INITIATION A LA RECHERCHE

SCIENTIFIQUE
Tentative d’adaptation aux sciences de l’ingénieur

Prof. Dr. Ing. Olivier BARAKA

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 Chap 2
Spécification de la problématique et
méthodes/Techniques de Recherche

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 INTRODUCTION
◼ Afin de mener une recherche scientifique,
il faut d’abord identifier clairement le
problème à résoudre.
◼ Pour résoudre ce problème en utilisant la
science,
 ilest impératif de procéder de manière
systématique en utilisant des méthodes de
recherche scientifiques reconnues.
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Les méthodes/techniques de
recherche

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 Introduction
◼ La méthode est l’ensemble des règles pour conduire
raisonnablement, logiquement nos pensées.
◼ En d’autres mots, c’est la VOIE A SUIVRE pour
atteindre le but qu’on s’est fixé.
◼ On adopte la méthode après avoir répondu à cette
question : « comment arriverai-je à atteindre le but
que je me suis assigné ? »
◼ En d’autres mots, quel chemin ou voie dois-je
emprunter pour atteindre mon but ?
◼ Chaque méthode peut avoir des étapes ou des moyens
dont elle se sert dans l’ensemble.
 Ceux-ci sont appelés techniques.

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 Les Méthodes de Recherche

◼ 4 façons de procéder sont reconnus :

 La méthode déductive : raisonnement qui va des
lois aux faits.
 La méthode inductive : raisonnement qui va des
faits aux lois.
 La méthode analytique : décomposition de l’objet
d’étude en allant du plus complexe au plus simple.
 La méthode expérimentale : expériences en
laboratoire ou expérimentation sur le terrain
permettant de dégager des lois.

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 Les Techniques
◼ Il y a six techniques de recherche ou
moyens d’investigation:
 L’observation en situation
 L’entrevue de recherche
 Le questionnaire ou sondage
 L’expérimentation
 L’analyse de contenu
 L’analyse de statistiques

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 Les Techniques
◼ Chacune de ces techniques de
recherche libère soit des données
primaires, soit des données
secondaires.
Données primaires: nouvelles données
obtenues au cours de la recherche,
Données secondaires: celles qui
existent déjà.
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 Les six techniques
◼ Le type de données produites par les six techniques de
recherche

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La Spécification de la
Problématique

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 Introduction-I
◼ Si l’on demande à un tireur de montrer sa
compétence, il lui faut savoir clairement quelle cible
viser.

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 Introduction-I
◼ À plus forte raison, si l’on demande à un ingénieur
de résoudre un problème complexe, il doit pouvoir
identifier très précisément en quoi consiste le
problème.
◼ L’ingénieur, pas plus que le tireur, n’a aucune
chance d’atteindre correctement la cible (ou de
résoudre le problème) si celle-ci n’est pas
clairement identifiée.

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 Introduction-II
◼ Dans le monde de l’ingénierie, bien des produits manufacturés se
sont avérés défectueux et des grosses sommes d’argent ont été
perdues justement parce qu’une solution hâtive avait été avancée
pour un problème encore mal défini.
 Exemple du tragique du Titanic qui en 1912 a causé la mort de
1500 personnes.
◼ Problème des rivets faits avec un métal de mauvaise qualité; ces rivets n’ont
pas pu résister à l’impact avec l’iceberg.
◼ Les compartiments permettant au bateau de flotter n’étaient pas scellé les
uns par rapport aux autres mais ils étaient connectés vers le haut: ce qui a
causé que l’au a pu coulé d’un compartiment vers un autre et le bateau a
ainsi coulé.

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 Introduction-III
 Le barrage de San Francis (USA).
◼ Le barrage de St. Francis était un barrage en béton construit
entre 1924 et 1926 pour créer un réservoir d’eau pour Los
Angeles.
◼ En 1928, le barrage a cédé en envoyant une vague de 36m de
haut et en tuant 600 personnes.

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 Introduction-III
 Crash des avions Boeing 737 Max des vols
610 Lion Air et 302 Ethiopian Airlines.
◼ Défaillance du logiciel MCAS (Maneuvering
Characteristics Augmentation System): servirait à
corriger l’incidence de l’avion.

• Absence d’un voyant lumineux indiquant

qu’il y a un conflit d’interprétation entre
deux capteurs.
• Ces capteurs servent à déclencher le
système automatisé MCAS.

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 Introduction-IV

◼ Donc avant de penser à une

solution, il faut avoir un problème!
Et clairement formulé encore!

