1 MST 1

1 MÉTIERS EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE

1.1 Définitions
M pour métiers
S pour sciences
T pour technologie
1.2 Métiers
Un métier désigne l'exercice par une personne d'une activité dans un domaine professionnel, en vue d'une rémunération.
Par extension, le métier désigne le degré de maîtrise acquis par une personne ou une organisation du fait de la pratique sur
une durée suffisante de cette activité comme l'expérience et le savoir-faire acquis et l'amélioration des pratiques.
1.2.1 Exercice d'un métier
1.2.1.1 Formation initiale
Les métiers demandent des durées de formation et d'apprentissage, ainsi que des niveaux de qualification variés ; ces
facteurs, plus ou moins liés à la loi de l'offre et de la demande, déterminent, en partie, leur rémunération. En effet, l'exercice
d'un métier est fréquemment précédé d'un apprentissage plus ou moins long (stages, statut d'apprenti, compagnonnage).
L'exigence d'une période d'essai, au départ de tout contrat de travail, témoigne de ce que l'employé prouve « qu'il a une
compétence minimale du métier » ou en tous cas « qu'il a la volonté et l'aptitude à l'acquérir » dans le cadre d'un processus
d'apprentissage des spécificités de son futur poste.
1.2.1.2 Haut niveau
La pratique de certains métiers peut être fortement influencée du point de vue de la notoriété, de l'avancement ou de la
rémunération. Mais aussi par des distinctions attachées à la reconnaissance d'un haut niveau dans la discipline concernée.
Cette reconnaissance peut être le fruit d'un concours de haut niveau tel que :
Concours de l'agrégation pour les métiers de l'enseignement supérieur et secondaire,
Concours des grandes écoles qui assure une formation et un encadrement de haut niveau dans plusieurs spécialités.
1.2.1.3 Liberté d'exercice
Le libre accès aux métiers est en principe garanti à tous : En France par exemple, cette garantie est assurée par le principe
constitutionnel de « libre exercice des métiers du commerce et de l'industrie »
Cela dit l'accès à certains métiers ou professions peut être réglementé par la puissance publique lorsque l'intérêt général
exige qu'il soit préférable que le principe de libre exercice soit tempéré par une coercition minimale fixée par la législation
comme :
Exigences de capacité : Les activités médicales par exemple ne peuvent être exercées que par des personnes titulaires des
diplômes correspondants (médecins, infirmières...)
Exigences de prudence : Les activités notariales par exemple ne peuvent être exercées que par des personnes titulaires des
diplômes concernés et détenteurs de la charge correspondante.
1.2.2 Types de métiers
1.2.2.1 Métiers du secteur « privé »
La plupart des personnes n'exercent qu'un seul métier à la fois, celui-ci pouvant être plus ou moins spécialisé. Cependant,
en France, plus d'un million de personnes exercent plusieurs métiers en même temps.
Le fait de « connaître un métier » n'implique pas forcément une pratique à titre permanent. Nombre de personnes peuvent
avoir un métier mais choisissent - quand elles le peuvent- d'exercer une autre activité.
L'exercice d'un métier peut-être épisodique soit par libre choix, soit du fait de l'état du marché du travail : la législation
française du travail prévoit l'activité salariée à temps partiel (mi-temps, 1/2 ou 1/4 de temps...) et divers modes
d'interruption en dehors des congés annuels (année sabbatique, congé formation...).
L'exercice d'un métier bénéficie d'un statut juridique et fiscal :
• statut de profession libérale : freelance, profession libérale, artiste ou artisan...
• statut d'entrepreneur : chef d'entreprise, commerçant, agriculteur...
• statut de salarié du secteur privé.
Du fait des promotions, des mutations libres ou contraintes, des changements technologiques, des tensions du marché du
travail, davantage de personnes (via la mobilité géographique, sectorielle ou intra-professionnelle) exercent successivement
plusieurs métiers tout au long de leur vie professionnelle.

