SÉANCE DÉCOUVERTE

Course contents
Table des matières
1 SÉANCE DE DÉCOUVERTE : 我要去中国了 ...................................................................................................3
1.1 INTRODUCTION ..........................................................................................................................................3
1.2 A. COMPRÉHENSION ORALE .........................................................................................................................4
1.3 B. GRAMMAIRE ..........................................................................................................................................7
1.4 C. CULTURE ............................................................................................................................................10
1.5 D. CARACTÈRES .......................................................................................................................................14
1.6 BILAN .....................................................................................................................................................15
2 DOCUMENTATION........................................................................................................................................16
3 AUDIO ...........................................................................................................................................................16
3.1 SECTION .................................................................................................................................................16
3.2 SECTION .................................................................................................................................................16
3.3 SECTION .................................................................................................................................................16
3.4 SECTION .................................................................................................................................................16
4 CRÉDITS .......................................................................................................................................................16
5 VERSION IMPRIMABLE ................................................................................................................................17
1 Séance de découverte : 我要去中国了

1.1 Introduction

Une carte de Chine et la partie zoomée sur Pékin et la province du Shandong.

1.1.1 Résumé de la séance :

Dans cette séance, vous écouterez le professeur énoncer les consignes dans le but de préparer un voyage
de classe en Chine ; ensuite vous ferez des recherches pour avoir quelques connaissances sur Pékin et la
province du Shandong, qui sont les destinations principales de ce voyage. Cette séance permet d’avoir les
premières clés pour étudier la troisième séquence, qui vous amènera à découvrir ce qui constitue le
patrimoine culturel de deux régions chinoises.

1.1.2 Ce que nous allons aborder

- Axe thématique : Territoire et mémoire 地域和记忆 dìyù hé jìyì.

- Grammaire :
⦁ Le futur proche 要………了
⦁ Les classificateurs pour certains objets
⦁ Le locatif 里
- Vocabulaire : des effets personnels et des consignes pour préparer un voyage de classe
- Sinogrammes :
vous devez savoir écrire : 本、些
vous devez savoir lire : 班

3 CNED- séance découverte

- Culture : découvrir Pékin et la province du Shandong

Durée : 50 minutes

1.2 A. Compréhension orale

1.2.1 A. 听力 Tānglì - Compréhension orale

一、Voici le contenu de la valise de Martin. Écoutez la question et les mots en lisant les caractères ci-
dessous et répétez-les plusieurs fois. Ensuite répondez oralement à cette question.
AUDIO 1
马丁的行李箱里有什么？Mādāng de xíngli xiāng lā yāu shénme? Qu’est-ce qu’il y a dans la valise de
Martin ?

Corrigé

1.2.2 Exercice

1.2.2.1 Question 1

二、En préparation d’un voyage de classe en Chine, la professeure de chinois donne des consignes à ses
élèves.
Ecoutez les consignes de la professeure : AUDIO 2

工具箱

省 shāng province

山东省 Shāndāng shāng [une province chinoise]

带 dài prendre avec soi

体育 tāyù éducation physique

4 CNED- séance découverte

 工具箱

忘 wàng oublier

写 xiā écrire

日记 rìjì journal intime

地方 dìfāng endroit

活动 huódòng activité

等等 dāngdeng ici : etc.

N.B. Une boîte à outils plus fournie en vocabulaire se trouve dans la rubrique « Ressources ».

Exercice 1 - Corrigé à la page 18

1. Pourquoi les élèves doivent-ils prendre ces affaires ? Choisissez la bonne réponse.

○ a. Ils doivent interviewer les lycéens chinois.

○ b. Ils doivent suivre les cours avec les lycéens chinois.

○ c. Ils doivent prendre des notes quand ils visitent des lieux chinois.

○ d. Ils doivent faire leurs devoirs en Chine.

1.2.2.2 Question 2

5 CNED- séance découverte

Exercice 2 - Corrigé à la page 18
2. Pourquoi les élèves doivent-ils prendre ces affaires ? Choisissez les bonnes réponses.

