Évaluations CP

1 trimestre
er

Novembre-décembre
Prénom : …….………………………..…..
Prénom : ………………………… Date : …………………………

F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Lecture 01 : Identifier des mots 01 : Discrimination auditive fine et analyse des constituants des mots
(conscience phonologique).

1. Coche la case où tu entends le son [n].

2. Ecris la syllabe colorée que tu entends dans chaque mot.

mi – mu – mou – mo - ma

…………… …………… …………… …………… ……………

 Lecture 01 : Identifier des mots 05 : Mémorisation de mots fréquents (notamment en situation scolaire) et
irréguliers.

3. Entoure les mots de la couleur demandée.

elle dans des les

avec chez sur et

est à y fait
Prénom : ………………………… Date : …………………………

F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Lecture 01 : Identifier des mots 04 : Mémorisation des composantes du code.

1. Relie chaque dessin au mot qui lui correspond.

une souris
● ●
un navire
un renard
● ●
une fourmi
la fumée
● ●
une mouche
un foulard
● ●
une louche
une niche
● ●
un moule
2. Entoure le mot qui correspond au dessin.

la loupe le navire la souris le nid une roue

la louche la narine le sourire la niche un ours
le loup la marine la sirène riche un moule
Prénom : ………………………… Date : …………………………

F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Lecture 04 : Lire à voix haute 01 : Mobilisation de la compétence de décodage et de la compréhension du texte.

1. Lis le texte à voix haute. (Les mots non lus sont soulignés)

C’est la nuit de Noël. La lune illumine la ville.

Ludo est chez sa mamie et son pépé avec Nina : il est ravi !
A minuit, le Père Noël arrive. Il passe par la cheminée. Il
amène un vélo pour Ludo et un ourson pour Nina.

 Lecture 02 : Comprendre un texte 01 : Mobilisation de la compétence de décodage.

2. Ecris V (vrai) ou F (faux).

 Ludo va chez son papa pour Noël.

 Nina va chez son amie.
 Le Père Noël arrive à minuit.
 Le vélo est pour Nina.
 L’ourson est pour Ludo.
 Il y a un ourson pour Nina.
 Le Père Noël passe par la cheminée.
3. Complète les phrases avec les mots du texte. Il y a des intrus.

vélo – ²poupée – ²pépé – ourson - mamie – papa

A Noël, Ludo va chez ²son ……………………. et ²sa …………………….

Le Père Noël a ²un ……………………. ²pour N²ina.
Prénom : ………………………… Date : …………………………

F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Lecture 01 : Identifier des mots 02 : Discrimination visuelle et connaissance des lettres.

1. Entoure le nom de chaque saison de la couleur correspondante.

printemps hiver automne ÉTÉ

HIVER ²été ²printemp$ AUTOMNE

automne PRINTEMPS été ²hiver

 Lecture 03 : Pratiquer différentes formes de lecture 05 : Prise de repères dans les manuels, dans des ouvrages
documentaires.

2. Lis le sommaire puis complète.

L’ours en été est à la page ...... . L’ours au printemps est à la page .... .

L’ours en hiver est à la page ...... . L’ours en automne est à la page ..... .
Prénom : ………………………… Date : …………………………

F²rançai$ : Ecriture
 Ecriture 02 : Produire des écrits 01 : Mise en œuvre (guidée, puis autonome) d’une démarche de production de
textes, écrire ces phrases.

1. Ecris collectivement, avec l’aide de la maîtresse, une phrase simple et cohérente.

2. Copie avec soin le texte produit collectivement.

Prénom : ………………………… Date : …………………………

F²rançai$ : Etude de ²la ²langue

 Etude de la langue 03 : Identifier les principaux constituants de la phrase 03 : Classes de mots : noms – verbes –
déterminants – adjectifs – pronoms (en position sujet) – mots invariables.

