Direction provinciale Laayoune Premier partie :

Lycée collégial HALIMA ESSAADIA Phénomènes géologiques internes

Prof : Fatima EL BELOUCHI Niveau : 2èmeAPIC Chapitre 1 : Les séismes et leur relation avec la tectonique des plaques
Année scolaire : 2019/2020 Durée : 04 heures

Prérequis : Les capacités visées :

 Notion de Pression.
 Carte géologique.  Avoir conscience des risques des séismes.
 Phénomènes géologiques externes.  Savoir utiliser l’échelle M.S.K pour mesurer
 Répartition mondial séismes et des volcans. l’intensité d’un séisme.
 Etat de la matière.  Analyser un séismogramme.
 Continents et océans.  Connaitre la structure interne du globe
 Dérive des continents. Tectonique des plaques. terrestre.
o R
e
l
Les compétences : i
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Explorer et s’interroger : l’élève extrait les informations à partir d’un ensemble r
de documents (papiers ou numériques) et d’observations. l
Prendre part à un dialogue, un débat : prendre en compte les propos d’autrui, a
Faire valoir son propre point de vue. r
Réaliser, manipuler, mesurer, calculer et appliquer des consignes. é
Utiliser ses connaissances pour donner sens à l’actualité. p
a
r
t
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1 t
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 Objectifs Activités d’apprentissage
visées
Activités du professeur
-Proposer un reportage sur le
séisme d'Agadir
Avoir - Le séisme d’Agadir at-il été
conscience un événement terrible ?
des risques Extraire les signes qui le
des séismes confirment ?
- Extraire les caractéristiques
les plus importantes du
séisme d’Agadir ?
- Ecrivez les questions au
tableau.
- Demandez à l'apprenant de
formuler une définition du
séisme à partir de ce qui
précède
-Savoir - Indique à l'apprenant de
évaluer noter un document indiquant
l’intensité l'échelle MSK.
d’un séisme
selon
l’échelle
M.S.K.
- Guider les élèves à observer
le document de l'enregistreur
de tremblement et de
déterminer ses composants et
son fonctionnement.
D
Activités des élèves
- Regarder le reportage sur le séisme
d’Agadir
-Identifie son sujet et soulève des
questions sur les tremblements de
terre.
- Formule une définition simplifiée
du séisme à partir de ce qui précède.
- Observe le document et détecte
l’échelle MSK pour mesurer
l’intensité du séisme.
Observe le document et détermine
les composants d’un sismogramme
et son fonctionnement.
Le contenu de la leçon Suppor Evaluation
Situation de départ :
Un tremblement de terre a ravagé Agadir le 29 février 1960 Vedio
à 23h40 et a duré 15 secondes et était d'une magnitude de 5,7
sur l'échelle de Richter. Faisant plus de 15 000 personnes et
environ 25.000 blessées, ce tremblement de terre est le plus
meurtier de l'histoire du Maroc. Les quartiers les plus proches
de la montagne ont été totalement détruits.
-Comment se manifestent les séismes à la surface de la terre ?
- Comment peut-on apprécier l’importance de ces
manifestations ?
-Quelle est l’origine des séismes ? Et quel lien avec la
tectonique des plaques ?
I- Manifestations et enregistrements des séismes
Les séismes ou tremblements de terre sont des
manifestations brèves et brutales affectant la surface de la
terre et témoignant d’une activité du globe terrestre. En
quelques minutes voire en quelques secondes, de telles
secousses plus au moins violentes peuvent être à l’origine des
dégâts plus ou moins importants.
1- l’intensité d’un séisme par l’échelle de Mercalli ou
MSK :
L’intensité d’un séisme est évaluée à partir des dégâts
causer en surface, MERCALLI sismologue italienne à
proposer une échelle d’intensité comporte 12 degrés
d’intensité : échelle M.S.K
2- la magnitude d’un séisme par l’échelle de Richter :
Les séismes provoquent des vibrations dans la
lithosphère. Ces vibrations se propagent dans toutes les
directions, sous forme d’ondes sismiques qui peuvent être
détectées par des appareils, appelés Sismographes. Ils
matérialisent les ondes sismiques qu’ils détectent en un tracé,
que l’on nomme le sismogramme.
La magnitude est mesurée sur l’échelle ouverte de
Richter (1935) composée de 9 degré (de 1 à 9), c’est une
valeur associée uniquement au séisme. Et liée à la mesure de
l’énergie libérée par le séisme
Remarque :
L’échelle de Richter peut relier à l’échelle de
Mercali par la formule suivant

M= 1+2I/3
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 3- l’origine des séismes :
L’origine du séisme est le lieu de rupture des roches en
profondeur qui s’appelle Hypocentre ou foyer. Le point en
surface situé à la verticale du foyer ou on sent l’intensité la
plus forte du séisme est l’épicentre.

Observations :

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