Plan pour analyser un discours

(Avec des exemples tirés du discours de Macron).

Analyse du discours : Pr. Z.Taifour / Semestre 5.

Réalisé par l’étudiante : Daide Fatima.

Une petite introduction sur le contexte dans lequel le discours a été énoncé
Relever dans le discours :

1. Les marques de l’énonciation

- Les déictiques personnels :
• Les pronoms personnels : je (s’exprimer, donner son avis..),nous inclusif ( s’exprimer au
nom d’un groupe ou une communauté) tu , vous ( impliquer le locuteur)…
• Les pronom possessifs : mon , ton , nos , votre …
- les déictiques spatiaux :
•Les démonstratifs :Fermez cette porte , cet hommage (lieu de l’hommage) .
• Les adverbe : Tournez à droite , ici , en France.
• Les présentatifs : voilà Paul.
- les déictiques temporels :
• Adverbe/locution advrbiale : depuis juillet, l’été dernier.
• Les démonstratifs : Ce soir , cet hommage ( temps de l’hommage).
•Les temps verbaux : le présent : temps de discours par excellence, le passé composé (
antériorité) , le futur (posteriorité). voir les valeurs des temps
=(Interpréter le choix de ces déictiques par l’énonciateur en les reliant au contenu et au
contexte : par exemple, à quels endroit du texte il utilise le « je » et pourquoi ? )

2. Les modalités
- Les modalités de l’énonciation : les types de phrases utilisées :
• Assertives ( déclaratives ) les plus dominantes dans le discours.
• Interogatives : Alors, pourquoi Samuel fut-il tué ? = interrogation rhétorique : pour
dénoncer cet acte terroriste et ammener la réflexion.
• Exclamatives ( !)
•Jussive ( impératives)
- Les modalités de l’énoncé : les affectifs et les évaluatifs axiologiques.
•Les modalités logiques :
1- Les modalités aléthiques : nécessité/ possibilité : indispensable, possible
2- Les modalités temporelles : passé/futur : défendrons ,redonnerons.
3- Les modalités déonitiques: permission/obligation : exigence.
4- Les modalités boulimiques : regret/désir : je veux .
5- Les modalités épistimiques : connaissance / croyance : humanisme , Histoire .
• Les modalités affectives ( les appréciatives): Nom, verbe , adjectif ou adverbe : aimait
passionnément, aimait les livres , ressentent.
•Les évaluatifs axiologiques : un jugement valorisant/ dévalorisant : terroriste , précieuse ,
radicales , lâches.
•Les évaluatifs non-axiologique : description / caractéristique : la lutte , politique.
(Expliquer les raisons des choix de l’énonciateur)

3. La polyphonie dans le discours

• Polyphonie intégrée : étude de la négation polémique et de l’ironie :
Je ne parlerai pas du cortège de terroristes. : cette négation suppose qu’il y a une deuxième
voix ( des terroristes ou des journalistes ou des citoyens..) qui dit : « Macron parlera du
cortège des terroristes ».
• Polyphonie manifesté : les citations, le discours direct, le discours indirect, le discours
indirect libre .
- La citation de JAURÈS ( politique et socialiste français assassiné par un nationaliste =
le même sort que Samuel Paty) «la fermeté unie la tendresse ».
- La citation de Ferdinand BUISSON (cofondateur de La ligue des droits de l’Homme
et Président de La Ligue des Enseignants) « Pour faire le républicain… quel qu’il soit ».

(Expliquer le recours à la polyphonie par l’énonciateur)

4. L’argumentation
• le schéma argumentatif : est-ce que l’énonciateur défend une thèse ? Laquelle ? Quelle
est la contrethèse ? Est-elle exprimée clairement dans le discours ?
La thèse : Ce n’est pas Samuel PATY qui a été visé, c’est la République .

- de quel type de raisonnement s’agit-il dans le discours ?

Raisonnement inductif : En allant de l’exemple de Samuel Paty vers l’idée que ces actes
terroristes visent La République Française et ses valeurs.
• Les verbes d’opinion utilisés, les connecteurs logiques, …

NB : Le plan doit être adapté à chaque discours.

Bon courage à tous.