C.E.

S DE MAZAM Classes : 3èmes

Galop d’essai n°2 Durée : 2H
PCT Coef : 3

♣ Examinateur : M. GALDALA Samuel ♣

Partie 1
Évaluation des ressources 10 points

Exercice 1 : Vérification des savoirs 5 pts

1. Définissez : Molécule ; Coupe de pétrole. (1 pt)

2. Établissez la différence entre un anion et un cation. (1 pt)
3. On donne la série des espèces chimiques suivantes : SO42− ; Ca2+ ; H2 O ; Cl − ; H3 O + .
Nommez les anions et les cations présents dans cette liste (1 pt)
4. Répondez par Vrai ou Faux (0.5 pt)

a. Naphta, pétrole lampant, essence sont des exemples des coupes pétrolières.
b. Une tension alternative est toujours positive.
5. Une tension . . . (a) . . . qui change régulièrement de signe au cours . . . (b) . . .. (0.5 pt)
6. Citez deux méthodes de production de l’énergie électrique distribuée au Cameroun. (0.5 pt)
7. Citez deux systèmes de transmission de mouvement de rotation. (0.5 pt)

Exercice 2 : Application des savoirs 2,5 pts

1. Calculez la longueur d’une manivelle permettant de soulever une masse de 20 kg à l’aide d’un
treuil dont le tambour a un diamètre de 20 cm, si une force motrice de 25 N est déployée.
Prendre g=10 N/kg. (1 pt)
2. La combustion d’un produit dérivé du pétrole dans l’air (assez d’oxygène) n’a pas noirci le bas
d’une marmite.
a. Nommez les produits de cette combustion. (0.5 pt)
b. Écrivez l’équation-bilan lorsque le produit dérivé est le méthane (CH4 ) (1 pt)

Exercice 3 : Utilisation des savoirs 2,5 pts

Lors d’une séance des travaux pratiques sur les tensions alternatives, votre groupe a observé
l’oscillogramme ci-dessous sous les réglages : 100 V/div et 5 ms/div avec 1 ms = 0,001 s.
1. Donnez la nature de cette tension. (0.5 pt)
2. Déterminez :
(a) la valeur maximale Umax ; (0.5 pt)
(b) la valeur efficace U (0.5 pt)
(c) la fréquence f de cette tension (1 pt)

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 Partie 2
Évaluation des compétences 10 points

Situation problème 1 : Choix du meilleur dispositif permettant de rendre plus facile l’accom-
plissement d’une tâche 6 pts

Pendant les vacances, vous êtes occupé par un stage dans

un chantier de construction d’un immeuble. Pour votre pre-
mier jour de stage, vous êtes envoyé dans l’équipe des ou-
vriers de manutention. L’une de vos tâches consiste à trans-
porter du matériel du rez-de-chaussée jusqu’aux étages. Au-
jourd’hui vous êtes appelé à faire monter de 5 étages 20 sacs
de ciment. Votre chef d’équipe vous propose les deux disposi-
tifs ci-contre qu’ils utilisent souvent pour ce genre de tâche.
Vous devez faire monter 2 sacs de ciment à la fois et un sac
de ciment a une masse de 50 kg. Prendre g = 10 N/kg. Un
étage a une hauteur de 3 m et le rez-de-chaussée mesure 4
m de hauteur.
Vous devez choisir l’un des dispositifs pour faciliter votre tâche, et aussi prévoir la longueur de
corde nécessaire pour les 5 étages.
Tâche 1 : Identifiez chacun des deux dispositifs par un nom. (1 pt)
Tâche 2 : Déterminez le poids de la charge et la force motrice à fournir dans chaque cas pour
lever deux sacs de ciment. Répondez sur le dispositif qui vous facilite le plus votre tâche. (5 pts)

Situation problème 2 : Avantages et inconvénients de la courroie droite 4 pts

Votre voisin Moussa possède un moulin à écraser constitué de deux roues et d’une courroie. La
roue A liée au moteur et la roue B ont pour diamètres respectifs D A = 15 cm et D B = 30 cm.
La roue de sortie de ce moulin a une vitesse de rotation théorique NS = 140 tr / s. Vous arrivez au
moulin pour écraser et Moussa vous répond que son moulin a des problèmes. D’un coup d’œil, vous
constatez que les deux brins de la courroie ne sont pas tendus.
Tâche 1 : Expliquez à Moussa le phénomène qui se produit sur le moulin en proposant un
schéma. (1.5 pt)
Tâche 2 : Proposez à Moussa des solutions de correction de ce phénomène. (1 pt)
0
Tâche 3 : Calculer la vitesse de rotation réelle ou effective NS de la roue de sortie et son nouveau
diamètre approprié pour corriger le phénomène observé. (1.5 pt)
0 ¡ x
¢
Consigne : Utilisez la formule suivante : NS = NS 1 − 100 , x est le pourcentage de ce phénomène
x = 60%.

« Le problème avec ce monde est que les personnes intelligentes sont pleines de doutes, tandis que
les personnes stupides sont pleines de confiance ». Charles BUKOWSKI

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