La disposition

rhétorique
 Le plan:
• La rhétorique :
1. Définition
2. origines .
• La disposition rhétorique :
1. Définition
2. Définition selon les anciens philosophes
• Les étapes de la disposition rhétorique
 Définition
• l'art de dire de parler et de faire parvenir un discours à un
auditeur.
• « la rhétorique est art de bien parler avec éloquence ou avec
force .» –Diderot
• la discipline qui prépare méthodiquement à l'exercice de cet
art.
• D’un point de vue philosophique, la rhétorique est synonyme
de la réflexion philosophique sur l'éloquence, sur la puissance
de la parole.
 Origines
• La rhétorique trouve ses origines dans les travaux des
philosophes grecques de l’antiquité notamment Aristote.
• Les concepts fondamentaux de cet art se trouvent dans la
rhétorique d’Aristote
• «  l'art de parler de manière à convaincre, ou dialectique des
vraisemblances » - Aristote
• plusieurs théories sont ressorties des travaux des philosophes
qui alimentent les principes annoncés par Aristote dans sa
« Rhétorique »
La disposition rhétorique
• Le discours philosophique a amené à répartir la rhétorique en
cinq grandes parties: l’inventio, la dispositio, l’elocutio,
l’actio, la memoria .
• La disposition (ou dispositio ou taxis) est la mise en ordre des
parties du discours et l’agencement et la répartition des
arguments constituant des moyens de persuasion
• la disposition en rhétorique se décompose en quatre parties :
Exorde, narration, confirmation, pairoraison.
• Ces quatre parties seront reprises par Aristote, Ciceron et
Quintilien.
 selon les philosophes
anciens :
• Dans sa « Rhétorique », Aristote décompose la disposition (ou
dispositio) en quatre parties fondamentales 
• La disposition chez Aristote doit s’imprégné de la dichotomie
Emouvoir/Informer et Convaincre
• les deux extrêmes du discours traiteront de ce qui est
émotionnel tandis que les deux parties médianes se
consacreront à la démonstration.
• Selon Aristote les deux partie émotionnelles peuvent bien être
supprimeés du discours
• Cicéron fait regagner à l’exorde et l’épilogue leurs places au
sein du discours
• Quintilien revisite les théories d’Aristote et choisi de
dédoubler la troisième partie en confirmatio et refutatio.
• La disposition est décomposée ainsi en cinq parties : Exorde,
narratio, confirmatio, refutatio, péroraison.
 La structure du discours
• une fois ces idées trouvées, il faut les organiser correctement,
les assembler de manière cohérente pour développer
une argumentation convaincante.

• La disposition correspond à l’organisation idéale et en

fonction du genre de discours de ces idées.

• La rhétorique nous prescrit 5 parties présentant les grandes

lignes pour rédiger un bon discours.
 1-L’exorde 2-La
narration

5-La 3-La
péroraison confirmation

4-La
réfutation
 1-L’exorde
• Mot latin commencer
• C’est l’entrée en matière, le début du discours qui fixe le
public sur une première impression il faut à la fois:
• Susciter l’attention/la curiosité
• Gagner la sympathie/ la bienveillance
• captatio benevolentiae captation et bienveillance
• Pathos  émotions de l’auditoire
• Ethos image de l’orateur
 1-L’exorde
Rendre surprendr
e
homma
ge
L’exorde

Enjeu
du
discours
« S’il y a plusieurs personnes ici qui doutent encore que l’Amérique est un endroit où tout
est possible, qui se demandent encore si le rêve de nos pères fondateurs est toujours vivant,
qui se questionnent encore sur le pouvoir de notre démocratie, ce soir sera votre réponse.

C’est la réponse donnée par des files d’attente autour des églises et des écoles — les plus
nombreuses que le pays a vues —, par des personnes qui ont attendu trois ou quatre
heures, pour la première fois de leur vie pour beaucoup, parce qu’ils ont cru que cette fois,
ça devait être différent et que leur voix pouvait être cette différence.

