracieux, très adroits de leurs mains. Ils sont très gais.
Leur sensibilité est vive, mais inconstante. S'ils sont portés à
aimer, toutefois le proverbe loin des yeux, loin du cœur, s'applique
bien.
Leur intelligence est prompte, mais peu profonde. Ce sont rare-
ment des saVants, parce qu'ils manquent d'application.
Ils ont une imagination vive et parlent de to~t, à tort et à travers.
Facilement emportés, avec des cris, des éclats,
Ce sont de bons enfants, bons vivants qui aiment rire, s'amuser.
Ils aiment la bonne chair. Ils sont très exubérants et loquaces. Mais
légers à l'excès: entreprenant tout et ne finissant rien.
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i ~ .-':':"
Qualités : dévouement, générosité par moments ; simplicité de
cœur; aimable, de bonne humeur.
Défauts: inconstance (ils promettent facilement mais ne tiennent
pas, ils sont vite découragés et vite remontés) ; légèreté
dans leurs centres d'intérêt, superficiels ; sensuels (c'est
un grand danger) ; trop influençables; portés à la colère.
Comment les aider:
Modérer leur exubérance par une discipline de vie, régu-
larité~-; et leur donner le sens des devoirs achevés.
Sans cesse les encourager dans le chemin de la vertu avec
douceur et patience.
Utiliser leur besoin d'activité, de dévouement.
Modérer les plaisirs des sens (repas, repos, bains ... )
2. Les nerveux.
Description physique : TEINT jaune ou pâle, LÈVRES pâles et
serrées, MENTON pointu, PHYSIONOMIE sombre, MAIN osseuse.
Leur sensibilité est profonde, mais non apparente. Ils aiment et
se dévouent pour les autres, mais veulent être aimés en retour. S'ils
sont fort défiants avant de se confier, de se donner, ils sont fidèles
dans leurs amitiés et tenaces dans leurs haines, car ils ne sont pas
changeants.
Ils sont souvent timides et renfermés. Ils n'aiment pas le bruit,
les fêtes.
Ils ont une intelligence vive et intuitive.
Qualités : délicatesse, aptitude à la vie intérieure, cœur compatis-
sant,:volonté forte sauf quand ils sont déprimés.
Défauts: pessimisme, soupçonneux, susceptibilité, mélancolie.
Comment les aider : •.
Les roder à trouver la joie et la force dans la vie intérieu-
re, en leur montrant un bel idéal qui les soutiendra dans
leur énergie.
Leur témoigner de la sympathie, de l'amitié afin de les
relever facilement de leur introspection, de leur pessi-
misme, de leur découragement Les ramener à la réalité
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par des occupations qui les intéressent pour les aider à
sortir de leur imagination qui grossit les difficultés.
3. Les bileux ou colériques.
Saint Vincent de Paul, saint Jean Bosco avaient ce tempérament.
Description physique: TEINT basané, LÈVRES serrées, CHE-
VEUX noirs ou bruns, MAIN dure, PHYSIONOMIE froide, regard
dur. Forts et robustes.
Sensibilité forte, mais manquant de tact et de délicatesse dans
les sentiments.
Plus pratiques que théoriques, débrouillards, ils ont un impérieux
besoin d'action et de combat, et ne reculent jamais devant une diffi-
culté, ils sont tenaces. Opiniâtres dans leur jugement, ils ne se lais-
sent pas facilement diriger, ils sont indépendants. Ils ont un grand
désir de dominer, d'exceller. Ils sont capables de toutes les vertus
comme de tous les vices. Avec leur grand cœur, ils peuvent tout
sacrifier pour une cause noble.
Ils ont l'intelligence pratique, et aussi la capacité d'assimiler de
vastes connaissances.
Ce ne sont pas des coléreux, mais ils peuvent faire des colères
froides qui durent autant que c'est nécessaire.
Qualités: aptitude au commandement, actifs et organisateurs.
Défauts: ambition, obstination, autoritarisme, indépendance, trop
de précipitation.
Comment les aider:
Il faut qu'ils emploient leur énergie pour se dominer et se
sanctifier.
Il leur faut réfléchir avant d'agir, en se défiant de leurs
premiers mouvements, leur faire travailler la modération.