1.2.2.2 Métiers du secteur « public »

Dans la fonction publique, le cumul d'activités est interdit ou réglementé. En France, l'exercice d'un métier confère à son
titulaire un statut, assorti de protections et d'obligations.

FAIROUZ BELAID 1
2 MST 1

On distingue les métiers de la Fonction publique d'État, les métiers de la Fonction publique Territoriale, les métiers de la
Fonction publique Hospitalière.
1.2.2.3 Métiers saisonniers
On conviendra de qualifier de saisonniers, les métiers qui sont rythmés par des saisons. C'est le cas de l'hôtellerie balnéaire
ou des sports d'hiver.
1.2.2.4 Métiers manuels
Les métiers dits « manuels » font l'objet d'une controverse régulière du fait du constat récurrent que nombre de demandes
d'emplois ne trouveraient pas preneur parmi les nationaux, ce qui impliquerait l'emploi d'une main d'œuvre étrangère ou
temporaire, voire d'un travail au noir, et justifierait, à la limite, le recours à la délocalisation. Les analyses divergent sur les
causes de cet état de fait :
- La pénibilité de ces métiers
- L'insuffisance de reconnaissance et de rétribution de ces métiers, le travail manuel nécessitant une force physique.
1.3 Sciences
1.3.1 Définitions
- Ensemble cohérent de connaissances relatives à certaines catégories de faits, d'objets ou de phénomènes
obéissant à des lois et/ou vérifiés par les méthodes expérimentales.
- Chacune des branches de la connaissance, du savoir (souvent pluriel) : Les sciences mathématiques, humaines, de
vie, etc.
- Hiérarchisation, organisation et synthèse des connaissances au travers de principes généraux (théories, lois, etc.).
1.3.2 Types des sciences
Bien que l’on parle souvent de « la » science, le plus frappant pour un observateur extérieur est certainement la diversité
des sciences et des scientifiques. Quoi de commun entre un archéologue, un informaticien et un chimiste ? On distingue
traditionnellement les sciences humaines et sociales et les sciences dites exactes, physique, chimie, biologie, etc. Les
mathématiques, utiles à toutes les sciences, ont une place « à part », Une autre distinction sépare les sciences dites
générales, comme la physique valable pour tous les objets de l’Univers, et les sciences dites spéciales qui ne s’intéressent
qu’à une catégorie d’objets, telle la biologie qui étudie les êtres vivants.
1.3.2.1 Sciences de base
- Mathématiques
- Physiques
- Chimie
1.3.2.2 Sciences spéciales
- Biologie
- Sociale et Humaines

1.4 Technologie
1.4.1 Définition
- Étude des techniques, des outils, des machines, etc.
Exemple : Un enseignement de technologie.
- ANGLICISME : Technique. Hi-tech.
Exemple : Les nouvelles technologies (informatique, multimédia…).
La technologie est l'étude des outils et des techniques. Le terme désigne les observations sur l'état de l'art aux diverses
périodes historiques, en matière d'outils et de savoir-faire. Il comprend l'art, l'artisanat, les métiers, les sciences
appliquées et éventuellement les connaissances.
Par extension et abusivement, le mot désigne les systèmes ou méthodes d'organisation qui permettent les diverses
technologies, ainsi que tous les domaines d'étude et les produits qui en résultent.
1.4.2 Techniques
- Ensemble des applications des connaissances scientifiques à la production des besoins et des produits utilitaires
- Procédé particulier que l’on utilise pour mener à bonne fin une opération concrète, pour fabriquer un objet
matériel ou l’adapter à sa fonction.
- Ensemble des moyens, des procédés mis en ouvre dans la pratique d’une activité.
o La technique de la peinture sur soie
o La technique de contrôle des véhicules routiers

