Résumé de la matière Interculturalité Mr ALIOUAT Abbes

L'identité : ‫ الهوية‬L’identité est plurielle

L’altérité : l’autre (‫)اآلخر‬
aculturalité : ‫التبادل الثقافي‬
Plurilinguisme : (‫ )تعدد اللغات‬: Le mot multilinguisme décrit le fait qu'une communauté soit multilingue, c'est-à-dire qu'elle
soit capable de s'exprimer dans plusieurs langues.
Interculturalité : (‫ التعددية الثقافية‬/ ‫ )التفاعل الثقافي‬: Le mot « interculturel » comprend « inter » et « culturel » qui signifient «
entre » et « culture », rencontre de plusieurs cultures,
Multiculturalité : (‫ )التعدد الثقافي‬: croisement de culture (plusieurs cultures qui existe. C'est un terme ambigu qui peut
signifier un pluralisme culturel dans lequel les différentes ethnies collaborent et dialoguent sans avoir à sacrifier leurs identités
particulières.
Inculturation (‫)األقلمة‬: apprendre une autre culture
Assimilation (‫)االندماج‬: nier (‫ )إنكار‬sa culture

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L’interculturel (selon Olivier Meunier) : est une manière d’analyser la diversité culturelle (c’est avant tout une
démarche, une analyse, un regard et un mode d’interrogation sur les interactions culturelles)

Interculturalité : échange de culture

Transculturalité : transformer la culture afin de comprendre une autre culture
Interculturalité ou Transculturalité : Wolfgang Welsch : préfet la Transculturalité à la Interculturalité
Car la transculturalité est sensé calmer et apaiser les conflits
Interculturalité : analyse, comprendre, regard (ancienne)
Transculturalité : agit (moderne)

Multiculturalisme (pluriculturel) : implique d’une simple mosaïque de culture coexistant dépourvue de

rencontre et partage pluriculturelle alors que l’interculturel est une dynamique (bouge) est un processus
d’acceptation (accepter l’autre) et de compréhension des identités culturelles

Faire de l’interculturel : c’est dépassé la simple comparaison et ou identification à un autre groupe culturel et
bâtir des passerelles entre les cultures dans le but d’un échange et d’un enrichissement mutuel

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Analyse du texte : « La goutte d’or » Michel Tournier (1919 – un français). Texte sur
l’interculturalité. Un roman qui illustre deux cultures.

On peut avoir cette question :

Un texte : ………..
Question : Relevez les expressions qui démontrent l’interculturalité et ses sentiments.
Interprétez ses expressions
Sinon disserté

Pour cette question on peut répondre :en dépit des préjugés qui refusent l’autre, l’existence dune organisation
complexe, et le relègue dans un univers simplifier, le guide souligne la présence d’un code partagé dans lequel
la communauté se reconnait et qui contribue à la construction de son identité, exemple : la transmission du
savoir, le rapport au pouvoir, le sentiment religieux, la mort, son effet, ce sont les grands thèmes auxquels
l’humanité à toujours eu à ce confronter. A travers, les yeux des touristes, les objets qu’Idriss considérés
comme naturels perdent leur quotidienneté et par là leur vitalité (‫)حيوية‬.
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Le prix qu’ils doivent (les objets) payer pour exister dans une autre culture, c’est qu’ils doivent être figés(‫ )مجمد‬,
intangibles (‫)غير ملموسة‬, empaillés etc. Ils acquirent un nouveau charme.

La mort de ces objets familiers provoque chez Idriss une double réaction :

1- Il doit les réinterprétés et les rivalisés

2- Ils se sont exproprié de sa propre identité et arracher à lui-même.

Octavio Paz : « Connaitre les autres est un idéal contradictoire »

1- Changer sans ce changé
2- Etre un autre sans être soi-même
La connaissance des mécanismes de la construction de l’identité devrait amener à un sentiment de sympathie
envers l’étranger que chacun reconnait comme un membre de la société humaine au-delà de son étrangéité,
exemple : initiation de Idriss par les français de leur façon de manger.

De même que l’éloignement spatial, la distance temporelle suggérée par illusion à notre ancêtre Adan épaissie
notre égocentrisme (aimer son proche) et nous amené à considéré nous-mêmes ou nos proches a être les seuls
animés de sentiments et de patients. Et comme les seuls a élaboré des sytèmes complexes.

N/B : l’enseignant à dit que même si on ne répondrait pas juste, à la question, il prendra en considération notre
écrit. Donc l’écrit doit être beau à lire, sans fautes.