□ a. Ils auront des cours d’éducation physique et sportive en Chine.

□ b. Ils vont faire du sport avec les lycéens chinois.

□ c. Ils doivent faire du footing tous les jours pour entretenir leur santé en Chine.

□ d. Ils vont faire un match de foot avec les lycéens chinois.

1.2.2.3 Question 3

6 CNED- séance découverte

Exercice 3 - Corrigé à la page 18
3. Pourquoi les élèves doivent-ils prendre leur manuel de chinois ? Choisissez les bonnes
réponses.

□ a. Ils doivent montrer aux lycéens chinois ce qu’ils ont appris en France.

□ b. Ils vont étudier le chinois tous les jours en Chine.

□ c. Ils vont faire leurs devoirs de chinois en Chine.

□ d. Ils vont écrire leur journal intime en chinois.

1.3 B. Grammaire

1.3.1 B. 语法 – Grammaire

一、Le futur proche : 要………了.

Dans le script de la compréhension orale apparaît la phrase suivante :
我们就要去中国了。Wāmen jiù yào qù Zhāngguó le.
Nous allons bientôt aller en Chine.

→ En français, le futur proche s’exprime avec « aller + verbe à l’infinitif » : nous allons aller en Chine.
→ En chinois, c’est le verbe 要 qui sert à exprimer ce futur proche et il est associé à 了 en fin de phrase, qui
indique un changement imminent.
→ L’aspect imminent de l’action peut être renforcé par l’adverbe 就 signifiant « justement » ou 快 kuài
signifiant « rapidement, bientôt »* et que l’on place avant 要, comme dans l’exemple : Nous allons bientôt

7 CNED- séance découverte

aller en Chine.
* Vous verrez un exemple de phrase avec 快 dans la rubrique « Caractères » de la séance 2 de la première
partie.
Traduisez ces phrases en chinois. Vous pouvez saisir le pinyin pour les caractères non appris.
1. Je vais dîner.
2. Il va bientôt rentrer chez lui.
Nous allons nous reposer.
corrigé

1.3.2 Exercice

1.3.2.1 Ecoutez l’audio

二、Les classificateurs pour différents objets.

Réécoutez les mots ci-dessous et répétez-les encore une fois en faisant attention à leur
CLASSIFICATEUR. Notez dans votre cahier, en pinyin ou caractères, les classificateurs que vous entendez.
AUDIO 3
Quel est le classificateur pour chaque objet ?
Corrigé

1.3.2.2 Explication et exercice

Voici les classificateurs que vous avez entendus :

个、些 (xiā)、件 (jiàn)、双 (shuāng)、支 (zhā)、本 (bān)
→ 个：vous le connaissez déjà. C’est le classificateur le plus employé en chinois. Il fonctionne pour les
personnes et un grand nombre d’objets.
→ 些 xiā est le seul classificateur pluriel. Il peut s’utiliser quel que soit le nom qui le suit. 一些 peut se
traduire par « quelques » ou par « des ». 些 ne peut pas s’utiliser avec un autre nombre que 一.
→ 件 jiàn est généralement employé pour les « vêtements », par exemple : 两件运动衣 liāng jiàn yùndòng
yā, ou pour les « affaires » par exemple : 一件事 shì (une affaire).

8 CNED- séance découverte

→ 双 shuāng signifie « paires ». Il est utilisé pour des objets qui vont par paires comme les chaussures, les
chaussettes…
→ 支 zhā est le classificateur pour les objets longs et cylindriques, tel que les stylos. Il est à distinguer du
classificateur pour les animaux 只 qui a la même prononciation.
→ 本 bān, dont le sens premier est « racine », est le classificateur des objets avec une reliure : les livres,
les cahiers…
Exercice 4 - Corrigé à la page 19
Complétez les phrases ou expressions ci-dessous avec le classificateur adéquat :

