FICHE THÉORIQUE DU PRÉSCOLAIRE

L’ENTÊTE
Discipline: Niveau :
Thème: Semaine
Titre de la leçon : Date :
Séance 1/2 : Durée :
Documentation :
Supports didactiques :
Matériels :

LE TABLEAU DES HABILETES ET CONTENUS

HABILETES CONTENUS

SITUATION D’APPRENTISSAGE : …………………………………………………………………….

DÉVELOPPEMENT
STRATÉGIES
PLAN DU COURS ACTIVITÉS-ÉLÈVES ACTIVITÉS-ÉLÈVES
PÉDAGOGIQUES
I-Présentation Poser des questions Réponses
1) Pré requis
Travail
2) Situation Exploitation de la Collectif réponses et émission
d’apprentissage situation : d’hypothèses
-dis la situation de façon
motivante
-poser des questions pour
faire ressortir les taches à
mener
II-Développement

Activité proprement questions

dite Travail
Ils répondent
collectif

Invite un élève à…… Travail Répondent

III-évaluation Individuel

1
 FICHE THÉORIQUE DE SÉANCE A DOMINANTE EXPLOITATION DE DOCUMENT

L’ENTÊTE
Discipline:
Thème: Date :
Leçon : Niveau:
Séance : Durée :
Documentation : Semaine :
Supports didactiques :
Matériels :
LE TABLEAU DES HABILETES ET CONTENUS

HABILETES CONTENUS

SITUATION D’APPRENTISSAGE : …………………………………………………………………….

DÉVELOPPEMENT
STRATÉGIES
PLAN DU COURS ACTIVITÉS-MAITRE ACTIVITÉS-ÉLÈVES
PÉDAGOGIQUES
I-Présentation Poser des questions en Réponses
1) Pré requis lien avec la séance du
jour afin de faire sortir
l’objet d’étude.

Exploitation de la Travail
situation : Collectif
d’apprentissage :
2) Situation Lire ou dire la situation
d’apprentissage d’apprentissage.
Poser des questions de réponses
compréhension en vue
de faire sortir les
différentes parties de la
situation.

Émission des
hypothèses :
poser des questions sur émission d’hypothèses
les tâches pour faire
émettre des
hypothèses.

2
II-Développement
1-installation des
habiletés
Travail de groupe
Ils s’exécutent
Habileté 1 Consigne 1
Habileté 2 Consigne 2
Habileté 3 Consigne 3

2-synthèse Faire élaborer le

résumé à partir d’un Travail répondent
questionnement collectif
NB : les questions doivent
être portées sur les
différentes habiletés et
contenus.

Proposer un exercice Font

III-évaluation écrit portant sur une Travail
1-Exercice habileté. Individuel

Fait corriger
2-Correction NB : la question doit corrigent
être à la première
personne à l’impératif
présent.
PLM

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 CANEVAS DE LA FICHE THEORIQUE A DOMINANTE ENQUÊTE (séance 1)

ENTÊTE

Discipline: Niveau :
Thème: Semaine
Titre de la leçon : Date :
Séance 1/2 : Préparation de l’enquête
Durée :
Documentation :
Supports didactiques :
Matériels :
LE TABLEAU DES HABILETES ET CONTENUS

HABILETES CONTENUS

SITUATION D’APPRENTISSAGE : …………………………………………………………………….

DÉROULEMENT
ÉTAPES ET STRUCTURATION ACTIVITÉS-MAITRE STRATÉGIES ACTIVITÉS-
PÉDAGOGIQUES ÉLÈVES
I – PRÉSENTATION Poser des questions en
1-Pré requis rapport avec la leçon du -répondent
Travail collectif
jour pour faire sortir l’objet -titre de la leçon
d’étude de la leçon. du jour

2 -Situation d’apprentissage
Exploitation de la situation
répondent
d’apprentissage.
Lire ou dire la situation
d’apprentissage
Poser des questions de
compréhension en vue de
faire sortir les différentes
Émettent des
parties de la situation. Travail collectif
hypothèses
Émission d’hypothèses
Poser des questions sur les
tâches pour faire émettre
des hypothèses.