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Processus de formulation d’un problème
d’ingénierie-I
◼ Il est impossible de trouver une solution adéquate à un
problème mal défini.
◼ C’est pourquoi l’ingénieur consacre généralement
beaucoup de temps à l’étape de la formulation du
problème.
◼ Formuler adéquatement un problème, ce n’est pas
facile.
 Il n’existe pas de technique infaillible pour y parvenir.
◼ Toutefois, si l’on procède de façon systématique et
rationnelle, il est possible de disséquer tous les aspects
d’un problème donné, sans en oublier aucun.
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Processus de formulation d’un problème
d’ingénierie-II
◼ Quel que soit le projet concerné, on peut affirmer que
tous les ingénieurs s’y prennent de façon semblable
pour formuler un problème d’ingénierie.
◼ Ils procèdent systématiquement, en 5 opérations
successives:
1. Analyser les besoins du client (CLIENT=BENEFICIAIRE DU
PROJET);
2. Résumer les besoins sous forme d’objectifs.
3. Inventorier les données et les restrictions relatives au projet
4. Déterminer et pondérer des critères d'évaluation
5. Élaborer un barème en vue de la prise de décision

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Première opération: Analyser les besoins
du client- I
◼

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 Deuxième opération: résumer sous forme
d'objectifs les besoins du client-I
◼ La seconde opération que nous vous proposons
consiste à résumer, sous forme d'objectifs
spécifiques, le besoin (ou les besoins) B que
vous voulez combler dans votre projet
d'ingénierie.
◼ Les énoncés de ces objectifs sont fondés sur les
observations que vous avez faites de la situation
actuelle.

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 Deuxième opération: résumer sous forme
d'objectifs les besoins du client-II

◼ Les objectifs spécifiques traduisent votre

perception du travail à accomplir pour répondre
au besoin du client.
◼ Ils expriment les résultats que vous souhaitez
atteindre pour satisfaire votre client.
◼ Mais rien ne peut vous permettre d'affirmer, à ce
stade-ci, que vous pourrez atteindre
intégralement tous les objectifs.
◼ Vous allez cependant tout faire pour y arriver.

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 Deuxième opération: résumer sous forme
d'objectifs les besoins du client-III

◼ Revenons à l'équation B = I - A:
ce que l'on vous demande de formuler,
maintenant, c'est le besoin B, une fois la
«valeur» de A connue.
Ce besoin B prendra la forme
d'objectifs:
◼ lesobjectifs de votre projet d'ingénierie ou
travail à accomplir.

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 Deuxième opération: résumer sous forme
d'objectifs les besoins du client-IV

◼ Voici quelques indications pour vous aider

à les formuler
 Ayez en tête une phrase de démarrage du
type:
◼ «Notre projet/travail consiste donc à ...»
◼ «Pour satisfaire notre client, nous allons donc
réaliser un projet qui devra ...»
◼ «Pour résoudre le problème, nous allons ...»

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 Deuxième opération: résumer sous forme
d'objectifs les besoins du client-V
◼ Pour énoncer les objectifs de votre projet ou votre
perception du travail à accomplir, utilisez des verbes
décrivant une action.

✓Accommoder ✓Éliminer
✓Réduire
✓Adapter ✓Fabriquer
✓Rendre accessible
✓ alléger ✓Faciliter
✓rendre compatible
✓Améliorer ✓Installer
✓Renforcer
✓Augmenter ✓Maintenir
✓Rentabiliser
✓Automatiser ✓Minimiser
✓Réviser
✓Concevoir ✓Prévenir
✓Simplifier
✓Contrôler ✓Produire
✓stabiliser
✓supporter ✓supprimer

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 3e opération: inventorier les données et les
restrictions relatives au projet
◼ Données
 Les données sont des renseignements accessibles,
connus et admis.
 Elles proviennent habituellement :
◼ de l’analyse des besoins menée auprès du client,
◼ de la consultation de divers services ou d’agences
gouvernementales,
◼ de l’interview d’utilisateurs,
◼ de l’examen de produits concurrents
◼ ou encore d’une étude de documentation en bibliothèque,
etc.

