Scoala Gimnaziala Slivilești Avizat,

Anul scolar :2023-2024 Director

Disciplina : Limba franceza
Clasa Pregatitoare : 1h/săptămână
Profesor : Vicol Mădălina

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Modulul 1 - 7 săptămâni 11.09.2023-27.10.2023
Modulul 2 - 7 săptămâni 06.11.2023-22.12.2023
Modulul 3- 6 săptămâni 08.01.2043- 16.02.2024
Modulul 4- 9 săptămâni 26.02.2024- 26.04.2024
Modulul 5- 7 săptămâni 08.05.2024- 21.06.2027
Total: 36 săptămâni

Nr. Unités Compétences spécifiques Contenus No Semaine Observations

crt. didactiques Classes
1. Unité 1 : 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1 Communication
Bonjour  Saluer- formules de salut ;
Français ! Lexique 3 S1-S3
 Bonjour/ Bonsoir/Bonne nuit ;
 Salut/ Au revoit/A bientôt/ Bonne journée !
2. Unité 2 : Merci ! 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1 Communication
 Saluer/ Répondre au salut ;
 Remercier-formules de politesse 2 S4-S5
Lexique
 Salut, mon amie !
 Merci/ merci beaucoup/ De rien
3. Unité 3 : 1.2, 1.3, 2.1, 2.3, 3.1, 4.1 Communication
Comment ça  Formules de politesse S6-S7
va ? Lexique 2
 Comment ça va ?/ ça va bien/ Comme ci, comme
ça/ Ça va mal
Poésie : Comment ça va ?
4. Unité 4 : 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1 Communication
Comment tu  Se présenter/ Répondre aux présentations S8-S10
t’appelles ? Lexique 3
 Comment tu t’appelles ?/ Je m’appelle…
Chanson : Sur le pont d Avignon
5. 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1 Communication
 Dire son âge
Unité 5 : Quel  Les nombres (1-10) S11-S13
âge as-tu ? Lexique 3
 Quel âge as-tu ? J’ai …. ans. Et, toi ? Tu as quel
âge ? Moi, j’ai…ans.
Chanson : Frère Jacques
6. Unité 6 : 1.1, 1.2 , 1.3, 2.1 , 2.2 Communication
Révision/  Saluer/ Se présenter S14
Evaluation 1  Jeu de coloriage 1
 Jeu du ballon
7. Unite 7 : Mes 1.2, 1.3, 2.1, 2.3, 3.1, 4.1 Communication
objets d’écolier  Identifier les objets de l’écolier
Lexique 5 S15-S19 S20
12.02.-16.02.2024
 Voilà un(e)…/ Prends un(e)…. / Donne un(e)
Școala altfel
cahier, livre, stylo, crayon, gomme, règle, plumier,
cartable
8. Unité 8 : Les 1.1, 1.2 , 1.3, 2.1, 2.2, 3.1 Communication
couleurs  Identifier les couleurs
Lexique 2 S21- S22
 Rouge, bleu, jaune, orange, blanc, noir, vert
 Activité de coloriage
9. Unité 9 : S' il te 1.2, 1.3, 2.1, 2.3, 3.1, 4.1 Communication
plait…  Identifier des ordres/imiter
Lexique
 Assieds-toi, s' il te plait !/ Lève-toi, s' il te plait ! 3 S23-S25
Viens ici, s' il te plait ! Va au tableau ! Va à ta
place ! Regarde-moi ! Regardez au tableau !
 Attention ! Ecoutez-moi !
10. Unité 10 : Ma 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1 Communication
salle de classe  Identifier les objets de la classe
Lexique 3 S26-S28
 Voilà/Voici un(e)…. tableau, armoire, fenêtre,
bureau, banc, chaise
11. Unité 11 : Ma 1.1, 1.2, 1.3 , 2.1, 2.2, 3.1 Communication S29
maison  La maison 2 S30-S31 22.04-26.04.2024
Lexique Săptămâna verde
 Voilà une maison, une porte, un toit, une fenêtre
12. Unité 12 : La 1.2 , 1.3, 2.1 , 2.3, 3.1, 4.1 Communication S29
ferme des  Les animaux domestiques 24.04-
animaux Lexique S32-S33 28.04.2023
 Le chat, le chien, le cheval, la vache, le mouton, la 2 Săptămâna
chèvre verde
 Trouve les animaux domestiques !
13. Unité 13: Les 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1 Communication
fruits  Identifier les fruits et les légumes
Lexique
 Une pomme, une banane, une orange, des cerises, 2 S34-S35
des fraises, un citron
Jeu : Qu’est-ce que c’est ? C’est un(e)….
14. Révision/ 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 , 3.1 Imagine le dialogue ! Dessine, colorie, entoure …. 1 S36
Évaluation Identifier, dessiner, colorier, entourer.
FINALE

Competențe generale
1. Receptarea de mesaje orale simple
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
3. Receptarea de mesaje scrise simple
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală

Competențe specifice
1. Receptarea de mesaje orale simple
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte

3. Receptarea de mesaje scrise simple

3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat

4. Redactarea de mesaje scrise simple în situaţii de comunicare uzuală

4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise