Niveau :3am Durée :1h Année scolaire: 2023-2024

Séquence 03 : «insérer un témoignage dans un article de presse.»

Activité: Grammaire.

Contenu d’apprentissage : Le discours direct et le discours indirect.

Support: Manuel scolaire:Jeune fille attaquée par des oiseaux. P:59

Objectifs : à la fin de cette séance, l’apprenant sera capable de :

-- Identifier le discours direct et le discours indirect

-Faire insérer dans le fait divers un témoignage rapporté au discours direct et/ou au

discours indirect.

Déroulement de la séance:

Mise en situation:
1-Qui nous rappelle le thème de la troisième séquence ?

 le thème de la troisième séquence est: Rédiger un fait divers et y insérer un témoignage..

Observation du support:
Jeune femme attaquée par des oiseaux
Une jeune femme allemande a été attaquée ce ‘, week-end par une vingtaine de corbeaux à
Hambourg (nord de ('Allemagne).
Un officier de police explique que la jeune femme de 24 ans se promenait tranquillement dans
le parc avec son chien quand, tout à coup, les oiseaux noirs se sont jetés sur elle et ont essaye
de lui piquer la tête et le visage: «Cela fait presque deux ans que je me promène tous les jours
dans le parc avec mon: chien », déclare la jeune femme. Elle ajoute : « Je n'avais jamais
remarqué ces oiseaux. » D’où sont-ils sortis ? Pourquoi m'ont-ils attaquée ? » se demande la
jeune femme. «N'allez plus dans ce parc ! » lui conseille l'officier de police.
Le Monde fr

Lecture et repérage :
1- Où se déroulent les faits rapportés par ce fait divers ?
-Les faits rapportés se déroulent dans un parc à Hambourg, au nord de l’Allemagne.
2- D'après raider de police, qu'est-il arrive a la jeune femme
-La jeune femme a été attaquée par une vingtaine de corbeaux.

1
Manipulation et analyse:
1-Repère les paroles de chacun des personnages Par quels verbes sont-elles
introduites ? - Propose d'autres verbes de parole.
Paroles de l’officier de police: Un officier de police explique que la jeune femme de 24
ans se promenait tranquillement dans le parc avec son chien quand, tout à coup, les oiseaux noirs se sont
jetés sur elle et ont essayé de lui piquer la tête et le visage
« N’allez plus dans ce parc ! » lui conseille l’officier de police.
Paroles de la jeune femme: « Cela fait presque deux ans que je me promène tous les jours
dans le parc avec mon chien », déclare la jeune femme. Elle ajoute : « Je n’avais jamais
remarqué ces oiseaux. »
« D’où sont-ils sortis ? Pourquoi m’ont -ils attaquée ? » se demande la jeune femme.
-D’autres verbes de parole : dire, témoigner, annoncer, affirmer, répliquer, interroger,
crier ; confier, avouer…
2-Les paroles des personnages sont-elles rapportées de la même manière ?
-Non, les paroles ne sont pas rapportées de la même manière.
3- Lesquelles sont rapportées directement, telles qu'elles ont été prononcées ?
Lesquelles sont rapportées indirectement ?
4- Observe la manière dont les paroles sont rapportées et dis ce qui distingue le discours direct
du discours indirect
Paroles au discours direct
«cela fait presque deux ans que je me promène tous les jours dans le parc avec mon chien »,
déclare la jeune femme.
«D’où sont-ils sortis? » se demande la jeune femme.
«N’allez plus dans ce parc I» lui conseille l'officier de police.
Paroles au discours indirect
La jeune femme déclare que cela fait presque deux ans qu’elle se promène tous les jours dans le parc
avec son chien.
La jeune femme se demande d’où ils sont sortis.
L'officier de police lui conseille de ne plus aller dans ce parc.
-Les paroles encadrées par des guillemets sont rapportées au discours direct,
celles qui ne sont pas encadrées par des guillemets sont au discours indirect.

2
Phase de structuration:

1- On le reconnait car le narrateur donne directement la parole aux personnages. Les paroles
sont rapportées.
-Au début des paroles rapportées au discours direct, on ouvre les guillemets et on les ferme à la fin . Le
verbe de parole est placé au début ou à la fin des paroles.
Exemple : « Vous êtes algérien et vous vous nommez
Ahmed ? lui demanda Salim.

2- C’est une autre manière de rapporter les paroles d’un discours Les paroles rapportées au
discours indirect sont introduites par un verbe de parole. tel que (dire, demander, penser, …). et se
terminent par un point.
Exemple : On lui dit que son frère arriva.

Phase d'évaluation:
-Activité 02 page 60 :
Transforme les phrases suivantes en passant du discours direct au discours indirect.
-L’inspecteur de police déclare que l’accident est dû à un excès de vitesse.
-Mon frère dit qu’il a réussi son examen de permis de conduire.
-L’agent de police dit au conducteur imprudent de lui donner ses papiers.
-L’accusé déclare qu’il est innocent.
-Le dentiste me conseille d’éviter de manger beaucoup de sucreries.
- Un écologiste affirme que tout est récupérable et qu’il suffit de mettre les moyens et
notre forêt sera propre.
- - Le touriste demande au passant quelle heure il est.
- - Le professeur me demande comment je m’appelle.
-Activité 03 page 60 :
Transforme en passant du discours indirect au discours direct.
- -La victime déclare au policier : « L’agresseur m’a dérobé mon portable. »
-Le juge demande à l’accusé : « Regrettez-vous votre geste ? »
-Les pêcheurs demandent aux autorités : « Prenez des mesures plus sévères pour protéger le corail, « l’or
rouge » de la région. »

3
Activité d'intégration :
Un camarade de ta classe a été agressé dans la cour de recréation par un élève d’une autre classe. Le
directeur du collège te convoque dans son bureau. Écris trois phrases au discours indirect pour
rapporter votre conversation.

A titre d’exemple

-Le directeur me demande si j’étais présent pendant l’agression.

-Je lui explique que pendant la bagarre j’étais dans la classe.
-Il m’ordonne de retourner en classe.