Est 3 Ci

FICHE DE PREPARATION : E.S.
SAn°3 : J’entretien mon corps…Séance:….0…..Cours:....CI…...Date :…………….......Durée : 45 min…

TITRE : Situation de départ……..……………………………………………………………Fiche N°..13..
…………...…………………..........……ELEMENTS DE PLANIFICATION………………………………….
CONTENU DE FORMATION…………………….……………………………..……………………………
COMPETENCES DISCIPLINAIRES : N° 1-Elaborer une explication à un phénomène, ou à un objet de
l’environnement naturel ou construit………………………………………………………..……………
COMP. TRANSV/COMP. TRANSDISC : N°2/ N°1 Cf. Guide Page 9………….……...……….….…………..
CONNAISSANCES TECHNIQUES : Bref aperçu des connaissances à acquérir………….….....……………
STRATEGIE D’ENS/APPRENT./EVAL : Travail individuel, travail en groupe ou par paire, travail collectif...
MATERIEL : Texte d’appui………...………………...…..…...……………………………………..………
DEROULEMENT
CONSIGNES RESULTATS ATTENDUS

PRELIMINAIRES : Rappel de la leçon précédente L’apprenant a :
1- Question orale - réponse orale
- PM
INTRODUCTION
Mise en situation et prise en compte des acquis antérieurs L’apprenant a
Notre corps est composé de plusieurs parties.
- Dis une partie du corps que tu connais. donné des réponses variables
Proposition de nouvelles acquisitions
Aujourd’hui tu vas parler de l’entretien de ton corps à travers un texte.
- Dis ce que tu veux apprendre. fait la reformulation
REALISATION
Activités de construction de nouveaux savoirs
Texte d’appui :
Notre corps est un ensemble d’organes rassemblés. Pour être en bonne santé, il faut bien
l’entretenir. Chaque matin au réveil, je dois me laver la figure et brosser mes dents avant de manger.
Deux fois par jour, je dois me laver le corps avec de l’eau, du savon et de l’éponge. Je dois aussi
nettoyer mes oreilles, mes narines et tailler mes ongles. Mais je ne dois pas utiliser les objets pointus
pour nettoyer ces endroits.
- Dis de quoi parle le texte. dit : de l’entretien du corps
- Dis avec quoi je dois me laver. dit : avec de l’eau, du savon et …
- Cite les parties du corps que je dois nettoyer. cité les oreilles et les narines
- Cite quelques objets que tu peux utiliser pour nettoyer des cité : lame, taille-ongle, coton-
parties de ton corps. tige…
RETOUR ET PROJECTION
Objectivation
- Dis ce que tu as appris. fait le point des acquis
- Dis les difficultés que tu as rencontrées. dit les difficultés
- Dis comment tu les as surmontées. dit les moyens de remédiation
Evaluation
- Dis un objet que tu peux utiliser pour nettoyer ton corps. donné des réponses variables
Projection
- Dis ce que tu feras de tes acquis fait part de ses projets
NOTES PERSONNELLES :
Conçue et réalisée par Séraphin ADJION Tél : 95 33 70 99 / 97 63 20 24

FICHE DE PREPARATION : E.S.T

TITRE : Je dis ce que j’utilise pour me laver…………………………………………………Fiche N°..14..
…………...……………………......……ELEMENTS DE PLANIFICATION………………………………….
CONNAISSANCES TECHNIQUES : Le matériel pour se laver………….....……….…….……..……………
MATERIEL : Le savon, l’eau, l’éponge, la serviette……………….………………………………..………
DEROULEMENT

