REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

SCIENTIFIQUE
UNIVERSITE M’HAMED BOUGARA BOUMERDES

Faculté de Technologie
Département d'Ingénierie des Systèmes Électrique
Exposé sur:

L’enseignement à distance …par le web

Préparé par :
 Djenane amira
 Ferrioune wafaa
 Harbi yasmine
 Mekiri fareseddine
 Mousous manel
Groupe :
 A

Année universitaire : 2023/2024

Sommaire
Introduction:............................................................................................................................. 2
Définition de l’enseignement à distance :................................................................................2
Caractéristiques de l’enseignement à distance :.......................................................................2
Types de l’enseignement à distance :.......................................................................................3
L’enseignement à distance sur le web :....................................................................................4
Utilisation des technologies avancées:.....................................................................................4
Les plateformes d’enseignement à distance :...........................................................................5
Les avantages et des inconvénients de l'enseignement à distance par le web.......................10
Tendances et innovations....................................................................................................... 11
Conclusion :.............................................................................................................................11
1/Introduction:
L’enseignement à distance est en plein essor grâce à la puissance d’internet. Avec l’aide
de la technologie, les étudiants peuvent apprendre de chez eux ou même en déplacement.
En effet, l’enseignement à distance existe depuis des siècles, mais il n’est devenu populaire
que récemment, de nombreuses personnes optant pour des cours et des ateliers en ligne.

2/Définition de l’enseignement à distance :

L’enseignement à distance est une forme d’enseignement qui permet aux étudiants
d’apprendre sans avoir à être physiquement présents dans la salle de classe. Il est
principalement utilisé par les étudiants qui étudient à l’étranger ou ceux qui n’ont pas les
moyens de payer les frais de voyage et de scolarité.

Actuellement, l’enseignement à distance est principalement dispensé en ligne à l’aide de

technologies telles que des webinaires, des téléconférences, des podcasts et des
conférences vidéo.

3/Caractéristiques de l’enseignement à distance :

Les principales caractéristiques de l'enseignement à distance sont les suivantes :

3.1/Distance physique :
Il existe une séparation physique entre l'enseignant et l'élève tout au long du processus
éducatif. Cela permet à des personnes situées dans des lieux géographiques différents
d'avoir accès à un large éventail de possibilités d'éducation.

3.2/Utilisation des médias électroniques :

Des plateformes virtuelles, des livres numériques, des notes en ligne, l'accès à des tuteurs,
des vidéos et du matériel audiovisuel sont utilisés pour transmettre les connaissances. Pour
cela, il est indispensable de disposer d'une connexion internet, qui permet d'accéder aux
supports ou plateformes sur lesquels se trouvent les contenus.

3.3/Utilisation des tutoriels et du soutien aux étudiants :

Dans certains cas, les étudiants disposent d'un tuteur en ligne pour les aider à résoudre leurs
doutes éventuels pendant le processus d'apprentissage. Les étudiants établissent le contact
avec leurs tuteurs par e-mail ou par le biais de plateformes virtuelles.

3.4/Apprentissage indépendant :
Dans ce type d'enseignement, les étudiants sont responsables de l'organisation de leur
propre temps d'étude. Dans certains cas, ils doivent assister à des cours programmés à un
jour et à une heure spécifiques.
 3.5/Horaires flexibles :
L'étudiant peut accéder aux contenus ou effectuer des cours ou des travaux virtuels aux
moments qui lui conviennent.

3.6/Approche technologique :
Le système d'enseignement à distance est soutenu par les progrès technologiques qui
permettent l'évolution de cette méthode d'enseignement.

3.7/Optimisation du temps :
Chaque étudiant est libre d'utiliser son temps et sa façon d'étudier. Cela permet
d'augmenter la demande des étudiants puisqu'ils ne doivent pas suspendre leurs activités
quotidiennes pour fréquenter un établissement.