4
II –DÉVELOPPEMENT
1-Élaborer le questionnaire
Consigne 1
2-Identifier des personnes à
interroger Consigne 2 :
3-Constituer des groupes de Travail de groupe répondent
recherche Consigne 3 :

Synthèse Que faites-vous pour mener Travail collectif

-Résumé fait par
une enquête ?
les élèves.

III-EVALUATION Proposer un exercice écrit travail individuel exécutent

1-EXERCICE portant sur une habileté.

2-CORRECTION Fait corriger corrigent

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 CANEVAS DE LA FICHE THEORIQUE A DOMINANTE ENQUÊTE (séance 2)

ENTÊTE
Discipline: Niveau :
Thème: Semaine :
Titre de la leçon : Date :
Séance 2/2 : le dépouillement ou compte rendu
Durée :
Documentation :
Supports didactiques :
Matériels :
Tableau des habiletés et contenus
HABILETES CONTENUS

Situation d’apprentissage ……………………………………………………………….

DÉROULEMENT
STRATÉGIE ACTIVITÉS-
PLAN DU COURS ACTIVITÉS-MAITRE PÉDAGOGIQUE ÉLÈVES

I – PRÉSENTATION -répondent
Poser des questions en rapport
1- Pré requis avec la leçon du jour pour faire Travail collectif
-titre de la leçon
sortir l’objet d’étude de la leçon.
du jour

2-Situation d’apprentissage
Exploitation de la situation :
Poser des questions de
compréhension en vue de faire Travail collectif
sortir les différentes parties de la
situation.
Par la suite poser des questions
sur les tâches pour faire émettre -Émettent des
des hypothèses. hypothèses
Émission d’hypothèses :
Poser des questions sur les
tâches pour faire émettre des
hypothèses.

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II –DÉVELOPPEMENT
1-dépouiller Consigne 1 :

Travail de groupe répondent

2-traiter les informations Consigne 2 :
recueillies
-valider les informations Faire élaborer le Travail collectif
- apport des informations résumé à partir d’un questionnement.
complémentaires.

2-Synthèse
-Résumé fait par
les élèves.
III –EVALUATION Proposer un exercice écrit portant -répondent
1-exercice sur une habileté. Travail individuel
2-correction
corrigent

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 CANEVAS DE LA FICHE D’EVALUATION EN APC

Discipline: Niveau :
Thème: Semaine :
Titre de la leçon : Date :
Séance 2/2 : Durée :
Documentation :
Supports didactiques :
Matériels :
TABLEAU DES HABILETES ET CONTENUS

HABILETES Contenus

Énoncé de la Situation d’évaluation : ……………………………………………………………………………………………..

DÉROULEMENT

Strategies
Plan du cours Activités-maître Activités-élèves
pédagogiques

lisent
I-Compréhension de la Pose des questions de observent
Travail collectif
situation compréhension
reformulent la
situation

Met le matériel à Ils exécutent

II-Production disposition
Travail individual la consigne
Donne la consigne pour
l’exécution de l’activité

Présenter le corrigé et le Découvrent les

barème productions
III- Correction Expliquer la méthode Prennent connaissance
Travail collectif du barème
permettant de traiter la
situation Corrigent

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 CANEVAS DE LA FICHE DE REMÉDIATION EN APC

Discipline: Niveau :
Thème: Semaine
Titre de la leçon : Date :
Séance 2/2 : Durée :
Documentation :
Supports didactiques :
Matériels :

TABLEAU DES HABILETES ET CONTENUS

Habiletés Contenu
Mentionner une à trois habiletés ayant fait Définir les contenus à évaluer
l’objet d’apprentissage

SITUATION D’EVALUATION : ……………………………………………………………………………………………………………

DÉROULEMENT
ÉTAPES ACTIVITÉS- MAITRE STRATÉGIES ACTIVITÉS -ÉLÈVES
PÉDAGOGIQUES
I-Préparation de la -Repérer les erreurs
remédiation -Décrire les erreurs (2 ou 3 erreurs
récurrentes)
-Noter les sources d’erreurs

II- Remédiation -Faire un compte rendu des -Faire les exercices

productions proposés (mise à
-Constituer des groupes de niveau Travail collectif/ niveau,
- Proposer des exercices à chaque individuel/ de renforcement)
groupe groupe

III- Traitement d’une -Proposer une situation de la même Travail individuel -Traiter la
nouvelle situation de famille situation
même famille