FAIROUZ BELAID 2
3 MST 1

1.5 Introduction aux Métiers en Science et Technologie

L'ingénieur regroupe des réalités très différentes, suivant les secteurs dans lequel il évolue, mais il existe cependant un socle
de compétences communes d'ingénieur.
Le métier de base de l'ingénieur consiste à résoudre de manière toujours plus performante des problèmes souvent complexes,
liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre, au sein d'une Entreprise. A ce titre un ingénieur doit posséder un
ensemble de savoirs techniques, économiques, sociaux et humains, reposant sur une solide culture scientifique.
1.5.1 En quoi consiste le titre d'ingénieur ?
Selon les critères d'évaluation, les ingénieurs suivent une formation de 5 ans après le baccalauréat, leur permettant
d'acquérir une solide culture scientifique multidisciplinaire et une spécialisation plus ou moins forte selon les cursus. « Dans
tous les cas, au moins 20 % du temps de formation est consacré à l'acquisition de compétences professionnelles
nécessaires aux entreprises :
• Conduite de projet,
• Appréhension des aspects économiques et financiers du métier d'ingénieur,
• Niveau certifié en anglais.
Tous les étudiants ingénieurs effectuent aussi un minimum de 28 semaines de stage en entreprise. Le titre d'ingénieur
diplômé délivre automatiquement à son titulaire le grade de Master, conforme aux standards internationaux.
1.5.2 Pourquoi devenir ingénieur ?
Les ingénieurs connaissent une certaine sécurité de l'emploi : seuls 15 % des ingénieurs sont au chômage. Les ingénieurs
peuvent exercer des rôles différents (recherche & développement, conception, fabrication, exploitation, commerce, conseil,
expertise…) dans de nombreux secteurs et donc bénéficier d'une grande variété de cadres de vie. Autonomes et flexibles,
les ingénieurs exercent des métiers à responsabilités.
1.5.3 Un métier d'avenir ?
Face aux défis actuels d’environnement ou techniques, les ingénieurs possèdent, plus que jamais, un rôle important à jouer.
De ce fait, le contenu des formations d’ingénieurs connaît également d’importantes évolutions.
L’étude des cursus des écoles d’ingénieurs met en évidence 03 pôles :
1. Les « sciences de base » composé notamment par la physique, la mécanique générale, les mathématiques.
2. Les « sciences de l’ingénieur » (dessin industriel, informatique appliquée, génie des procédés, fabrication
mécanique, génie civil...) Il s’agit du socle technique qui constitue le gros des enseignements.
3. Les langues et l’international : un niveau minimal en anglais certifié par un examen international est de plus en plus
considéré comme indispensable à la validation des études.
1.5.4 Les différents types d’Ingénieur
La formation permet également de distinguer trois types d’ingénieurs :
1. L’ingénieur de recherche-développement, dans la formation duquel dominent les sciences de base et les sciences
de l’ingénieur,
2. L’ingénieur d’entreprise ou de Production, qui associe sciences de l’ingénieur et l’expérience par des stages en
entreprise.
3. L’ingénieur maintenance, dont les points forts sont des compétences de travail d’équipe, et techniques.
1.5.5 Domaines d’activités de l'ingénieur
La plupart des secteurs d'activités, si ce n'est la totalité, ont besoin d'ingénieurs. Si les environnements diffèrent, les
fonctions occupées par les ingénieurs sont souvent communes. Voici quelques exemples d'ingénieurs :
1.5.5.1 Ingénieur en électronique et informatique
C’est aujourd'hui l'une des fonctions privilégiées par les étudiants (environ 22 % des élèves ingénieurs), avec l'explosion des
métiers de l'Internet et de l'informatique. L'ingénieur en informatique regroupe plusieurs spécialisations : les systèmes
d'informations, la gestion, les réseaux et télécoms…
1.5.5.2 Ingénieur en aéronautique
Il s'occupe globalement de concevoir et tester des avions ou hélicoptères, à des fins militaires ou civiles. Il peut aussi
s'occuper de fusées, de lanceurs spatiaux ou de missiles.
1.5.5.3 Ingénieur en mécanique
Il assure la conception d'un assemblage mécanique, son développement et sa production. Il est souvent en collaboration
avec d'autres métiers, tels que les designers, les marketeurs….
1.5.5.4 Ingénieur en Génie civil
Il est le maître d'œuvre de grands ouvrages, que cela concerne une construction ou une réhabilitation.