1- Question orale - réponse orale rappelé le bref aperçu des
- Rappelle ce que tu as fait à la dernière séance. acquis
2- Question orale - réponse écrite
- Ecris sur ton ardoise un nom que tu as retenu. bouche, main…
INTRODUCTION
Mise en situation et prise en compte des acquis antérieurs
Pour être en bonne santé, nous devons garder notre corps toujours propre.
- Dis ce que tu peux faire pour avoir ton corps toujours propre. donné des réponses variables
- Dis ce que tu peux utiliser pour rendre ton corps propre. donné des réponses variables
Aujourd’hui tu vas apprendre à connaitre ce que tu dois utiliser pour rendre ton corps
propre.
- Dis ce que tu sais du matériel pour rendre ton corps propre. donné des réponses variables
Problématique :
- Qu’est-ce que je dois utiliser pour rendre mon corps propre?
REALISATION
1- Proposition d’explication
Hypothèse individuelle
- Dis ce que tu dois utiliser pour rendre ton corps propre. Je pense qu’il faut du savon…
Hypothèse de groupe
- Discute avec tes camarades pour répondre à la problématique. Nous pensons qu’il faut du …
Discussion en plénière
- Dis ce que tu penses de la production de tes camarades. apprécié le travail des autres…
2- Expérimentation
- Cite le matériel que tu as devant toi. cité : savon, éponge, serviette..
- Birarou vient. est venu
- Prends de l’eau et lave ton pied. lavé son pied
- Nettoie-le avec ce tissu blanc. nettoyé son pied
- Dis ce que tu as constaté. dit le linge est sale
- Lave le deuxième pied avec de l’éponge et du savon. exécuté la consigne
- Nettoie-le avec ce tissu blanc. nettoyé son pied
- Dis ce que tu as constaté. dit le linge est propre
3- Résultat
- Formule une synthèse sur le matériel à utiliser pour se laver. formulé une synthèse
Objectivation
- Dis comment tu les as surmontées dit les moyens de remédiation
Evaluation
- Donne le nom d’un matériel à utiliser pour se rendre propre. dit le savon, l’eau…
Projection
- Dis ce que tu feras de tes acquis. fait part de ses projets
Résumé :
Pour rendre mon corps propre et être toujours en bonne santé, je dois toujours me laver à
l’eau et au savon.


TITRE : Je dis comment je me lave……………...……………………………………………Fiche N°..15..
CONNAISSANCES TECHNIQUES : Comment se laver…….………………………….……..………………
MATERIEL : Image d’un enfant qui se lave……...…………………………………………...……..………
DEROULEMENT

- Donne le nom d’un matériel pour se rendre propre. le savon
- Récite la leçon retenue. récité la leçon retenue
INTRODUCTION
Pour être en bonne santé, nous devions nous laver.
- Dis comment on se lave. donné des réponses variables
Aujourd’hui tu vas apprendre à savoir comment se laver.
- Dis ce que tu sais de la manière de se laver. donné des réponses variables
Problématique :
- Comment doit-on se laver ?
REALISATION
- Dis comment on doit se laver. Je pense qu’il faut bien se fro…
- Discute avec tes camarades pour répondre à la problématique. Nous pensons qu’il faut …
2- Expérimentation
- Observe le matériel mis sur la table. observé le matériel
- Observe tes deux amis. observé ses amis
- Regarde bien leurs pieds. regardé leurs pieds
- Dis ce que tu constates. dis que c’est salle
- Observe Birarou rincer son pied et Ousséni le frotter correctement. observé Birarou et Ousséni
- Dis ce que tu as constaté. dit les pieds de Birarou ne…
3- Résultat
- Formule une synthèse sur comment se laver. formulé une synthèse
Objectivation
Evaluation
- Dis comment tu dois te laver. dit il faut bien frotter son corps
Projection
Résumé :
Lorsque je me lave, je dois bien frotter mon corps pour qu’il soit propre.


TITRE : J’entretien ma bouche et mes dents………………………………………………Fiche N°..16..
CONNAISSANCES TECHNIQUES : Entretien de la bouche et des dents...……..…….……..………………
MATERIEL : La moutarde, le savon..………………………………………………………………..………
DEROULEMENT

- Dis ce que tu as vu en EST la dernière fois. le rôle de la langue
- Récite la leçon retenue. récité la leçon retenue
INTRODUCTION
Sur notre tête se trouvent plusieurs organes dont le nez.
- Dis le rôle que joue le nez. donné des réponses variables
Aujourd’hui tu vas apprendre à connaitre le rôle de nez.
- Dis ce que tu sais du nez. donné des réponses variables
Problématique :
- Quel est le rôle du nez?
REALISATION
- Dis le rôle du nez. Je pense que les parties du…
- Discute avec tes camarades pour répondre à la problématique. Nous pensons qu’il y a …
2- Expérimentation
- Observe les choses mises à ta disposition. observé les choses
- Dis le nom de chacune des choses. dit moutarde, savon…
- Observe le nez de ton camarade. observé son nez
- Dis comment on appelle les trous que tu vois. dit « narine »
- Prends la moutarde. pris la moutarde
- Approche-la des yeux, des oreilles. l’a approché
- Dis ce que tu as constaté. dit qu’il ne constate rien
- Approche-la de ton nez. approché la moutarde du nez
- Dis ce que tu as constaté. dit que ça sent mauvais / bon
- Dis le rôle de nez. le nez permet de sentir les od…
3- Résultat
- Formule une synthèse sur le rôle du nez. formulé une synthèse
Objectivation
Evaluation
- Donne le nom d’un trou du nez. dit : la narine
Projection
Résumé :
Le nez est un organe composé de deux trous appelés narines. Il permet de sentir les odeurs.