Il leur faut plus de compassion pour les autres, et pour
eux-mêmes.
Il doivent estimer et désirer l' humilité.
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4. Les lymphatiques ou flegmatiques. .L CHAPITRE X
Description physique: TEINT blanc, LÈVRES épaisses et sans 1
"
couleur, CHEVEUX blonds ou roux, MAIN noble, PHYSIONO-
MIE sans vie et sans expression, yeux bleus, visage gras, démarche 1- LES CARACTERES
lente, timide et plutôt embarrassés en société.
Sensibilité peu développée. Ils sont réservés dans leurs senti- f
l
ments, calmes et réfléchis. Cependant il sont capables de quelques ~ L EXISTE
plusieurs classifications. Nous avons choisi celle
dévouements réfléchis. Ils sont égoïstes, ils n'éprouvent ni le besoin ~l d'André Le Gall et de René Le Senne, qui a l'avantage de
d'aimer et d'être aimés, ils n'offrent rien, ne demandent rien . Ils se donner une vue plus globale de la psychologie de l'enfant.
suffisent. Cette étude permet de mieux connaître l'enfant, c'est pourquoi
Ils ont peu de passions, une certaine lenteur dans tout leur être,
leurs pensées, leurs paroles, leurs gestes, leur démarche. t nous nous y attarderons davantage.
LES CRITÈRES.
Ils aiment par-dessus tout la paix et sont prêts à tout sacrifier
pour y arriver. Ils sont douillets, délicats de santé.
t.
( On considère qu'il Y a trois éléments fondamentaux dans le
Certains sont actifs et par conséquent efficaces, féconds. caractère que nous allons définir.
D' autres sont moins actifs et leur vie est plus médiocre.
Leur intelligence est peu imaginative, mais ils sont logi- t
1
1. L'émotivité.
ques et sensés. r1
Tout événement auquel nous assistons, ou que nous subissons,
1-
Qualités: Patience, régularité, bonté, passivité, calme. ) prgduit en nous un ébranlement psychologique plus ou moins fort
Défauts: égoïsme, sans grand idéal, ni grande énergie; lenteur jus- r que l'on appelle émotion.
qu'à la mollesse pour certains, facilement sensuels, peu t L'émotif sera facilement et fortement ébranlé par les evene-
sensibles.
Comment les aider:
l ments (cris, larmes parce qu'on lui a cassé son jeu de construction;
explosiDn de joie, enthousiasme quand on lui propose une sortie
Fortifier leur volonté pour secouer une certaine passivité.
On peut prendre parfois un ton qui peut les réveiller.
l
)-
agréable ... ). Il fait corps avec le monde. Il prend trop à cœur les évé-
nements. C'est ·une caractéristique des sentimentaux et des passion-
Susciter de l'enthousiasme pour un idéal. Il faut les por- 1- nés qui leur donne à la fois une certaine inconstance, légèreté et une
ter au dévouement. -,~ facilité d'extériorisation. L'émotif sera facilement inquiet, d'humeur
li variable. Sa réaction devant certains événements peut être violente,
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et peu de chose peut suffire pour la provoquer.
Le non émotif sera par contre plutôt froid; difficile à émouvoir,
l
l' moins démonstratif, plus posé, plus intérieur, et donc plus seul et
~ plus réservé. On trouvera chez lui le sérieux, l'égalité d'humeur,
t
t mais peu d'enthousiasme, peu d'élan, c'est une caractéristique des
flegmatiques et des sanguins.

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2. L'activité.
Ce terme n'a pas le sens du langage courant, il ne signifie pas le
besoin d'agir. L'activité concerne la réaction vis à vis d'un événe-
ment qui contrarie nos désirs ou nos projets.
L'actif, loin d'être arrêté dans son action par un événement qui
le contrarie, redouble d'ingéniosité et de courage. L'obstacle le fait
réagir, stimule sa volonté pour parvenir à ses fins. L'actif aime
vaincre la difficulté. Il se livre aussi sans délai à des travaux impo-
sés, à des obligations qui se proposent à lui. L'actif est toujours
occupé, même pendant les heures de loisir. Il est persévérant dans
ses activités parce que tenace.