FAIROUZ BELAID 3
4 MST 1

2 INGÉNIEUR EN GÉNIE DES PROCÉDÉS OU PÉTROCHIMIQUE

2.1 Historique du génie des procédés

Le génie chimique est une science relativement récente. Le premier ouvrage didactique, "The Handbook of Chemical
Engineering", a été écrit en 1901 par George E. Davis, professeur à la Manchester Technical School. Il utilise une approche
« chimie industrielle », dans laquelle ingénieurs chimistes et ingénieurs mécaniciens forment équipe pour fabriquer des
produits à grande échelle. En France, c'est en1938 que les professeurs J. Cathala et M. Letort définissent le génie chimique
comme la science de l'ingénieur ayant pour objet de concevoir, de calculer et de faire fonctionner, à l'échelle industrielle,
l'appareillage dans lequel s'effectuent des transformations physiques ou chimiques. Constatant que les opérations unitaires
sont régies par des phénomènes de transport et de transfert entre phases, de matière, de chaleur et de quantité de
mouvement, R. B. Bird, W. R. Stewart et E. N. Lighfoot mettent en évidence, en 1960, dans leur ouvrage "Transport
Phenomena", l'intérêt du concept de cinétique physique. Dans les années 1970 l'application, à d'autres domaines, de la
méthodologie mise en œuvre dans le génie chimique a provoqué la création de toute une série de génies épigones : génie
agro-alimentaire, génie biochimique, génie sanitaire, etc… conduisant à une prise de conscience pendant les années 1980,
que ces principes s'appliquaient à tout phénomène de transformation de la matière (et de transfert) quel que soit le domaine
considéré (y compris la biologie, les milieux naturels, etc.). En France, c’est de cette généralisation que le génie des procédés
est né, et dont le premier congrès national s'est tenu à Nancy en 1987, suivi en 1988 par la création d'un Groupe français
du génie des procédés.
2.2 Définition de Génie des Procédés
Génie des procédés, désigne l'application de la chimie à l'échelle industrielle. Elle a pour but la transformation de la matière
dans un cadre industriel et consiste en la conception, le dimensionnement et le fonctionnement d'un procédé comportant
une ou plusieurs transformations chimiques et/ou physiques. Les méthodes utilisées dans un laboratoire ne sont souvent
pas adaptées à la production industrielle d'un point de vue économique et technique. Le génie chimique permet ainsi le
passage d'une synthèse de laboratoire à un procédé industriel de même que son fonctionnement dans le respect des
contraintes économiques, techniques, environnementales et de sécurité.
2.3 Procédé industriel, génie chimique et pétrochimique
Tout procédé industriel peut se ramener à une combinaison logique d’un nombre restreint d’unités d’opérations physiques
telles que broyage, filtration, distillation, absorption, séchage… que l’on appelle opérations unitaires.
2.3.1 Les opérations unitaires
Sont des opérations élémentaires individuelles mises en œuvre dans l’industrialisation d’un procédé. Les grandes étapes
d’une fabrication sont généralement les suivantes :
1. Préparation, conditionnement et acheminement des matières premières (réactifs) ;
2. Transformation chimique des réactifs en produits ;
3. Séparation, purification et conditionnement des produits.
2.3.2 Classification des opérations unitaires en fonction des étapes de production :
2.3.2.1 Préparation et acheminement des matières premières
- Broyage, classement des solides ;
- Transport des solides ;
- Déplacement des liquides ;

FAIROUZ BELAID 4
5 MST 1

- Transport des gaz (compression, mise sous vide).

