FICHE RECAPITULATIVE D’UNE SEQUENCE

BUT 1 GACO
Pour qui
R1.06 économie
Pour quoi
Chapitre 1 : Les principales théories économiques
Quoi
La semaine du 22 septembre
Quand
Repérer les principales théories et leurs auteurs (Smith, Say, Marx,
Les objectifs généraux de la Walras, Keynes, Schumpeter, Polanyi, Hayek, Friedman, etc.)
séquence

Les objectifs intermédiaires de Expliquer le courant libéral et identifier ses auteurs : Expliquer le
la séquence courant marxiste et repérer ses auteurs
Expliquer le courant keynésien et repérer ses auteurs :

Les écoles de pensée, théories principales, les principaux auteurs de

Les Savoirs/notions pensée
compétences
Savoir-être
attendues de
la séance Savoir-faire *Lier les pensée théoriques avec leurs historiques et avec l’actualité
* Expliquer les phénomènes économiques à travers les écoles de
pensée
* Expliquer l’évolution des théories de l’économie moderne

Premier chapitre du premier semestre

Place dans la progression
9h45 (7 séances)
Temps Durée globale
consacré à la 1ère séance : Introduire le cours de économie en général et de l’intérêt
Découpage du
séquence du premier chapitre en particulier (vidéo pour voir l’importance de
temps par comprendre les faits économiques (vidéo qui contient de thème que
nous verrons au semestre).
séance
2ème séances : - Accroche : vidéo sur une crise économique (2008 ou
covid) avec des questions de compréhension. (20 min)
- Tracer une frise des crises et expliquer les courant de pensée
en les plaçant progressivement sur la frise. (10 min)
- Activité : lecture de textes sur le courant classique et
répondre à des questions + tableau sur les principales idées
(10 + 5 min de correction et compléter la frise.
- Activité 2 : lecture sur le courant classique et répondre aux
questions (10 min + 5 min de correction et compléter la frise)
- Qu’est ce qu’on a appris aujourd’hui

3° séance : - Accroche sur l’école néoclassique et rappel du courant

classique (5 min)
- Activité 1 : vidéo ou texte sur le calcul à la marge (5 min de
lecture et 5 min de debrief)
- Vidéo ou texte sur l’équilibre partiel et l’équilibre général (5
min de lecture et 10 min de correction)
- Explication du modèle de la concurrence pure et parfaite (15
min)
 - Synthèse sur le courant néoclassique (15 min)
- Bref introduction sur les école autrichienne et e chicago (15
min).
- Synthèse.
4° séance : - Objectif et intérêt de la séance (5 min)
- école marxiste : explication et prise de notes (15 min)
- Lire un texte sur la théorie de la régulation et répondre à un
exercice (15 min)
- Synthèse (5 min)
- Accroche et introduction du courant Keynésien (15min)
- Lire un texte sur le courant Keynésien
5° séance : Objectifs de la séance et accroche (5 min)
2O min : postulat de Keynes
20 min : Le principe de la demande effective
20 min : la théorie générale de Keynes

Devoir maison : tableau comparatif entre le courant Keynésiene t les

néoclassiques
5 ème séance : Devoir sur table sur les courants de pensée

Temps
consacré à la Prérequis de la
séance séance

Transversalités
Prolongement
Transpositions

Evaluations Diagnostic
Formative

Sommative