Texte : 3 L'enseignement à distance ne doit pas faire école

(..) Certains élèves ont trouvé un réconfort dans une situation d'école à distance. Des témoignages voient dans
l’individualisation, dans le renforcement du lien entre familles et enseignantes, ainsi que dans une meilleure attention aux
conditions de travail à la maison des évolutions positives attribuées au confinement

Quelques éléments doivent pourtant alerter. Tout d'abord, l'enseignement à distance détériore la qualité des
apprentissages dans de nombreuses situations : écouter un cours, faire un exercice nouveau, dialoguer, coopérer, mener un
projet. A cela s'ajoute une accentuation des inégalités sociales : les élèves ayant le capital culturel et les conditions
matérielles les plus propices continuent à progresser, alors que les plus éloignées de l'école ne bénéficiant pas d'un espace
serein de travail, ni de l'accompagnement d'adultes disponibles dans leur entourage, perdent pied plus encore qu'en
«présentiel. Ces inégalités sociales se doublent comme toujours d'inégalités de genre, aussi bien du côté des élèves que de
leurs familles et des personnels d'éducation. (..)

En outre, le «distanciel» est un enseignement plus numérisé encore. Le temps trop long passé devant des écrans
chez soi (..) provoque fatigue ophtalmique, troubles musculo-squelettiques, baisse de la capacité à se concentrer, etc.
Autant de facteurs qui, avec le manque de contact humain, peuvent expliquer l'épuisement des personnels, des élèves et
des familles

Enfin, et c'est sans doute le plus important, l'enseignement à distance n'est pas et ne pourra jamais être l'école(.).
Une classe n'est pas une masse d'individus isolés (..) II s‘agit au contraire d'un ensemble complexe d'interactions, verbales
et non verbales, indispensables aux apprentissages et à l'affirmation d'une petite société Ce qui se joue dans une salle de
classe, c'est la construction du commun, le tissage des liens qui peuvent éviter l'atomisation et l'anomie sociale, y compris
quand ces liens sont ceux du désaccord voire du conflit.
Christophe Cailleaux et Amélie Hart-Hutasse , enseignantes et syndicalistes. https://www. libération fr/débats/05/01/2021

Texte : 3 L'enseignement à distance ne doit pas faire école

(..) Certains élèves ont trouvé un réconfort dans une situation d'école à distance. Des témoignages voient dans
l’individualisation, dans le renforcement du lien entre familles et enseignantes, ainsi que dans une meilleure attention aux
conditions de travail à la maison des évolutions positives attribuées au confinement

Quelques éléments doivent pourtant alerter. Tout d'abord, l'enseignement à distance détériore la qualité des
apprentissages dans de nombreuses situations : écouter un cours, faire un exercice nouveau, dialoguer, coopérer, mener un
projet. A cela s'ajoute une accentuation des inégalités sociales : les élèves ayant le capital culturel et les conditions
matérielles les plus propices continuent à progresser, alors que les plus éloignées de l'école ne bénéficiant pas d'un espace
serein de travail, ni de l'accompagnement d'adultes disponibles dans leur entourage, perdent pied plus encore qu'en
«présentiel. Ces inégalités sociales se doublent comme toujours d'inégalités de genre, aussi bien du côté des élèves que de
leurs familles et des personnels d'éducation. (..)

En outre, le «distanciel» est un enseignement plus numérisé encore. Le temps trop long passé devant des écrans
chez soi (..) provoque fatigue ophtalmique, troubles musculo-squelettiques, baisse de la capacité à se concentrer, etc.
Autant de facteurs qui, avec le manque de contact humain, peuvent expliquer l'épuisement des personnels, des élèves et
des familles

Enfin, et c'est sans doute le plus important, l'enseignement à distance n'est pas et ne pourra jamais être l'école(.).
Une classe n'est pas une masse d'individus isolés (..) II s‘agit au contraire d'un ensemble complexe d'interactions, verbales
et non verbales, indispensables aux apprentissages et à l'affirmation d'une petite société Ce qui se joue dans une salle de
classe, c'est la construction du commun, le tissage des liens qui peuvent éviter l'atomisation et l'anomie sociale, y compris
quand ces liens sont ceux du désaccord voire du conflit.
Christophe Cailleaux et Amélie Hart-Hutasse , enseignantes et syndicalistes. https://www. libération fr/débats/05/01/2021
Texte 2: Les atouts et les limites du e-commerce

Le fait de pouvoir accéder 24H/24H à des sites d’achats constitue un aspect facilitateur qui permet un gain de temps
considérable pour les clients. Dès lors, le type de fonctionnement traditionnel du passé cède sa part au cyberacheteur. Si le
concept de commerce électronique continue à se développer grâce à l’avancée technologique, cette façon de faire
constituera un élément moderniste qui modifiera passablement la vie quotidienne de l’homme.