C’est la réponse donnée par des jeunes et des vieux, des riches et des pauvres, des
démocrates et des républicains, des Noirs, des Blancs, des Hispaniques, des Asiatiques, des 
Amérindiens, des homos, des hétéros, des handicapés et des valides. Des Américains qui ont
rappelé au monde entier que nous n’étions pas simplement faits d’individus ou d’
états rouges et d’états bleus… Nous sommes et nous serons toujours les États-Unis
d’Amérique !

C’est la réponse qui a conduit ceux dont on a longtemps dit qu’ils étaient cyniques,
craintifs et emplis de doutes sur ce qu’ils pouvaient accomplir, à se saisir de l’arc de
l’Histoire et le bander à nouveau vers l’espoir de jours meilleurs.
Ce jour a mis du temps à venir, mais ce soir, grâce à ce que l’on a réalisé aujourd’hui
durant cette élection, à ce moment précis, le changement arrive en Amérique. »
 2-La narration
• Cette partie raconte:
-le déroulement des faits qui expliquent la raison d’etre du discours
-des anecdotes qui peuvent être des exemples ou des arguments
concrets

• Exposer la thèse défendue sous la forme d’un récit

• Travaillée aujourd’hui dans les discours politiques

• Procédé de déplacement
« Cette élection a vu beaucoup de premières fois et beaucoup d’histoires qui seront répétées
pendant des générations. Une de ces histoires que j’aie en tête ce soir est celle de cette femme
qui a voté à Atlanta. Elle ressemble beaucoup aux millions d’autres personnes qui ont fait la
queue pour faire entendre leur voix dans cette élection, sauf sur un point : Ann Nixon Cooper
a cent-six ans.

Elle est née une génération seulement après l’esclavage, à une époque où il n’y avait pas de
voiture dans les rues ou d’avion dans le ciel ; à une époque où quelqu’un comme 
elle ne pouvait pas voter pour deux raisons — parce qu’elle était une femme et à cause de la c
ouleur de sa peau
.

Et ce soir je pense à tout ce dont elle a été témoin durant son siècle en Amérique — aux
douleurs et aux joies, aux batailles et aux progrès, à ces moments où l’on nous disait que
nous ne pouvons pas, et à ces gens qui continuaient à avancer avec cette foi en l’Amérique :
oui, nous le pouvons.
À une époque où les voix des femmes étaient réduites au silence et leurs espoirs rejetés, elle a
vécu pour les voir se lever, parler et obtenir le droit de vote.
Oui, nous le pouvons
Quand le désespoir à touché la région du Dust Bowl et la dépression le pays, elle a vu une
nation vaincre sa peur avec le New Deal, des emplois et un nouveau sens de l’intérêt
commun.
Oui, nous le pouvons. »
 3-La confirmation
• Dans cette partie on expose les arguments utiles pour
prouver la thèse.
• Usage modéré des systèmes d’argumentation
• il est conseillé de disposer les arguments les plus forts au
début et à la fin de l’argumentation  le raisonnement
nestorien
 4-La réfutation
• Cette partie est optionnelle dans certains discours
• Elle permet de contester les arguments de la partie adverse en les dévoilant
• Elle permet à l’orateur de détruire toutes les objections qu’il peut
prévoir.
• Ex: mes opposants vous dirons que…………….. Pourtant cet argument est
faux.
• Il faut rester logique et loin des préjugés
 5-La péroraison
Elle a un double but:
• Faire une synthèse récapitulative des arguments utilisés
• lancer un dernier appel pathétique aux sentiments, à l’âme
de l’auditoire.
• C’est la conclusion du discours, elle doit marquer le public
 CONCLUSION:
« l’art oratoire est une habileté nécessaire pour
chaque citoyen, elle constitue sa personnalité ainsi
qu’un chemin vers une vie professionnelle réussie »
Cicéron
À retenir: