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On distingue
ingue 4 grandes catégories de stratégies d’apprentissage en fonction de leur rôle ou
des objectifs visés par leur utilisation.
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Pr. Souad Chaouir
FACULTE DE MEDECINE ET DE PHARMACIE
D’AGADIR Module méthodes d’appentissages
1ère année des études médicales
Définition :
Les stratégies cognitives sont les moyens conscients par lesquels sont gérés et organisées les
activités mentales pour traiter les informations et les transformer en connaissances.
Ce sont donc les diverses actions et procédures que l’étudiant mobilise pour mémoriser,
intégrer, créer des liens entre les connaissances et se rappeler ces connaissances pour les
réutiliser ultérieurement dans d’autres contextes.
Objectifs éducationnels :
Elaborer : consiste à développer ou transformer les informations pour leur donner plus
de sens et en faciliter la compréhension. L’étudiant crée des liens entre les nouvelles
informations et ses connaissanc
connaissances
es antérieures, il les reformule en ses propres mots et les
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D’AGADIR Module méthodes d’appentissages
1ère année des études médicales
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D’AGADIR Module méthodes d’appentissages
1ère année des études médicales
Conclusion :
Les stratégies cognitives facilitent l’'acquisition durable des connaissances et des compétences.
Plusieurs stratégies cognitives sont à mettre à profit par l’apprenant selon le contexte
d’apprentissage
pprentissage et les objectifs visés, pour assurer une meilleure efficacité :
Mémoriser et ancrer les connaissances,
Répéter et réactiver l'information,
L'élaborer par transformation et l’organiser
Décomposer et regrouper l'information
Généraliser et discriminer l'information
La réutiliser dans des situations différentes,
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