Malgré les avantages multiples que procure ce commerce électronique pour les clients, il n’est pas rare que ces
mêmes processus de vente puissent porter préjudice à une partie des consommateurs.

Tout d’abord, effectuer un achat en ligne oblige le consommateur à fournir des informations nécessaires au
traitement et à la livraison de sa commande. Les sites collectent donc des informations personnelles relatives à l’acheteur,
mais il n’y a pas un moyen efficace de vérifier ce qui se passe réellement derrière toutes ces communications de données.
En effet, la complexité de l’information ainsi que la détermination de certains qui ne respectent pas les chartes peuvent
détourner ces données pour d’autres usages à l’insu du client.

En outre, l’absence de la possibilité d’avoir une perception "visuelle" et surtout tactile du produit peut représenter un
frein à l’achat. Cette dématérialisation constitue donc un obstacle à l’achat du bien de consommation. Beaucoup de clients
affirment ressentir une sorte de gêne face aux images virtuelles. Le client n’est donc pas complètement satisfait lors de ses
achats en ligne.

Par ailleurs, certains consommateurs craignent un manque de fiabilité donc la gestion du processus de retour des
produits défectueux ou qui ne contiennent pas les particularités affichées sur le site web. Ces interrogations peuvent les
dissuader d’effectuer un achat en ligne ; surtout que la livraison elle-même constitue un doute.
D’autres éléments inattendus peuvent survenir pour le consommateur : la non-conformité de la marchandise avec ce qui a
été commandé (telle la contrefaçon…) peut créer des problèmes juridiques insolubles.

Certes, ces freins constituent des obstacles pour le consommateur. Néanmoins, un grand nombre d’internautes ont
énormément accès à ce moyen pour accomplir leurs achats.

http://tpeecommerceoubertin.e-monsite.com/pages/les-atouts-et-les-limites-du-e-commerce.html

Texte 2: Les atouts et les limites du e-commerce

Le fait de pouvoir accéder 24H/24H à des sites d’achats constitue un aspect facilitateur qui permet un gain de
temps considérable pour les clients. Dès lors, le type de fonctionnement traditionnel du passé cède sa part au
cyberacheteur. Si le concept de commerce électronique continue à se développer grâce à l’avancée technologique, cette
façon de faire constituera un élément moderniste qui modifiera passablement la vie quotidienne de l’homme.

Malgré les avantages multiples que procure ce commerce électronique pour les clients, il n’est pas rare que ces
mêmes processus de vente puissent porter préjudice à une partie des consommateurs.

Tout d’abord, effectuer un achat en ligne oblige le consommateur à fournir des informations nécessaires au
traitement et à la livraison de sa commande. Les sites collectent donc des informations personnelles relatives à l’acheteur,
mais il n’y a pas un moyen efficace de vérifier ce qui se passe réellement derrière toutes ces communications de données.
En effet, la complexité de l’information ainsi que la détermination de certains qui ne respectent pas les chartes peuvent
détourner ces données pour d’autres usages à l’insu du client.

En outre, l’absence de la possibilité d’avoir une perception "visuelle" et surtout tactile du produit peut représenter
un frein à l’achat. Cette dématérialisation constitue donc un obstacle à l’achat du bien de consommation. Beaucoup de
clients affirment ressentir une sorte de gêne face aux images virtuelles. Le client n’est donc pas complètement satisfait
lors de ses achats en ligne.

Par ailleurs, certains consommateurs craignent un manque de fiabilité donc la gestion du processus de retour des
produits défectueux ou qui ne contiennent pas les particularités affichées sur le site web. Ces interrogations peuvent les
dissuader d’effectuer un achat en ligne ; surtout que la livraison elle-même constitue un doute.
D’autres éléments inattendus peuvent survenir pour le consommateur : la non-conformité de la marchandise avec ce qui a
été commandé (telle la contrefaçon…) peut créer des problèmes juridiques insolubles.

Certes, ces freins constituent des obstacles pour le consommateur. Néanmoins, un grand nombre d’internautes ont
énormément accès à ce moyen pour accomplir leurs achats.
http://tpeecommerceoubertin.e-monsite.com/pages/les-atouts-et-les-limites-du-e-commerce.html