2.3.2.2 Transformation chimique des réactifs en produits
- Homogénéisation des mélanges (agitation) ;
- Réaction chimique (dans un réacteur) ;
- Transferts de chaleur.
2.3.2.3 Séparation et purification des produits
- Concentration, cristallisation ;
- Décantation ;
- Filtration ;
- Centrifugation (cas d’un mélange solide + liquide) ;
- Rectification (distillation) ;
- Extraction par solvant ;
- Séchage.
2.3.3 Opérations continues et discontinues
2.3.3.1 Opération discontinue
Une opération discontinue s’effectue en système fermé (batch process) : On opère sur un lot de réactif que l’on traite en
faisant succéder chronologiquement les différentes étapes prévues. Ce type d’opération s’utilise dans les laboratoires, pour
les petites fabrications et pour l’élaboration ou séparation de produits à forte valeur ajoutée.
2.3.3.2 Opération continue
Une opération continue s’effectue en système ouvert ou "à courants" (flow process) : Les réactifs ("influents") sont
introduits en continu dans l’appareil avec des débits déterminés. Les produits ("effluents") sont récupérés en continu, de
telle sorte que l’appareil contienne toujours la même masse réactionnelle. Si les valeurs des différents paramètres (pression,
température, composition…) en un point quelconque de l’appareil sont constants, on dit que le régime stationnaire (ou
permanent) est atteint. Ce type d’opération s’utilise dans les productions importantes à débouchés constants.
2.3.4 Domaines d’application
Le génie chimique ou génie des procédés s'intègre dans les domaines suivants :
- Industrie chimique ;
- Industries pharmaceutique et biotechnologique ;
- Industrie cosmétique ;
- Industrie agroalimentaire et agrochimique ;
- Industrie papetière ;
- Industrie cimentière ;
- Industrie pétrolières ;
- Les métiers de l’environnement (traitement de l’eau, gestion des déchets…)
- Production d’énergie…etc.
2.3.5 Exemple de procédé industriel
2.3.5.1 Le Procédé de raffinage
Ensemble des traitements opérés de manière à obtenir un corps pur ou un mélange doué de propriétés déterminées.
Exemple : obtention du sucre
Le raffinage du pétrole est un procédé industriel qui permet de transformer le pétrole brut en différents produits finis tels
que l’essence, le fioul lourd ou le naphta. Mélange hétérogène d’hydrocarbures divers (molécules composées d’atomes de
carbone et d’hydrogène), le pétrole brut est inutilisable en l’état (il existe plusieurs types de pétrole brut qui se distinguent
entre autres par leur viscosité et leur teneur en soufre). Ses composants doivent être séparés afin d’obtenir les produits
finaux exploitables directement.

On en distingue en général deux grands types :

• Les produits énergétiques, tels que l’essence, le diesel (gazole) ou le fioul ;

• Les produits non énergétiques, tels que les lubrifiants, le bitume et les naphtas utilisés en pétrochimie.

FAIROUZ BELAID 5
6 MST 1

À son arrivée dans la raffinerie, le pétrole brut est stocké dans de grands réservoirs. Les pétroles bruts sont stockés et
séparés selon leur teneur en soufre. Cette teneur en soufre détermine les procédés de raffinage à utiliser. Chaque unité de
raffinage abrite un procédé industriel physico-chimique différent.

Le raffinage du pétrole s'effectue en trois grandes étapes.