1. 你认识这................................... (1) 字吗？

2. 我的书包(bāo)里有两................................... (2) 书和四................................... (3) 笔(bā)。
3. 他家有四................................... (4) 人：父母、哥哥和他。
4. 我妈妈给我买(māi)了一................................... (5) 鞋(xié)和三................................... (6) 运动衣(yùndòng yā)
。
5. 我有两................................... (7) 中国朋友。

Solutions proposées:

1: Sélectionnez, 些, 件, 本, 支, 双

2: Sélectionnez, 些, 件, 本, 支, 双

3: Sélectionnez, 些, 只, 本, 支, 双

4: Sélectionnez, 些, 个, 本, 支, 口

5: Sélectionnez, 件, 个, 双, 支, 些

6: Sélectionnez, 件, 个, 双, 支, 些

7: Sélectionnez, 件, 个, 口, 支, 些

1.3.3 Le locatif : 里

Lisez la phrase suivante :

马丁的行李箱里有什么？
Mādāng de xíngli xiāng lā yāu shénme?
Qu’est-ce qu’il y a dans la valise de Martin ?

→ 里 est un locatif signifiant « dans, dedans, à l’intérieur ». Il se trouve après le lieu ou le groupe de mot
qu’il concerne et qui est dans cette phrase « la valise de Martin ».
→ Si le lieu et le locatif ne sont pas en début de phrase, la préposition 在 doit s’employer avant le lieu, par
exemple : 他们还在高中里。Ils sont toujours dans le lycée.

9 CNED- séance découverte

→ Si 在est seul, il signifie « à, en » : 在中国 en Chine ，在北京 à Pékin，在他家 chez lui，在高中 au lycée.
→ Le locatif 里 précise qu’ils sont bien « à l’intérieur » du lycée.
N.B. Vous trouverez davantage d’explications et d’exemples sur l’emploi des locatifs dans la séance 1 de la
séquence 3.
Traduisez ces phrases en chinois. Vous pouvez saisir le pinyin pour les caractères non appris.
1. Mon livre est dans le cartable.
2. Les élèves sont à l’intérieur de l’école.
3. Il y deux paires de chaussures et trois vêtements dans ma valise.

corrigé

1.4 C. Culture

1.4.1 C. Culture : Découvrir Pékin

1.4.1.1 一、

Pékin est la capitale de la Chine, c’est également le centre culturel et politique du pays. Faites quelques
recherches sur ce sujet sur internet ou dans des livres, puis faites les exercices pour tester vos
connaissances :

l’image de gauche est un carte de Chine dont Pékin est marquée en rouge. L’Image de droite représente
les atouts touristiques de la Chine: Pékin, Guilin, la Grande Muraille et l’armée de terre cuite et un drapeau
chinois au milieu.

Exercice 5 - Corrigé à la page 19

一、Vrai ou faux ?

10 CNED- séance découverte

 Vrai Faux

Pékin 北京 , signifiant « capitale du nord », se situe dans le

nord-ouest. ○ ○
En haut de Tiananmen (la porte de la Paix céleste) s’affiche un
immense portrait de Mao Zedong, premier président de la ○ ○
République Populaire de Chine.

Pékin est la ville la plus peuplée de Chine. ○ ○

Pékin a organisé les Jeux olympiques d’été en 2008 et
accueillera également les JO d’hiver en 2022. ○ ○
La Cité Interdite est actuellement le lieu où demeure le siège
du gouvernement de la République Populaire de Chine. ○ ○
Depuis une dizaine d’années, Pékin souffre de nombreux
problèmes environnementaux, notamment la pollution de l’eau ○ ○
et de l’air.

1.4.1.2 二、

Exercice 6 - Corrigé à la page 20

二、Associez les noms de sites célèbres de Pékin à la photo correspondante.

11 CNED- séance découverte

 ....
La Cité interdite
.
1 ....
Tiananmen
.

....
La Grande Muraille
.

....
2 Le temple du ciel
.

....
Le stade national à Pékin
.