3.8/La portée de masse :

La massification de l'internet a permis à toute personne disposant d'un ordinateur et d'une
connexion à l'internet d'accéder à une variété d'options éducatives, telles que des cours ou
des cours de troisième cycle à partir de différents lieux géographiques.

4/Types de l’enseignement à distance :

 E-learning synchrone :
Les étudiants et les enseignants interagissent en temps réel.

Exemples : webinaires, classes virtuelles, vidéoconférences.

Plateformes populaires : Zoom, Google Meet, Cisco Webex.

 E-learning asynchrone :
Les étudiants accèdent aux contenus pédagogiques et interagissent à leur propre rythme.

Exemples : modules d'apprentissage en ligne, forums de discussion, tutoriels vidéo.

Plateformes populaires : Moodle, Canvas, Udemy.

 Blended learning:
Combinaison d'enseignement en présentiel et d'enseignement à distance. Permet une
expérience pédagogique enrichie et personnalisée.

Exemples : cours en ligne complétés par des ateliers en présentiel, projets collaboratifs en
ligne.

 Apprentissage mobile :
Accès aux contenus pédagogiques et apprentissage via des appareils mobiles (smartphones,
tablettes). Offre une grande flexibilité et permet d'apprendre en tout lieu et à tout moment.

Exemples : applications éducatives, micro-learning, podcasts.

  Micro-learning :
Découpage des contenus pédagogiques en petits modules d'apprentissage courts et concis.
Facilite l'assimilation des connaissances et la mémorisation.

Exemples : vidéos courtes, quiz interactifs, flashcards.

 Apprentissage social :
Apprentissage par l'interaction et la collaboration entre pairs. Favorise le développement de
compétences sociales et de travail en équipe.

Exemples : forums de discussion, groupes de projet en ligne, réseaux sociaux

d'apprentissage.

5/L’enseignement à distance sur le web :

L'enseignement à distance sur le web implique l'utilisation de technologies en ligne pour
dispenser des cours et interagir avec les étudiants. Voici les principales étapes de cette
méthode :

 Plateforme en ligne :
Les cours sont hébergés sur une plateforme en ligne où les étudiants peuvent accéder au
contenu, aux devoirs, aux discussions, etc.

 Contenu numérique :
Les cours peuvent inclure des vidéos, des présentations, des documents écrits, des quiz et
d'autres ressources interactives.

 Communication synchrone et asynchrone :

Les enseignants et les étudiants peuvent communiquer en temps réel à travers des outils de
visioconférence, de chat en direct, ou de manière asynchrone via des forums de discussion,
des e-mails, etc.

 Évaluations en ligne :
Les devoirs, les examens et les évaluations peuvent être réalisés en ligne à travers des
plates-formes de test sécurisées ou d'autres outils d'évaluation.

 Suivi et rétroaction :
Les enseignants peuvent suivre la progression des étudiants, fournir des commentaires sur
les devoirs et les performances, et offrir un soutien personnalisé si nécessaire.

 Collaboration virtuelle :
Les étudiants peuvent collaborer entre eux sur des projets, des discussions de groupe, et
d'autres activités collaboratives en utilisant des outils en ligne.
  Support technique :
Une assistance technique est souvent disponible pour aider les étudiants à résoudre les
problèmes techniques liés à l'utilisation des outils en ligne.

6/Utilisation des technologies avancées:

L'utilisation des technologies avancées dans l'enseignement à distance a considérablement
amélioré l'expérience d'apprentissage en ligne et révolutionné la façon dont les cours sont
dispensés. Voici quelques exemples concrets :

1. Les plateformes d'apprentissage en ligne comme Moodle, Canvas ou Blackboard

permettent aux enseignants de créer des cours interactifs comprenant des vidéos,
des quiz et des devoirs en ligne.
2. Les visioconférences grâce à des outils comme Zoom, Google Meet ou Microsoft
Teams permettent aux enseignants et aux étudiants de se réunir virtuellement pour
des cours en direct et des discussions de groupe.
3. Les ressources éducatives numériques, disponibles sur des sites web, des applications
et des logiciels éducatifs, offrent un accès à une multitude de contenus
pédagogiques, tels que des vidéos éducatives, des simulations interactives et des
livres numériques.
4. Les outils de collaboration en ligne, tels que Google Docs, Microsoft OneNote ou
Trello, permettent aux étudiants de travailler ensemble à distance sur des projets, de
partager des idées et de collaborer de manière synchronisée.