• La distillation du pétrole brut en vue d’obtenir les produits intermédiaires

La distillation du pétrole brut est réalisée en deux étapes complémentaires. Une première distillation, dite atmosphérique
(réalisée à pression atmosphérique), permet de séparer les gaz, les essences et le naphta (coupes légères), le kérosène et le
gazole (coupes moyennes) et les coupes lourdes. Les résidus issus de la distillation atmosphérique subissent une deuxième
distillation, dite sous vide (colonne dépressurisée), afin de récupérer des produits moyens supplémentaires ayant une valeur
commerciale.
• La transformation et l’amélioration de la qualité des coupes au sein des différentes unités de raffinage
Afin de répondre notamment à la demande importante en produits légers sophistiqués (40% de la demande totale de
produits raffinés), les coupes subissent un certain nombre de transformations et d’améliorations qui s’effectuent au sein de
plusieurs unités de raffinage. Les raffineries européennes ont dû s’adapter à la croissance de la demande de gazole par
rapport à l’essence.
• La fabrication des produits
Obtenus à l’aide de doseurs équipés de contrôleurs automatiques, de nouveaux mélanges sont ensuite effectués dans le
but d’obtenir des produits finis répondant aux normes environnementales. Pour faire face à cette série d'opérations, les
raffineries doivent disposer d'importants volumes de stockage, d'installations de réception des produits bruts et
d'expédition des produits finis.
Par ailleurs, les raffineries produisent des lubrifiants destinés à améliorer le fonctionnement des moteurs et des machines
de l’industrie mais aussi des navires. Ces huiles et graisses sont fabriquées à partir des résidus de la distillation sous vide.

FAIROUZ BELAID 6
7 MST 1

3 Ingénieur chimiste

3.1 Définition
L'ingénieur chimiste est :
- Le principal acteur de la chaîne de production de produits pharmaceutiques, cosmétiques ou agroalimentaires.
- Créateur de molécules (synthèse de nouveau matériau,
- Rédacteur de rapports techniques et superviseur d'équipe,
- Cet ingénieur est aussi le garant de l'hygiène et de la sécurité environnementale.
3.2 Pour devenir ingénieur
Pour accéder au métier, il est impératif d'avoir un Bac + 5. Après un baccalauréat Scientifique, il faut s'orienter vers une
classe préparatoire, puis une école d'ingénieur qui proposera des cursus complets ou des spécialisations dans le domaine
de la chimie (pétrochimie, génie alimentaire, chimie, biochimie, génie pharmaceutique, etc.) Les écoles d'ingénieur sont
aussi accessibles après une Licence, ou équivalent tous en rapport avec la chimie. Pour devenir ingénieur chimiste, les
qualités nécessaires sont, en premier lieu,
- Une grande curiosité et un talent naturel pour la chimie.
- Un esprit aventureux, innovant et un profil scientifique sont de rigueur.
- De plus, les intérêts de l'ingénieur se portent sur la science dans sa globalité, mais plus largement sur des activités
annexes comme l'anglais ou le marketing, prolongement évident de ses talents premiers, car il est le seul à pouvoir
parler en détails des produits dont il est le créateur.
- Organisation, adaptabilité, ouverture d'esprit complètent le profil.
3.3 Lieu d’activité
Industrie chimique, industrie lourde, chimie fine ou parachimie, l'ingénieur chimiste est partout car il est nécessaire à tous
produits : plastique, papier, textile, verre, produits de beauté, aliments, médicaments... Il travaille en étroite collaboration
avec tous les services, (laboratoires, bureaux d'études, contrôle qualité, commercial) et il intervient à tous les niveaux de
création d'un produit jusqu'à sa distribution. Procédures de fabrication, recyclage des matériaux et veille scientifique font
partie de son quotidien et de ses fonctions. Au fil de sa carrière, il est amené à constamment se former car tous les domaines
d'activités le concernent.
3.4 Secteur d’activité
L'ingénieur chimiste, étant donné ses nombreuses compétences, est susceptible de travailler dans quasiment tous les
secteurs. En effet, de l'industrie pharmaceutique au domaine de l'énergie, en passant par l'aéronautique ou encore la
métallurgie, les employeurs ne manquent pas et ce, qu'ils soient dits privés, publics ou désignés comme collectivités
territoriales. Avec le développement international, maintes opportunités sont à saisir également à l'étranger.