1.4.2 C. Culture : Découvrir le Shandong

1.4.2.1 一、

Exercice 7 - Corrigé à la page 21

Le Shandong est jumelé avec la Région Bretagne et les Pays de la Loire. Faites quelques
recherches au sujet de cette province chinoise sur internet ou dans des livres, puis faites les
exercices pour tester vos connaissances :

1. La province du Shandong se situe dans ................................... (1) de Chine.

2. Le chef lieu du Shandong est ................................... (2) .

12 CNED- séance découverte

3. Le fleuve qui traverse la province du Shandong est ................................... (3) . Il est le deuxième plus long
fleuve de Chine.
4. La population du Shandong est environ de ................................... (4) de personnes.

Solutions proposées:

1: Sélectionnez, l’ouest, l’est, le sud, le centre

2: Sélectionnez, Qingdao, Qufu, Jinan, Shanghai

3: Sélectionnez, le Fleuve Jaune, le Fleuve Bleu, le Mékong, le Yalu

4: Sélectionnez, 100 millions, 10 millions, 60 millions, 1 million

Un carte de Chine dont la province du Shandong est marquée en rouge.

1.4.2.2 二、

Exercice 8 - Corrigé à la page 21

5. L’une des cinq montagnes sacrées de Chine se trouve dans le Shandong. De laquelle s’agit-il ?
................................... (1)
6. Parmi les quatre grands classiques de la littérature chinoise, quel est le roman dont le fond historique se
base sur la résurrection du Shandong en 1114 ? (Astuce : L’auteur du roman est Shi Naian.)
................................... (2)
7. Parmi les personnages historiques célèbres de Chine ci-dessous, qui est originaire de la ville de Qufu
dans la province du Shandong ?
................................... (3)
N’oubliez pas de faire quelques recherches sur les sites historiques à visiter, sur les spécialités

13 CNED- séance découverte

gastronomiques locales du Shandong… Ce travail de recherche vous aidera à bien anticiper l’apprentissage
de la séquence.

Solutions proposées:

Sélectionnez, Le Mont Tai, Le Mont Hua, Le Mont Song, Le Mont Heng du Sud, Le Mont Heng
1:
du Nord

Sélectionnez, Les Trois Royaumes, La Pérégrination vers l’Ouest, Au bord de l’eau, Le Rêve
2:
dans le pavillon rouge

3: Sélectionnez, 老子 (Laozi), 孔子 (Confucius), 毛泽东 (Mao Zedong), 邓小平 (Deng Xiaoping)

Un portrait de Confucius et une photo du Mont Tai.

1.5 D. Caractères

1.5.1 D. 汉字

Apprenez à écrire ces caractères :

汉字 拼音 法文 汉字里有什么？ 例

14 CNED- séance découverte

汉字 拼音 法文 汉字里有什么？ 例

1. racine 木 bois + un trait

这两本书是我的。Ces deux
本 bān 2. [classificateur pour les représentant la racine de
livres sont à moi.
objets reliés] l’arbre.

我不喜欢这些人。Je n’aime
些 xiā [classificateur pluriel] 此 ce + 二 deux
pas ces personnes.

Apprenez à lire les caractères ci-dessous :

汉字 拼音 法文 汉字里有什么？ 例

1. classe, groupe
班 bān
2. une période de travail
我妈妈上夜班。(夜班yèbān =
王 roi +刂 couteau + 王 service de nuit)
Ma mère travaille de nuit.

Entraînez-vous à écrire ces sinogrammes en utilisant la grille disponible dans la rubrique « Ressources » :
- Copiez chacun d’entre eux entièrement et plusieurs fois en respectant bien l’ordre et le sens des traits,
- Prononcez chaque caractère à haute voix à chaque fois que vous l’écrivez : cela vous aidera à associer le
son à la graphie et facilitera votre mémorisation.