TITRE : J’entretien mes ongles, mes oreilles et mes narines……………………………...…Fiche N°..17..
…………...……………………..........…ELEMENTS DE PLANIFICATION………………………………….
CONNAISSANCES TECHNIQUES : Rôle des oreilles…………………………….….……..………………
MATERIEL : Boîte de tomate, bâton, les mains…………………...………………………………..………
DEROULEMENT

- Rappelle ce que tu as fait à la dernière séance. le rôle du nez
- Dis comment on appelle les trous du nez. les narines
3- Récite la leçon que tu as retenue. récité la leçon
INTRODUCTION
Parmi les organes se trouvant sur la tête, il y a les oreilles.
- Dis le rôle que jouent tes oreilles. donné des réponses variables
Aujourd’hui tu vas apprendre à connaitre le rôle des oreilles.
Préconception :
- Dis ce que tu sais des oreilles. donné des réponses variables
Problématique :
- Quel est le rôle des oreilles ?
REALISATION
- Dis le rôle des oreilles. Je pense que les parties du…
2- Expérimentation
- Observe le matériel mis à ta disposition. observé le matériel
- Cite-les. boîte de tomate, bâton…
- Observe la tête de ton ami. observé la tête de son ami
- Dis le nombre d’oreilles que tu vois. dit deux oreilles
- Dis le nombre de partie de chaque oreille. dit deux parties
- Cite-les. pavillon et un trou
- Ferme tes oreilles avec les deux mains. fermé ses oreilles
 L’enseignant frappe la boîte avec le bâton pour produire un bruit.
- Dis ce que tu constates. dit qu’il n’a rien constaté
- Enlève les mains des oreilles. enlevé ses mains
 L’enseignant frappe à nouveau la boîte avec le bâton pour produire un bruit.
- Dis ce que tu constates. dit qu’il a entendu un bruit
- Dis le rôle des oreilles. les oreilles…entendre les sons
3- Résultat
- Formule une synthèse sur le rôle des oreilles. formulé une synthèse
Objectivation
Evaluation
- Dis comment on appelle la partie visible des oreilles. dit le pavillon
Projection
Résumé :
L’oreille est composée du pavillon et du tympan. Elle permet d’entendre les sons.


TITRE : J’évite d’utiliser les objets pointus ou dangereux pour entretenir mes ongles, mes oreilles et
mes narines……………………………………..……………………………………………Fiche N°..18..
CONNAISSANCES TECHNIQUES : J’évite d’utiliser les objets dangereux…………....……..………………
MATERIEL : Lame, pointe, balai, bic, compas……..………………………………………………..………
DEROULEMENT

- Dis quelle partie de ton corps te permet d’entendre. les oreilles
- Récite ce qui a été retenu. récité la leçon
INTRODUCTION
Le corps de l’homme est un tout. Mais il comporte plusieurs parties et chacune des parties a
son rôle.
- Dis une partie du corps que tu connais et son rôle. donné des réponses variables
Aujourd’hui tu vas apprendre à connaitre le rôle de la main (la peau).
- Dis ce que tu veux apprendre fait la reformulation
- Dis ce que tu sais du rôle de la peau. donné des réponses variables
Problématique :
- Quel est le rôle de la peau?
REALISATION
- Dis le rôle de la peau. Je pense que les parties du…
2- Expérimentation
- Observe Ousséni. observé Ousséni
- Montre la main de Ousséni. montré la main de Ousséni
- Ousséni : prends la glace dans ta main. pris le chiffon
- Dis ce que tu ressens. dit la glace est froide
- Mets la main dans l’eau. mis la main dans l’eau
- Dis ce que tu ressens. dit l’eau est chaude
3- Résultat
- Formule une synthèse sur le rôle de la peau. formulé une synthèse
Objectivation
Evaluation
- Donne le rôle de la peau. donné le rôle de la peau
Projection
Résumé :
Sur notre main comme sur notre corps il y a la peau qui nous permet de savoir la température
des choses (objet chaud ou froid).

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SAn°3 : J’entretien mon corps…Séance:….3…..Cours:....CI…...Date :…………….......Durée : 45 min…

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SAn°3 : J’entretien mon corps…Séance:….4…..Cours:....CI…...Date :…………….......Durée : 45 min…

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SAn°3 : J’entretien mon corps…Séance:….5…..Cours:....CI…...Date :…………….......Durée : 45 min…

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