FAIROUZ BELAID 7
8 MST 1

4 Ingénieur environnement

4.1 Définition
L'ingénieur environnement est l'un des grands acteurs du développement local et durable. Au sein de chaque industrie, il
met en valeur l'espace et propose des constructions et implantations de bâtiments, mais aussi des solutions afin d'optimiser
la protection de l'environnement et ainsi, minimiser l'impact des polluants et autres nuisances pour l'écologie.
4.2 Fonction de l’ingénieur
- Rentabilité d'une société,
- Réduction de la pollution,
- Sensibilisation au recyclage des déchets et des matériaux ;
- Applications des normes environnementales.
L'ingénieur a également la charge de la gestion des équipements. Afin de produire plus en polluant moins, Il est contraint
de propositions et de solutions. Il peut aussi concevoir, offrir des installations et autres procédés écologiques. De plus, il
assure la maintenance de dispositifs moins gourmands en énergie (courants électriques adaptés, panneaux photovoltaïques,
éoliennes...).
4.3 Pour devenir ingénieur
Pour devenir ingénieur environnement, il faut être maître de son sujet qui s'étend à de nombreux domaines : sécurité,
hygiène, technologie, sciences, normes environnementales, etc. Fin négociateur, il sait s'adapter aux événements ; il a le
sens du contact et du dialogue. Il est nécessairement bilingue (anglais). Pour accéder au métier, il est impératif d'avoir un
Bac + 5. Après un baccalauréat Scientifique, il faut obligatoirement entrer dans une école d'ingénieur. Il existe des écoles
centrées sur l'environnement, toutefois la majorité propose cette spécialisation à partir de la seconde ou de la troisième
année du cursus.
4.4 Lieu et secteur d’activité
Énergie solaire, éolienne, électrique, nucléaire... toutes les industries sont concernées et les employeurs sont nombreux :
pétrochimie, les transports, le bâtiment, etc. L'ingénieur peut également postuler dans les entreprises de l'agroalimentaire,
pétrolières, chimiques...

FAIROUZ BELAID 8
9 MST 1

5 Ingénieur en énergie

5.1 Le Métier d'Ingénieur énergie

Portée par l’avènement des énergies propres, les énergies renouvelables sont très prisées dans le secteur industriel.
Face à des chiffres aussi élevés, on note naturellement un besoin en ingénieurs en énergies renouvelables, et, plus
généralement, de spécialistes en énergétique. Mais les ingénieurs en énergies traditionnelles (électricité, nucléaire, gaz,
pétrole…) ont également la cote, pour longtemps encore.
5.1.1 Les missions d'un ingénieur en poste
L’ingénieur en énergie intervient dans tous les domaines de l’efficacité énergétique, de la conception aux rénovations, en
passant par la gestion et la concertation avec les propriétaires et riverains du projet, les élus locaux et les administrations.
A ceux-ci s'ajoutent la maintenance et les relations utilisateurs, le tout en appliquant les méthodes de la qualité et en
respectant les contraintes environnementales. Ensuite, ces missions varient selon le type d’ingénieurs.
1. L’ingénieur en énergie électrique est responsable de la conduite et du contrôle des différentes phases d'études,
d'implantation, d'exploitation et de maintenance des installations et des équipements électriques (courant fort,
courant faible).
2. L’ingénieur en énergie nucléaire contribue à la conduite et à l'optimisation des centrales nucléaires, ainsi qu'au
développement de techniques nouvelles préparant un nucléaire sans risques et moins polluant.
3. L’ingénieur gaz cumule des missions diversifiées : contrôle des canalisations, vérification des circuits électriques,
sécurité du réseau, respect des normes en vigueur.
Du côté des ingénieurs en énergies renouvelables, les réalités varient également.
4. L’ingénieur en énergie solaire travaille à la conception et au suivi d'installations photovoltaïques, qui transforment
la lumière du soleil en chaleur. Il fait aussi de la recherche/développement pour améliorer ces dispositifs et en
mettre au point de nouveaux.
5. L’ingénieur en énergie éolienne intervient à chaque étape préliminaire nécessaire au développement d’un projet
éolien : choix du site d’implantation, étude de faisabilité du projet, obtention du permis de construire…
5.1.2 Secteur d’activité
En entreprise, notamment dans les grands groupes spécialisés en énergie : SONA, mais aussi dans le BTP, les transports…
L’ingénieur en énergie travaille souvent en bureau d’études, apportant une assistance technique à divers partenaires :
maîtres d'ouvrages publics, opérateurs énergétiques...
5.1.3 Les qualités requises pour ce poste
A une indispensable rigueur technique, assortie d’un sens de la communication, d’une forte disponibilité et d’une
grande réactivité, s’ajoutent des qualités de gestionnaire et de manager.
Mais aussi de l’imagination, une bonne maîtrise des langues et une grande mobilité, car de nombreux projets sont à
dimension internationale.