7/Les plateformes d’enseignement à distance :

Google Classroom :

Google Classroom est une plateforme de cours à distance réservée aux établissements
scolaires. Il suffit d’avoir un compte Google personnel. La plateforme facilite la
communication entre les enseignants et les élèves, au sein de l’école comme à l’extérieur.
De plus, elle favorise l’économie de temps et de papier, facilite la création des cours ou la
distribution des devoirs et simplifie l’organisation du travail scolaire.
 Microsoft Teams :

Microsoft Teams pour l’éducation est une plateforme pour enseigner en ligne. Elle permet
aux enseignants de continuer à promouvoir l’apprentissage dans une classe virtuelle en
dehors de leur environnement de classe normal. Ils peuvent facilement communiquer avec
les étudiants, organiser des webinaires d’apprentissage virtuels, organiser des réunions
d’équipe avec un nombre illimité d’élèves et stocker des fichiers facilement accessibles. Les
enseignants peuvent également collaborer et travailler simultanément aux côtés des élèves
sur des documents pour créer un sentiment de collaboration et de proximité : même si les
enseignants et les élèves sont séparés, ils sont toujours en contact étroit les uns avec les
autres.

L’application Microsoft Teams s’intègre pleinement aux applications courantes auxquelles

vos élèves sont habitués : Word, PowerPoint, Excel et Teams sont facilement accessibles sur
téléphone, tablette ou ordinateur de bureau.

Zoom :

Zoom est une plateforme issue du domaine des communications vidéo modernes. Elle est
facile à utiliser et fiable pour les conférences vidéo et audio, la collaboration, la messagerie
et les webinaires sur les téléphones, les systèmes mobiles, de bureau et de salles. Le
système de Salles Zoom Rooms est une solution logicielle originale de salles de conférences
utilisée à travers le monde dans les salles de conférence, de rassemblement et de formation
ainsi que dans les bureaux de direction et salles de classe.

Claroline :
Claroline est une plateforme d’enseignement à distance et de travail collaboratif. Elle
permet à des centaines d’institutions à travers le monde (universités, établissements
scolaires, associations, entreprises…) de créer et d’administrer des formations et des espaces
de collaboration en ligne. La plateforme est gratuite. Cet outil est libre et intègre la
technologie pour aider les élèves à apprendre à distance. La plateforme permet la
production et la diffusion des activités pédagogiques faisant partie du parcours de
l’apprenant à part entière.

La technologie utilisée réunit en temps réel tous les élèves au même moment. L’enseignant
diffuse un cours magistral et partage des documents ou répond à toutes les questions des
élèves en direct, le tout sans préparation technique particulière, comme s’il était dans une
salle de classe en présentiel.

Flipgrid :

Flipgrid est une plateforme de cours à distance qui permet aux enseignants de poser une
question et aux élèves de répondre dans une vidéo. Les enseignants peuvent créer des «
grilles » pour faciliter les discussions vidéo. Chaque grille est considérée comme un tableau
de messages où les enseignants peuvent poser des questions, appelées « sujets », et leurs
élèves peuvent afficher leurs réponses via des vidéos qui apparaissent grâce à un affichage
en carreaux.

Les grilles peuvent être partagées avec des classes, des petits groupes ou tout groupe
d’utilisateurs intéressés par un même type de questions.

Chaque grille peut contenir un nombre illimité de sujets et chaque sujet peut contenir un
nombre illimité de réponses. Les sujets peuvent être sous forme de textes ou inclure une
ressource telle qu’une image ou une vidéo.

