Faculté de Médecine

édecine et de Pharmacie Méthodes

éthodes d’appentissages
Agadir 1ère année des études médicales

PLAN DE COURS
MODULE METHODOLOGIE D’APPRENTISSAGE
Année universitaire 2021-2022

1. Présentation
Intitulé Méthodologie d’apprentissage
Module outil (élément du module Méthodologie d’apprentissage et
Nature du module
terminologie)
Coordonnateur Pr. M. Adnaoui
Responsable Pr. Souad Chaouir
Public cible Etudiants 1ère année médecine
Semestre S2
2
Volume horaire global 10 heures
Lieu FMPA - Amphi
Equipe pédagogique Pr. Souad Chaouir,
Contact schaouir@gmail.com

2. Introduction
Cet enseignement rentre dans le cadre des modules outils et vise l’accompagnement
pédagogique des étudiants, au même titre que le tutorat, pour leur permettre de s’adapter
aux exigences des études universitaires et soutenir leur réussite. Il est dispensé d
dès le début de
la rentrée universitaire.
Cet élément de module a pour but de donner des conseils aux étudiants pour maintenir
leur motivation, organiser leur travail et adopter des stratégies pour un apprentissage
significatif.

3. Objectifs généraux: A la fin de ce module, l’étudiant devrait être capable de :

- Comprendre le processus de mémorisation et d’apprentissage
- Acquérir une méthode pour mieux apprendre
- Maintenir sa motivation tout au long de son parcours universitaire
- Organiser son environnement de travail
- Prendre les notes de cours de manière efficace

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Agadir 1ère année des études médicales

- Développer une stratégie de lecture

- Exploiter ses prises de notes et ses lectures par l’élaboration de cartes conceptuelles.
- Gérer au mieux le temps, l’anxiété et le stress
- S’adapter à l’enseigneme
l’enseignement
nt à distance (cours en ligne et classe inversée)

4. Contenu et objectifs spécifiques

spécifiques:

INTITULE DU COURS OBJECTIFS

Apprentissages et processus de
mémorisation
Les stratégies cognitives
– La Prise de Note
– Les stratégies de lecture
– Les cartes conceptuelles
Les Stratégies de gestion
Les stratégies affectives :
1. Motivation
• Définir l’apprentissage
• Définir la mémoire
• Distinguer les différents types de mémoire
• Expliquer le processus de mémorisation
• Décrire l’organisation des connaissances en
mémoire
• Acquérir une méthodologie d'apprentissage
pour mieux apprendre;
• Maitriser les stratégies cognitives pour un
apprentissage efficace et durable;
• Choisir le type de stratégie cognitive
approprié pour chaque type de
connaissance.
• Identifier les conditions nécessaires pour une
prise de notes efficace (attitude, méthode)
• Aborder un document écrit afin de le
comprendre et d’en retenir l’essentiel
• Elaborer des cartes conceptuelles pour mieux
pour mieux exploiter le résultat de la prise
de notes et des lectures
• Mettre en œuvre des stratégies de gestion
du temps et de l’espace pour une meilleure
efficacité de l’apprentissage
• Exploiter les ressources matérielles
appropriées à ses besoins
• Identifier les ressources humaines et solliciter
leur soutien
• Définir la motivation et ses mécanismes de
base
• Identifier les différentes composantes de la
motivation
• Distinguer les types de motivation
• Développer les stratégies pour maintenir la
motivation

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2. Concentration • S’approprier les méthodes pour maintenir

3. Gestion du stress
Les Stratégies métacognitives
Enseignement à distance : comment
optimiser les apprentissages
sa concentration
• Utiliser des stratégies pour lutter contre le
stress Diminuer le stress des épreuves.
• Définir la métacognition
• S’approprier les stratégies métacognitives
• Démontrer l’importance des stratégies
métacognitives lors des apprentissages
• Expliquer le concept de l’enseignement à
distance et de la classe inversée
• Définir les rôles respectifs de l’étudiant et de
l’enseignant
• Argumenter les avantages pour l’étudiant

5. Méthodes d’enseignement
 Cours en ligne et/ou cours magistral interactif
 Travaux dirigés : Travaux individuels ou de groupes
 Etudes de cas et résolution de problème
 Exercices

6. Méthodes d’évaluation
• Epreuve écrite d’une heure peut comporter des:
– Questions à choix unique (QCU)
– Questions à choix multiples (QCM)

7. Validation
- Note supérieure à 10/20
- Pas de note inférieure à 07/20
- Pondération:: la note du module sera la somme des notes des 2 éléments de modules
avec une pondération
- de 30 % pour l’élément de module 1 (Méthodologie d’apprentissage)
- 70 % pour l’élément de module 2 (Terminologie médicale)

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