FAIROUZ BELAID 9
10 MST 1

6 Ingénieur mécanique

Sans ingénieur en mécanique, adieu satellites, robots, turbines, moteurs, boîtes de vitesses, trains d'atterrissage...
Exploitant les technologies de pointe, il crée de nouveaux produits, organise leur fabrication et améliore les moyens de
production.
6.1 Le métier
6.1.1 Études, calculs et essais
Au service études et développement, l'ingénieur en mécanique conçoit l'architecture d'ensemble d'un produit, choisit les
solutions techniques et procède à des simulations numériques sur ordinateur, pour soumettre les pièces à différentes
contraintes. À partir de ces calculs théoriques, il déduit les caractéristiques de chaque élément : dimensions, résistance des
matériaux... Il vérifie ensuite que le prototype est conforme aux performances attendues et indique, le cas échéant, les
corrections à apporter.
6.1.2 Méthodes et fabrications
Au service des méthodes, l'ingénieur en mécanique détermine les moyens nécessaires à la production. Partant de la série
d'opérations à exécuter, il choisit les machines et leurs outillages. Il peut également définir l'architecture d'une nouvelle
ligne de fabrication ou modifier l'organisation d'un lieu de production. À la fabrication, il est responsable du bon
fonctionnement d'un atelier, apportant conseils et assistance technique aux équipes.
6.1.3 Maintenances et commercialisations
Responsable de la maintenance, ce professionnel veille au bon fonctionnement et à l'amélioration d'un parc de machines.
Grâce à ses compétences techniques et commerciales, il vend des équipements professionnels aux entreprises et les adapte
aux besoins spécifiques des clients.
6.2 Compétences requises
6.2.1 Maitrise technique
De parfaites connaissances en résistance des matériaux, en thermodynamique et dans les techniques d'automatismes sont
indispensables. Mais il est aussi nécessaire de maîtriser les outils informatiques et les différents logiciels spécialisés de calcul,
de CAO/DAO (conception et dessin assistés par ordinateur).
6.2.2 Aisance relationnelle
L'ingénieur en mécanique doit conjuguer compétences techniques et aptitudes à la communication et au management pour
gérer équipe et projet. L'ingénieur de fabrication, par exemple, est en relation avec de multiples interlocuteurs pour
atteindre les objectifs fixés en termes de coûts, qualité et délais.
6.2.3 Esprit de de décision
Lorsqu'il dirige un projet, l'ingénieur en mécanique doit prendre en compte divers aspects, puis opter pour une solution. De
ses choix dépend la réussite d'une commande ou d'un contrat. En tant que responsable de fabrication, il lui faut prendre
des décisions dans l'urgence, mais sans jamais céder au stress.

FAIROUZ BELAID 10