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 3e opération: inventorier les données et les
restrictions relatives au projet
◼ Données
 Pour un ingénieur, ces données sont souvent chiffrées.
 Elles peuvent concerner :
◼ la taille d’un produit,
◼ des températures,
◼ des caractéristiques de matériaux ou composants,
◼ des vitesses,
◼ des rayons d’action,
◼ des pressions,
◼ la pente d’un terrain, etc.
 Elles peuvent aussi être d’une autre nature, par exemple
concerner la présence d’un opérateur, des conditions
climatiques, la sécurité, l’entretien, etc. : données qualitative

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3e opération: inventorier les données et les
restrictions relatives au projet

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 Exemples de données
◼ Données pour la conception d’une
machine à laver
 Une machine à laver enlève efficacement la saleté.
 L'utilisateur qui la fait fonctionner peut être d'une
habileté moyenne (d'où la nécessité de ne pas
concevoir une machine trop complexe).
 L'utilisateur peut utiliser du détergent en poudre ou du
détergent liquide.
 La machine peut recevoir environ 4 kg de linge sec.

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 Exemples de données
◼ Données pour conception d’une machine à laver (suite)
La machine à laver est munie d'un sélecteur de programmes de lavage:
◼ remplissage (niveaux d'eau variables dans la cuve),
◼ lavage,
◼ rinçage,
◼ essorage et vidange.
 Les durées typiques de lavage sont:
◼ tissus ordinaires: 8-10 minutes,
◼ tissus sans repassage: 5-8 minutes,
◼ tissus délicats: 3-5 minutes.
 À chacun de ces types de tissus correspond un programme de lavage.
 Une machine à laver est alimentée par une eau dont la pression varie
généralement de 140 à 600 kPa
 L'utilisateur peut laver à l'eau froide ou à l'eau chaude à des températures

allant de 5 à 70°C.

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 Restrictions
◼ Les restrictions sont aussi des données du
problème.
 Ce sont des données contraignantes, des
limites imposées au problème à résoudre.
 Les services publics imposent des normes
que les ingénieurs doivent respecter:
◼ les voltages disponibles ou la pression de l'eau,
par exemple.

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 Restrictions
◼ Autres sources de possibles
restrictions:
Les lois de la physique,
le climat,
la disponibilité de certains matériaux ou
équipements,
les possibilités de financement,
les délais de production.

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 Restrictions
◼ Pour vous aider à déterminer les restrictions
concernant votre problème, sachez que l'on peut
classer les restrictions selon trois sources:
 les restrictions qui émanent de groupes qui font
autorité,
 les restrictions imposées par le client,
 les restrictions fixées par l'ingénieur lorsqu'il n'existe
pas de normes en provenance de groupes d'autorité
ou en provenance du client.

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 Restrictions
◼ Les groupes d'autorité sont souvent des
gouvernements ou des associations
professionnelles qui imposent des normes
destinées à protéger le public.
◼ Vous pouvez vous informer sur la question en
consultant la documentation que ces groupes
publient régulièrement.

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 Restrictions
◼ Exemple d’associations professionnelles
nationales et internationales:
 ACI American Concrete Institute,
 ACS American Computing Society
 AFNOR: Association Française de NORmalisation
 ISO: Organisation internationale de normalisation,
 CEI: Commission électrotechnique internationale,
 IEEE: Institute of Electrical & Electronics Engineers,
 IEE: Institute of Environmental Engineers,
 Etc.

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 Restrictions
◼ le client lui-même peut aussi imposer des
restrictions à l'ingénieur.
◼ Selon le cas, ces restrictions peuvent concerner:
 la nature de la matière première,
 Le procédé de fabrication,
 la politique d'achat,
 l'utilisation de pièces existantes ou de pièces de
rechange, etc.

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 Exemples de restrictions
◼ Exemple: machine à laver
 Les dimensions maximales de l'appareil ne doivent pas
dépasser 80 cm de largeur x 80 cm de profondeur x 100 cm de
hauteur.
 L'apparence de l'appareil doit permettre de l'intégrer aux autres
éléments du mobilier électroménager.
 La machine doit être réalisée en respectant les instructions de la
CEI
 L'appareil doit fonctionner avec un courant alternatif de 220 volts
à 50 hertz.
 Le coût de fabrication ne doit pas dépasser 150 $.
 L'appareil doit être chargé par le haut.
 L'appareil doit pouvoir effectuer un minimum de 1500 lavages
sans problèmes d'entretien.
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 REFERENCES
◼ VIENT, R., CHASSE, D., PREGENT, R., Méthodologie des projets d’ingénierie et
travail en équipe (cours ING1040), 1ère édition, Presses Internationales
Polytechnique, 1998, ISBN 2-553-00689-6

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