1. Entoure les articles en bleu et les noms en noir.

un fossé les la chat

fumée des rat momie une

2. Classe les mots dans le tableau.

²souri$ – ²le – ²rat – ²chat$ – ²le$ - ²une

les articles les noms

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………

3. Classe les noms dans le tableau.

²rue – mur – vélo - vache

féminin masculin

……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ………………………………………………
Prénom : ………………………… Date : …………………………

F²rançai$ : Ecriture et orthographe

 Ecriture 01 : Copier 01 : Maitrise des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté
croissantes.

1. Recopie en t’appliquant.

La souris remue avec la fourmi.

L
 Etude de la langue 01 : Relations oral/écrit 01 : Correspondances graphophonologiques.

1. Écris les syllabes dictées.

1 …………………… 2 …………………… 3 …………………… 4 …………………… 5 ……………………

6 …………………… 7 …………………… 8 …………………… 9 …………………… 10 …………………

2. Écris les mots dictés.

1 ………………………………………… 2 ………………………………………… 3 …………………………………………

4 ………………………………………… 5 ………………………………………… 6 …………………………………………

3. Écris les mots correspondant aux images.

……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………

 Évaluation d’orthographe : corrigé

4. Écris les syllabes dictées.

1 ma 2 fo 3 nu 4 vi 5 ²sou

6 ré 7 le 8 cha 9 rou 10 vé

5. Écris les mots dictés.

1 ²sofa 2 ²ruche 3 ²foule

4 ²numéro 5 ²salami 6 ²machine

6. Écris les mots correspondant aux images.

navire mouche vélo niche

Prénom : ………………………… Date : …………………………

M²athématique$ : N²ombre$ ²et calcul

 Nommer/lire/écrire/représenter des nombres 01 : Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en

chiffres et en lettres, constellations sur des dés, doigts de la main…).

1. Écris les nombres dictés jusqu’à 16.

2. Ecris les nombres en chiffres.

quatre → ²un →
deux → cinq →
trois → ²zéro →

3. Colorie les doigts puis écris une égalité.

Colorie 15 doigts. Colorie 12 doigts.

………... + ………… = ………. ………... + ………… = ……….

Colorie 13 doigts. Colorie 14 doigts.

………... + ………… = ………. ………... + ………… = ……….

Prénom : ………………………… Date : …………………………

M²athématique$ : N²ombre$ ²et calcul

 Calculer avec des nombres entiers 01 : Mémoriser des faits numériques et des procédures.

1. Complète les maisons des nombres 3 et 5.

 Comprendre et utiliser des nombres entiers 04 : Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste.

2. Range du plus grand au plus petit.

5 1 13 8

17 11 19 3

10 15 7 19, ………………………………….……….

3. Écris les nombres dans la file numérique.

17 – 5 – 9 – 15 – 12 – 3 – 7 – 19 – 10 – 14

1
Prénom : ………………………… Date : …………………………

M²athématique$ : N²ombre$ ²et calcul

 Calculer avec des nombres entiers 09 : Calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un
ordre de grandeur.

1. Calcule mentalement.

 Calculer avec des nombres entiers 10 : Calculer en utilisant des écritures en ligne additives, soustractives,
multiplicatives, mixtes.

2. Calcule.

7+3=… 8+2=… 4+3=… 5+2=… 7+2=…

3+5=… 5+5=… 5+1=… 4+2=… 8+0=…

3. Dessine, barre et complète.

9 – 1 = ….. 7 – 2 = …..

6 – 2 = ….. 8 – 4 = …..

9 – 3 = ….. 7–1=…
Prénom : ………………………… Date : …………………………

M²athématique$ : N²ombre$ ²et géométrie

 Résoudre des problèmes 03 : Problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction).

1. Réponds puis écris une égalité.

Il y a bananes.
Il y a pommes.
En tout, il y a fruits.

.…. + ….. = ……

Il y a chats.
Il y a chiens.
En tout, il y a animaux.

.…. + ….. = ……

 Figures géométriques et propriétés 02 : Utiliser la règle, le compas ou l’équerre comme instruments de tracé.

2. Complète le dessin à l’aide de la règle.