Le non actif, au contraire, sera vite découragé devant les diffi-
cultés, peu entreprenant, sans grande initiative. Très vite il se plaint.
Facilement il laisse l'activité imposée pour faire celle qui lui plaît.
3. Le retentissement.
Lorsque l'on perçoit un événement, il y a un premier groupe
d'effets produits sur le corps et sur l'âme, c'est ce que l'on appelle
la fonction primaire de la représentation. Une fois que la percep-
tion est sortie de la conscience claire, elle continue et peut-être pen-
dant des années, à produire d'autres effets. Pour ce second retentis-
sement, on parle de la fonction secondaire de la représentation.
Exemple: un professeur regarde une pendule pendant son cours,
et alors mentalement il lit l'heure, et réfléchit sur le temps qui lui
reste. C'est la fonction primaire. Par la suite, le professeur va parler
beaucoup plus vite sans le faire intentionnellement, prévoir des
leçons moins chargées ... , c'est la fonction secondaire.
Pour le primaire, le retentissement de l'événement présent est de
beaucoup le plus important. Pour le secondaire, l'influence des expé-
riences passées prévaut sur celles du présent. Un komme injurié, s'il
est primaire, va être profondément ému, réagir immédiatement et
vivement, puis il oubliera tout. Tandis que le secondaire laisse pas-
ser calmement l'événement, mais se laissera prendre plus par un vio-
lent désir de vengeance (ex. La mule du pape d'Alphonse Daudet).
Devant un événement il y a une réaction immédiate chez le pri-
maire. Il fait corps avec l'événement, et change avec la venue d'un
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autre événements (Jean qui rit, Jean qui pleure). Son chagrin est vite
oublié par la joie qui s'annonce. On trouve aussi chez lui l'impulsi-
vité, l'irréflexion: par contre il a l'esprit d'à propos, d'adaptation.
Le secondaire au contraire est plus réfléchi, il ne réagit pas de
suite, mais il demeurera longtemps sous le coup de la même impres-
sion. Si un chagrin survient il le revivra longuement, une injustice
sera longtemps remâchée. La secondarité est la mère des grandes
fidélités, comme des rancunes tenaces .
TABLEAU DES TEMPÉRAMENTS
É. A. S. : Émotif - Actif - Secondaire PASSIONNÉ
É. A. P. : Émotif - Actif - Primaire COLEREUX
É. nA. S. : Émotif - non Actif - Secondaire SENTIMENTA UX
E. nA. P. : Émotif - non Actif - Primaire NERVEUX
nÉ. A. S. : non Émotif - Actif - Secondaire FLEGMATIQUE
nÉ. A. P. : non Émotif - Actif - Primaire SANGUIN
nÉ nA. S. : non Émotif - non Actif - Secondaire APATHIQUE
nÉ. nA. P. : non Émotif - non Actif - Primaire AMORPHE
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Avec un peu de psychologie, les parents sauront découvrir les
défauts et les qualités de chaque tempérament.
Par une sage éducation, on saura exploiter et diriger les éléments
positifs et corriger les éléments négatifs .
Disons maintenant quelques mots de chacun de ces tempéra-
ments . Les développements que nous donnons s'appliquent aux
adultes comme aux enfants et sont assortis de. quelques conseils.
1. Les passionnés É.A.S. (trait dominant: volonté de grandeur).
Les grands sentiments, son dynamisme uni à la secondarité, la
réflexion en font un des plus riches tempéraments.
- 71 -
 C'est parmi les passionnés que l'on trouve le plus de saints. Ils
sont capables d'un amour profond, absolu, sans cesse en ébullition,
et en même temps propre à livrer les vrais combats pour le règne de
Dieu.
Leur émotivité les prédispose à une vraie piété, une piété affec-
tive.
Leur activité, jointe à leur secondarité, favorise la pratique de
vertus solides, car ils ne regardent pas aux gros efforts même d'une
manière constante.
Les passionnés sont aussi violents, ce .sont des êtres à l'action
décidée et à la conception rapide, avec le sens pratique, les vues
larges, l'indépendance, le don d'observation, une bonne mémoire et
des dispositions à défendre les vraies valeurs.
Défauts: Vu ses qualités, il est tenté par l'ambition, par l'orgueil.
Il peut se montrer dur et autoritaire pour ses inférieurs,
car, ayant beaucoup, il demande beaucoup.
Indépendance, susceptibilité vive.
Qualités: il est fort résolu, ne se laisse pas impressionner par les
obstacles. Il ne craint pas de tenir tête s'il a jugé sa cause
bonne.
Il est énergique, endurant, tenace ; il ne change pas ses
décisions .
Il est attaché de par sa secondarité, à des principes, à des
règles, à l'ordre.
Il est consciencieux, digne de confiance, c'est un carac-
tère très droit.
Il est capable d'un travail intense et continu.
Comment l'aider:
Orienter sa riche affectivité vers l'amour de Dieu, l'amour
de la Croix, la conquête des âmes.
L'aider à travailler l'humilité, la dépendance totale de
DieU, (voie de Sainte Thérèse, Soeur Élisabeth).
Il faut être exigeant, le stimuler mais avec douceur et
affection, lui parler au cœur.
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2. Les colériqùes ou actifs exubérants É.A.P. (trait dominant:
grand cœur).
C'est le type de l'extraverti. Il est d'une vitalité allant jusqu'à
l'exubérance. Il aime la société où il se montre plein d'entrain . C'est
un entraîneur.
Sa primarité unie à sa cordialité, le porte à prendre de bonnes
initiatives, à rendre service au bon moment, à être efficace pour le
bien des êtres aimés.
Il communie facilement aux joies et aux peines (avec intensité)
de ceux qu'ils rencontrent.
Tout cela fait qu'il est sympathique et recherché . .
Comme le nerveux É.P. il est le jouet de l'impulsivité, et donc
peut être violent. Dans ses affections il est plutôt exclusif.
Il est optimiste par nature.
Il a besoin d'agir, mais comme il est primaire, il faut l'aider à se
fixer un but, à réfléchir, à voir dans le temps pour tenir.
Il a une intelligence vive et le don de répartie.
Défauts: Impulsif. Excessif dans ses paroles, porté à exagérer ses
actions. Exubérant.
Colérique. Très vaniteux.
Inconstant en raison de sa primarité.
Se disperse vite, se précipite.
Qualités: Grande vitalité. Gaieté. Toujours occupé.
Grande cordialité.
Comment l'aider:
Discipliner cette force de la nature facilement gaspillée .
L'obliger à achever un travail commencé, à réfléchir
avant de prendre une décision.
Travailler l'humilité pour qu'il évite de mentir par exagé-
ration ou souci de vouloir réussir.
Il a besoin d'encouragement, de sourires pour donner le
meilleur de lui-même.
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 Il faut le prendre par le coeur, un ordre froidement reçu
va le heurter, il faut qu'il sente l'affection même au plus
fort des reproches.
Il faut orienter sa fougue vers Notre Seigneur, son servi-
ce, son intimité.
3. Sentimentaux É. nA. S. (trait dominant : fragile, vulnérable).
C'est un tempérament qui est appelé à beaucoup souffrir, sa
riche émotivité le rend sensible aux évènements de la vie; sa secon-
darité va lui faire donner aux sentiments éprouvés un prolongement
dans le temps, une raisonnance particulière.
Par protection, il va avoir tendance, pour éviter de trop souffrir,
à se refermer, à l'introversion.
Il n'aime pas les réunions, mais préférera s'épancher dans un
cœur ami où il se sent compris.
Il faut faire très attention, tout lui fait impression : un reproche
anodin le blesse longtemps, une préférence le laisse dans la jalousie.
Il ne fait rien voir, mais son coeur est rongé, il s'aigrit, va se
montrer méfiant, entêté.
Il n'aime pas les groupes, on le trouve facilement en marge des
autres ou avec des camarades réservés.
Il a besoin de trouver dans la famille une compensation à son
besoin d'affection et de compréhension, et il reste que pour lui l'in-
ternat est une dure épreuve. Cependant il ne faut pas trop le choyer
cela le rendrait trop fragile dans le monde.
Défauts: Facilement blessé, il se replie sur lui.
Enclin à la timidité, qui va le paralyser et engendrer chez
lui l'indécision et le découragement.
Parfois il explosera, sans raison apparente, mais c'est
parce qu'il a intériorisé, ruminé et bientôt cela éclate.
Un manque de confiance en soi peut s'installer assez vite
une tendance au scrupule, ou une tendance soucieuse et
inquiète.
Esprit lent dû à sa secondarité, et donc avec peu de répar-
tie, ce qui va augmenter sa mise à l'écart.
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Goût de la solitude comme un rempart entre le monde et
lui.
Refuge dans ses habitudes, ses affaires.
Qualités: Fidèle aux personnes et à son devoir.
Amour de la perfection.
Délicatesse et profondeur pour comprendre les autres.
Comment l'aider:
Il faut qu'il sente l'affection et la compréhension.
Lutter contre son émotivité, en minimisant (car lui les
exagère) ses faiblesses, ses insuccès.
Lutter contre sa paralysie dans l'activité, en évitant des
tâches trop écrasantes, trop dures, car l'insuccès est
funeste au sentimental, il le ressent avec une acuité telle
que cela le paralyse. Lui donner une activité dans laquel-
le il se sente à l'aise.
Lutter contre sa timidité qui l'installe dans la réserve due
à une trop grande sensibilité aux réactions des autres.
Il faut découvrir ses peurs et lui redonner confiance en lui.
Veiller sur une foi trop sentimentale ou émotive.
4; Nerveux É. nA. P. (trait dominant: Instabilité).
Comme le colérique, il peut être très violent, impulsif. Son
humeur est inégale et ses sympathies peu constantes.
Ils.y- çonsole, s'apaise vite parce qu'il est pris par l'instant présent.
Peu soucieux de logique dans sa conduite, sa pensée et sa vie se
contredisent souvent,
L'émotivité et l'emprise du moment ne le prédisposent pas à la
persévérance, ni même à l'objectivité.
De tous les caractères, c'est le plus prédisposé au mensonge.
Il ne sait pas s'organiser, prévoir, aussi il est porté au gaspillage
et à la dépense,
Il a de grands desseins, mais très vite abandonnés, car il manque
de force dans l'adversité.
Il est facilement content de lui et sait parler de ce qu'il fait avec
habileté.
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 Défauts: Irrégularité dans sa conduite. A l'école, il est actif, soigneux, quelquefois entêté. L'adoles-
Mobilité d'intérêt pour le travail, instable. cence se passe sans difficultés, il se maîtrise déjà.
Manque d'objectivité, se met facilement en colère. Défauts : Égoïsme, d'abord froid et intimidant.
Sentiment excessif de soi qui peut conduire au complexe Manque de chaleur, de délicatesse.
d'infériorité et entretient la susceptibilité. Danger de manies, d'habitude, de routine.
Impulsif, agité, court partout.
Qualités: Calme exceptionnel. Homme de devoir. Sens pratique.
Qualités: Très sensible, imaginatif. Homme de principe, pondéré, réfléchi.
Très ouvert aux autres, tout en restant ferme.
Comment l'aider:
Comment l'aider:
Le soutenir dans la persévérance des choses ordinaires.
Il faut beaucoup de délicatesse, d'encouragement car il se Développer son émotivité.
laisse vite reprendre par la fantaisie, et il est très sensible. Développer des activités artistiques, musicales.
Devant ses colères, opposer une froideur mesurée, et lui . Développer une dévotion plus affective.
faire comprendre que nous le connaissons bien, que nous L'aider à sortir de lui-même, à se dévouer.
attendons que sa crise soit passée et qu'en fait il est vic-
time de ses nerfs. 6. Le sanguin nÉ. A. P. (Il a le sens pratique).