Edmodo :
Edmodo est une plateforme d’enseignement à distance qui reprend les idées d’un réseau
social et les affine en les rendant appropriées pour une salle de classe. Grâce à Edmodo, les
élèves et les enseignants peuvent partager des idées, des problèmes et des conseils utiles.
Un enseignant peut assigner des travaux et noter les travaux de ses élèves. Ces derniers
peuvent obtenir l’aide de toute la classe sur Edmodo.

Wakelet :

Wakelet est un excellent outil de curation qui permet de collecter facilement tout type de
contenu numérique, de l’éditer puis de le partager avec un groupe ou avec le monde entier.

Cette plateforme d’enseignement à distance est gratuite qui permet de créer simplement
des types de collections interactives sur un sujet ou un thème donné, avec la possibilité
d’intégrer des vidéos, des messages issus des médias sociaux, des articles, des podcasts, des
images, des notes ou tout contenu numérique.

Le principe est très simple à comprendre. Avec Wakelet vous allez pouvoir collecter et
sauvegarder en un clic depuis le web tout type de contenu, articles, vidéos, images ou
tweets. Pour vous faciliter cette tâche de collecte, Wakelet vous fournit une petite extension
à installer sur votre navigateur. Tous vos éléments collectés viennent se classer dans votre
bibliothèque privée et peuvent être édités à tout moment.

Synbox

Synbox est une plateforme qui permet de :

 Stocker en ligne des documents de tous types et de les organiser dans des dossiers,
 Synchroniser automatiquement des dossiers de son espace en ligne avec son poste
de travail, à l’aide d’un logiciel client à installer,
 Partager des dossiers ou des documents avec d’autres utilisateurs de l’académie ou
des acteurs externes,
 Éditer des documents bureautiques en ligne,
 Visionner des documents multimédias en ligne.
 Additio :

La plateforme Additio facilite toutes les tâches de l’enseignant,de la planification jusqu’à la

gestion des évaluations. Additio est un système de gestion de l’apprentissage. Il facilite la
personnalisation de groupes d’élèves et l’ajustement des données que l’enseignant souhaite
voir pour chaque élève.

En utilisant le tableau de bord de l’enseignant comme point de départ, les enseignants

peuvent ajouter des élèves ou des classes entières, suivre la participation de chacun, créer
des devoirs avec ou sans rubriques et ajouter des objectifs d’apprentissage. Le menu de la
barre latérale permet aux enseignants de basculer facilement entre les tâches, les notes de
réunion, les profils d’étudiants et autres outils de gestion.

Il existe des options pour créer des normes aux devoirs et à la notation, ce qui permet aux
enseignants de voir dans quelles mesures les élèves progressent dans certains domaines. Les
enseignants peuvent également profiter de l’intégration de Google Classroom et partager
des ressources avec leurs élèves et collègues selon leurs besoins.

Ma classe à la maison :

Le dispositif français « Ma classe à la maison » propose gratuitement des parcours

pédagogiques conçus pour un apprentissage à la maison. Cette plateforme couvre tous les
niveaux : de l’école primaire jusqu’au lycée. Elle permet aux élèves de partager leurs
connaissances et de consolider leurs acquis.
Sur cet outil, les enseignants peuvent faire des vidéos-call avec un ou plusieurs élèves. Ils
peuvent aussi utiliser divers outils comme un tableau sur lequel ils peuvent écrire avec leurs
élèves.

Ils peuvent aussi partager des documents (images, PowerPoint, PDF etc.) et écrire dessus,
poser des questions aux élèves et voir qui répond quoi, faire des groupes de travail pour
isoler certains élèves en groupe et en autonomie afin qu’ils puissent continuer à travailler en
binômes, trinômes, etc.

Tilkee :

Tilkee permet aux enseignants et aux élèves d’utiliser sa plateforme de cours à distance
gratuitement. En effet, c’est un outil qui permet de partager des documents, sous format
Word ou PDF et de suivre les interactions des élèves. Cette plateforme met en ligne un lien
d’inscription à la plateforme qui permet le dépôt de cours en ligne. Ces derniers pourront
ensuite être consultés par les élèves, toujours sous la supervision des enseignants.