1.6 Bilan

1.6.1 Bilan de la séance

Vous pouvez :

Savoir-faire :
Comprendre les consignes pour préparer un voyage de classe en Chine (C.O.)
Enumérer des effets personnels dans vos bagages.
Grammaire :
Utiliser :
ā Le futur proche 要………了 :
ā Les classificateurs pour certains objets
ā Le locatif 里
Vocabulaire :
Connaître le lexique des effets personnels et des consignes pour préparer un voyage de classe.
Sinogrammes :
Savoir écrire : 本、些 savoir lire : 班
Culture :
Parler en français de Pékin et de la province du Shandong grâce à des recherches personnelles.
Maintenant, vous pouvez commencer la première partie de la séquence III sur le site de votre cours.

15 CNED- séance découverte

2 Documentation

马丁的行李箱里有衣服、鞋、运动衣、运动鞋，还有笔、本子、书包和中文课本。
Mādāng de xíngli xiāng lā yāu yāfu, xié, yùndòng yā, yùndòng xié, hái yāu bā, bānzi, shābāo hé zhāngwén kèbān.
Dans la valise de Martin, il y a des vêtements, des chaussures, des vêtements et des chaussures de sport, il y a aussi des stylos,
des cahiers, un cartable (sac à dos) et le manuel de chinois.
Les exemples de phrases que vous pourriez rédiger :
1. 我要吃晚饭了。Wā yào chā wān fàn le.
2. 他就要回家了。Tā jiù yào huí jiā le.
3. 我们要休息了。Wāmen yào xiāxi le.

三件衣服、两件运动衣、一双鞋、一双运动鞋，一个行李箱、一只笔、一本本子、一个书包、一本中文课本
Sān jiàn yāfu, liāng jiàn yùndòng yā, yìshuāng xié, yìshuāng yùndòng xié, yígè xínglā xiāng, yì zhā bā, yì bānbān zi, yígè shābāo, yì
bān zhāngwén kèbān
Les exemples de phrases que vous pourriez rédiger :
1. 我的书在书包里。Wā de shā zài shābāo lā.
2. 学生在学校里。Xuéshāng zài xuéxiào lā.
3. 我的行李箱里有两双鞋和三件衣服。Wā de xíngli xiāng lā yāu liāng shuāng xié hé sān jiàn yāfu.

3 Audio

3.1 Section

3.2 Section

3.3 Section

3.4 Section

4 Crédits

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Page 3 :
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16 CNED- séance découverte

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5 Version imprimable

Titre de la ressource

17 CNED- séance découverte

Solutions
Exercice 1 - Page 5
1. Pourquoi les élèves doivent-ils prendre ces affaires ? Choisissez la bonne réponse.

○ a. Ils doivent interviewer les lycéens chinois.

● b. Ils doivent suivre les cours avec les lycéens chinois.

○ c. Ils doivent prendre des notes quand ils visitent des lieux chinois.

○ d. Ils doivent faire leurs devoirs en Chine.

Bravo ! Continuez. Une fois l’exercice terminé, vous trouverez le script de l’enregistrement dans la
rubrique « Ressources ».
Exercice 2 - Page 6
2. Pourquoi les élèves doivent-ils prendre ces affaires ? Choisissez les bonnes réponses.

■ a. Ils auront des cours d’éducation physique et sportive en Chine.

■ b. Ils vont faire du sport avec les lycéens chinois.

□ c. Ils doivent faire du footing tous les jours pour entretenir leur santé en Chine.

□ d. Ils vont faire un match de foot avec les lycéens chinois.

Bravo ! Continuez. Une fois l’exercice terminé, vous trouverez le script de l’enregistrement dans la
rubrique « Ressources ».
Exercice 3 - Page 7
3. Pourquoi les élèves doivent-ils prendre leur manuel de chinois ? Choisissez les bonnes
réponses.

□ a. Ils doivent montrer aux lycéens chinois ce qu’ils ont appris en France.

■ b. Ils vont étudier le chinois tous les jours en Chine.

□ c. Ils vont faire leurs devoirs de chinois en Chine.

18 CNED- séance découverte

■ d. Ils vont écrire leur journal intime en chinois.