Comme le colérique A. P., c'est un extraverti. Avec son émoti-
5. Le Flegmatique nÉ. A. S. (personne de devoir, responsable). vité faible, il est calme et réfléchi, ce qui lui assure une indépen-
Sa « nÉ » lui donne un extérieur froid, distant. C'est l'homme de dance de jugement. Il possède toutes les qualités qui servent le sens
la mesure. Il n'a pas de grands sentiments. Il est plutôt porté vers les pratique: bon observateur. Il est facilement optimiste, gai, il a tou-
vertus froides (la justice, la véracité, l'humilité, la ponctualité, la jours tendance à penser que les choses s'arrangeront. Il est diplo-
sobriété). mate et souple dans les rapports humains. Il est pauvre de senti-
ments, d'émotion. Il a un besoin fondamental des autres, il sacrifie
Sa « nÉ » combinée à son activité fera de lui une personne facilement sa personnalité pour être soutenu, il est un peu opportu-
calme, de sang froid, qui sait faire face aux difficultés de sa vie. Les niste « il Jaut prendre les gens comme ils sont ».
obstacles ne sont pas immenses car ce n'est pas un passionné, il ne
se lance pas dans de grandes entreprises, mais les obstacles rencon- Défauts: Porté sur les plaisirs sensuels, gourmandise.
trés il les assume. Versatile, pas de volonté, un peu mondain.
Il aime le succès, la réussite, l'estime des autres.
Il est secondaire, et donc réfléchi, homme d'habitude. Facilement égoïste.
Il est assez ouvert, tout en restant ferme sur ses principes. Qualités: Disponible, ouvert à tous.
S'il est religieux, il est froidement religieux.·' Gai, bon vivant.
Il ne craint pas l'effort, surtout quand il sert ses intérêts. Grand sens pratique.
A la lettre, il n'a pas de défaut positif, il accomplit avec exacti- Comment l'aider:
tude ses devoirs. Développer son émotivité en l'aidant à être plus délicat
De relation agréable, simple, peu bavard, cependant il va à l'es- envers les autres, en l'aidant à partager leurs joies, leurs
sentiel. peines.

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~ .. ~. ~~"":'!i ...5Jj;·W~.5~~..,~..."""--
 Lutter contre son égoïsme et sa tendance à la sensualité. préféré est la rêverie: main vide, tête vide, bras ballants. Chez les
Combattre sa primarité par l'effort soutenu vers le bien. amorphes parasanguins, la paresse est moins caractérisée. Ils s'ac-
7. L'Apathique nÉ. nA. S. (Recherche la tranquillité). quittent avec docilité d'un travail demandé avec autorité, mais ils
n'iront pas au-delà. En dehors de cela ils vont papillonner, se désin-
Peu d'émotivité. Peu d'énergie. Capable de petits efforts régu- téresser du monde qui les entoure.
liers, ne s'intéresse guère aux autres, s'isole, il veut sa tranquillité,
Défauts: Égoïsme. Paresse. Sensualité.
Défauts: Égoïsme, paresse. Gros mangeur, gros dormeur.
Sans élan, sans ressort. Peu de sens pratique.
Enclin à s'attacher aux choses, à l'argent, aux habitudes
car il n'aime pas les dérangements. Qualités : Gai, social.
Facilement complexé, manquant d'assurance. Comment l'aider:
Qualités: Très calme, égalité d'humeur, ponctualité, üdélité à cer- L'aider à dompter sa sensualité.
taines pratiques de piété. Imposer efforts concrets et modestes.
L'encourager, travailler avec lui, le stimuler.
Comment l'aider:
Le stimuler pour rompre sa torpeur, lui donner des efforts
bien concrets que l'on vérifie, avec reproches et sanc-
tions. Cette manière de faire ne rencontrera pas d'opposi-
tion car il n'est pas émotif.
Développer son affectivité en lui demandant quelques
témoignages de ses sentiments
Veiller à une certaine activité sportive.
L'aider à acquérir d'autres habitudes et accepter des petits
dérangements.

8. L'Amorphe nÉ. nA. P. (Le plus pauvre).

Primaire, il est esclave de la jouissance présente et connaît une
certaine gaieté car il ne considère pas ses limites, tandis que l'apa-
thique n'a pas cette ressource d'illusion, sa secondarité lui donne
cette faculté d'analyse. •.
L'amorphe est du type de l'optimiste béat, tandis que l'apathique
est du type pessimiste, mesquin, envieux.
Il est très social, ouvert aux plaisirs du monde.
Chez les amorphes radicaux (lymphatique), la paresse est sans
nuance. Ils n'ont pas d'initiative et négligent leurs travaux. Leur état

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