WizIQ :

WizIQ est une plateforme pour enseigner en ligne. Elle s’adresse plus directement aux
enseignants qu’aux étudiants et offre une salle de classe virtuelle. Par ailleurs, avec WizIQ,
vous pouvez créer et vendre des cours interactifs. Ils peuvent être dispensés sous forme de
cours en direct ou sous forme de matériel à étudier au rythme souhaité par les étudiants.

Ces cours peuvent également être facilement convertis en MOOC (cours en ligne ouverts
massifs). En d’autres termes, cela vous aide à maximiser les inscriptions d’étudiants dans le
monde entier et augmenter les flux de revenus.

Les enseignants peuvent créer des portails d’apprentissage. Le but est de former les
apprenants via des tutoriels en ligne ou des cours à distance. De surcroît, les caractéristiques
de conception sont assez étendues et faciles à utiliser pour ceux qui souhaitent donner à
leurs formations une sensation professionnelle et raffinée.
8/Les avantages et des inconvénients de l'enseignement à distance par le web

Avantages Inconvénients

Flexibilité: Apprentissage à son propre Motivation et discipline: Nécessite une

rythme et selon ses besoins, compatible grande autonomie et une bonne organisation
avec la vie personnelle et professionnelle. de la part des étudiants.

Accessibilité accrue: Accessible à tous, Manque d'interaction sociale: Absence de

quelle que soit la situation géographique, contact physique avec les enseignants et les
l'emploi du temps ou les capacités autres étudiants.
physiques.

Diversité des supports: Large variété de Fracture numérique: Accès à internet et aux
contenus pédagogiques (vidéos, outils numériques pas encore universel.
podcasts, quiz interactifs, simulations,
forums...).

Coût souvent moindre: Moins d'argent Qualité des contenus: Création de contenus
dépensé en frais de déplacement et de pédagogiques de qualité et adaptés à l'e-
location de locaux. learning un défi important.

Suivi individualisé: Outils d'évaluation et Compétences techniques: Nécessite des

de feedback pour un suivi individualisé compétences informatiques de base pour
des étudiants. utiliser les plateformes d'e-learning.

Environnement pédagogique Risque de triche: Plus facile de tricher lors

personnalisé: Accès à l'éducation facilité des examens et des évaluations en ligne.
pour les personnes ayant des besoins
spécifiques.

Démocratisation de l'éducation: Permet Sentiment d'isolement: Certains étudiants

à un plus grand nombre de personnes peuvent se sentir isolés et démotivés.
d'accéder à l'enseignement supérieur.
9/Tendances et innovations
 Intelligence artificielle et apprentissage adaptatif:
L'intelligence artificielle offre des potentialités pour personnaliser l'apprentissage et
proposer des contenus adaptés aux besoins et au rythme de chaque étudiant.

 Réalité virtuelle et augmentée:

La réalité virtuelle et augmentée peut créer des environnements d'apprentissage immersifs
et interactifs pour une expérience pédagogique plus riche et engageante.

10/Conclusion :
Malgré l'utilisation généralisée d'Internet dans la région, de nombreux pays n'ont pas encore
testé les technologies offertes par l'apprentissage en ligne, et les expériences arabes sont
encore très modestes, et celles qui réussissent ne sont que partiellement concentrées dans
certains pays riches en pétrole, et de nombreux pays arabes les pays n'étaient même pas en
mesure d'introduire l'enseignement en ligne dans le système universitaire. La pandémie de
Corona est venue obliger les pays arabes à effectuer une transition soudaine vers
l'enseignement à distance.

Cependant, travailler sur ces plateformes souffre de nombreux problèmes, dont le plus
important est l'exigence interactive dans l'éducation de base qui est presque absente, et il
existe de nombreux problèmes techniques pour regarder ces leçons, en particulier avec le
faible débit d'Internet dans certaines régions. Et parfois même des lacunes dans les outils
numériques utilisés.