Bravo ! Continuez. Une fois l’exercice terminé, vous trouverez le script de l’enregistrement dans la
rubrique « Ressources ».
Exercice 4 - Page 9
Complétez les phrases ou expressions ci-dessous avec le classificateur adéquat :

1. 你认识这些 (1) 字吗？

2. 我的书包(bāo)里有两本 (2) 书和四支 (3) 笔(bā)。
3. 他家有四口 (4) 人：父母、哥哥和他。
4. 我妈妈给我买(māi)了一双 (5) 鞋(xié)和三件 (6) 运动衣(yùndòng yā) 。
5. 我有两个 (7) 中国朋友。

Bravo ! Voici la transcription en pinyin et la traduction en français des phrases :

1. Nā rènshí zhè xiā zì ma? Connais-tu ces caractères ?
2. Wā de shābāo lā yāu liāng bān shā hé sì zhā bā. Il y a deux livres et quatre stylos dans mon cartable.
3. Tā jiā yāu sì kāu rén: Fùmā, gāge hé tā. Sa famille comprend quatre personnes : les parents, le grand-
frère et lui.
4. Wā māma gāi wā māi le yì shuāng xié hé sān jiàn yùndòng yā. Ma mère m’a acheté une paire de
chaussures et trois vêtements de sport.
5. Wā yāu liāng gè zhāngguó péngyāu. J’ai deux amis chinois.
Exercice 5 - Page 10
一、Vrai ou faux ?

Vrai Faux

Pékin 北京 , signifiant « capitale du nord », se situe dans le

nord-ouest. ○ ●
En haut de Tiananmen (la porte de la Paix céleste) s’affiche un
immense portrait de Mao Zedong, premier président de la ● ○
République Populaire de Chine.

Pékin est la ville la plus peuplée de Chine. ○ ●

Pékin a organisé les Jeux olympiques d’été en 2008 et
accueillera également les JO d’hiver en 2022. ● ○
La Cité Interdite est actuellement le lieu où demeure le siège
du gouvernement de la République Populaire de Chine. ○ ●

19 CNED- séance découverte

Depuis une dizaine d’années, Pékin souffre de nombreux
problèmes environnementaux, notamment la pollution de l’eau ● ○
et de l’air.

Bravo ! Continuez.
Exercice 6 - Page 11
二、Associez les noms de sites célèbres de Pékin à la photo correspondante.

4 La Cité interdite
1

1 Tiananmen

3 La Grande Muraille
2

2 Le temple du ciel

3
5 Le stade national à Pékin

Bravo ! Continuez.

20 CNED- séance découverte

Exercice 7 - Page 12
Le Shandong est jumelé avec la Région Bretagne et les Pays de la Loire. Faites quelques
recherches au sujet de cette province chinoise sur internet ou dans des livres, puis faites les
exercices pour tester vos connaissances :

1. La province du Shandong se situe dans l’est (1) de Chine.

2. Le chef lieu du Shandong est Jinan (2) .
3. Le fleuve qui traverse la province du Shandong est le Fleuve Jaune (3) . Il est le deuxième plus long
fleuve de Chine.
4. La population du Shandong est environ de 100 millions (4) de personnes.

Bravo ! Continuez.
Exercice 8 - Page 13
5. L’une des cinq montagnes sacrées de Chine se trouve dans le Shandong. De laquelle s’agit-il ?
Le Mont Tai (1)
6. Parmi les quatre grands classiques de la littérature chinoise, quel est le roman dont le fond historique se
base sur la résurrection du Shandong en 1114 ? (Astuce : L’auteur du roman est Shi Naian.)
Au bord de l’eau (2)
7. Parmi les personnages historiques célèbres de Chine ci-dessous, qui est originaire de la ville de Qufu
dans la province du Shandong ?
孔子 (Confucius) (3)
N’oubliez pas de faire quelques recherches sur les sites historiques à visiter, sur les spécialités
gastronomiques locales du Shandong… Ce travail de recherche vous aidera à bien anticiper l’apprentissage
de la séquence.

Bravo ! Continuez.

21 CNED- séance découverte