Chapitre 2 : Les régimes totalitaires.

Partie 1 : Le totalitarisme soviétique.

Quel est l’objectif de ce régime ?
 Après la mort de Lénine, Staline était un secrétaire général sous-estimé de tous.
 Il va finir par éliminer tous ses opposant pour prendre le pouvoir en quelques
semaine. En 1927 il arrive seul au pouvoir, concentre tous les pouvoirs.

I. Le modèle soviétique.
Communisme : La mise en commun des biens de production.

Kolkhoze : exploitation collective appartenant à un groupe de paysans qui ont mis en

commun leurs terres, outils et bétails. (Communisme)

Doc 5 : sculpture avec des outils qui forment le drapeau du communisme

Doc 3 : Plan quinquennal (5 ans) : se fixer des objectifs sur une certaine durée. C’est l’État
qui élabore le plan quinquennal.

Koulaks : Ancien paysans riches de la Russie

Dans quels buts et de quelle manière Staline souhaite-t-il transformer

l’économie et la société soviétique ?

 Plan quinquennal : transformer l’URSS en un pays industriel et puissant, libre et

indépendant = éliminer les éléments capitalistes = crée une base économique pour la
suppression des classes en URSS
 Il veut moderniser l’union soviétique et rattraper le retard avec les autres puissances
 Socialisation + planification
Ces réformes économiques et sociales sont pilotées par l’État à travers des commissions
nommés le gosplan.
L’agriculture :
 Confiscation des terres + collectivisations = donne naissance au Kolkhoze
 L’État finance les semences et le matériel (tracteurs, moissonneuse…)
 L’État prélève une partie des production et le reste est partagée par les Kolkhoziens.
(= répartition équitable)
 Les koulaks sont éliminés
L’industrie :
 Le secteur privé disparait complétement = c’est la nationalisation des entreprises.
 L’État met en place des plans quinquennaux pour atteindre des objectifs de
production.
 Premier plan quinquennal = acier, charbon et électricité.
 Le deuxième plan, quinquennal se concentre sur les nouvelles technologies de pointe
afin de moderniser l’armée = améliorer les milieux de vies.
 L’URSS devient la 3ème puissance mondiale.
 La production d’acier et de charbon à doubler.

II. L’aspect politique et sociale.

Exercices pages 38-39 :

 1. Afin de pouvoir gouverner seul, après la mort de Lénine,
Staline se présente comme son héritier et élimine ses opposants
politiques et «ennemies de classes ». Il parvient à gouverner
seule en 1927. Il établis un fort control de sa population
gouverné sous un régime de Terreur pour sécurisé sa place au
sein de sa politique.
2. Son affiche de propagande met en avant la puissance militaire
de l’URSS (militaire, avion de chasse, chars) mais également
dans le domaine sociale (les personnes sourient => adhéré a
son pouvoir totalitaire) => Paix. Elle revoit puissance et
prospérité.
3. Comment Staline parvient à transformer l’URSS ?
Transformer le pays agraire en un pays industriel, puissant et
indépendant du capitalisme mondiale.
Supprimer les classes sociales afin d’éliminé les possibilités de
restauration du capitalisme.
Pays de grandes agricultures organisés. Kolkhose = 60% de
production agricole.

 Montrer que Staline est important (glorification). Vojd : Guide (Suivit de tous). Petit
père des peuples.
 Il veut montrer sa dictature, autorité, force.
 Le régime totalitaire repose sur :
 => La propagande
 => Le culte du chef
 => L’encadrement de la population
 Komsomol : organisation de la jeunesse.

1) Les premiers camps se trouvent dans les Iles Solovki. (L’ouest).

2) Les Goulags.
3) Rééduqué par le travail les ennemies de la révolution. Opposants au régime de
Staline. Remettre sur le droit chemin. L’élimination physique.
4) Les missionnaires de Staline maintiennent un control constant de la population afin
d’arrêté les suspects. KGB
5) Les déportés sont des opposants, dans la plus part des cas des koulaks.
6) 1 600 000 arrestations et 750 000 arrestations.
 Organisation d’une famine en Ukraine. = Ne pas vouloir adhéré au régime.
 Staline organise une séries de grand procès entre 36 et 38 pour éliminé toutes formes
d’opposition au sein de son propre parti.
 L’objectif est de gouverner par la Terreur.

Conclusion : Etat totalitaire = changer totalement la société. (Objectif :égalitaire sans classe
sociale).
Communisme = mise en commun des moyens de production.
Dont l’homme modèle : Homo sovieticus : Travailler pour le bien commun, religieux.
 Dissipation de l’individu
L’état dirige tout les aspects de la vie sociales, politiques et économiques => Staline.

Partie 2 : Le Fascisme Italien.

Page 369 :

1. Le nationalisme est la base du fascisme ou le peuple italien est supérieur aux auttres
peuples. (=> supériorité historique).
2. => Control totale de la société.
Organise la société du berceau jusqu’au cercueil.
L’état organise tout même au sein de l’économie.
 Recherche de l’autosuffisance grâce à l’agriculture.
3. Ils s’opposent :
Démocratie
Socialisme = Ils ne croient pas à la lutte des classes (contre le communisme).
Pacifisme
Individualisme
4. Influençant la jeune population.= Balillas.
Propagande
L’ovra = Police politique qui surveille.

Une doctrine qui repose sur le nationalisme.

Pourquoi totalitaire ? :
 Dictature d’un seul parti (Fascisme).
 L’état veut contrôler l’ensemble de l’économie.
 Restriction par la police
 Changer la société
 Encadrement de la population
 Propagande
 Politique agressive
Divergence (Pourquoi pas un état totalitaire à 100% ?)
 Mussolini n’a pas tout les pouvoirs (Contrepouvoir par le roi).
 L’Eglise détient du pouvoir.
 La répression est moins importante dans le fascisme ( pas de massacre de masse ).

Mussolini instaure le fascisme. Influence sur Hitler et d’autres mouvements politiques.

Partie 3 : L’arrivé au pouvoir des Nazis.

Page 370 :

République de Weimer = président de la République (Hindenburg). Il gouverne avec un

chancelier. => Reichstag. ( avoir la majorité à l’assemblé législative ).
I. Parti Nazi.
En 1920 Hitler crée le NSDAP (parti Nazi de droite).
 Qui s’oppose au traité de Versailles => Diktat
 Baisse de son armée 100 000 hommes et territoires Alsace-Moselle. Perd des
colonies. Démilitarisation Rhénanie. Forte amande.
 Groupe paramilitaire les SA
 Garde du corps SS => habillé en noir
 Coup d’état => 1923 => échec => prison
 Mein Kampf écrit par Hitler en prison

Les grandes lignes :

 Antisémites
  Juifs
 Tsigane
Le traité de Versailles : Il faut revenir dessus
-Espace vital (espace nécessaire pour les Allemands pour vivre).
-Pangermanisme (réunir toutes les personnes d’origine Allemande).
-Politique vers la guerre.

II. Un contexte de crise.

Dans les années 30, l’Allemagne est durement touchée par la crise.
 Entreprises qui font faillite = chômage de masse, inflation => les prix explosent.
Le Markt ne vaut plus rien => misère.
Le partie de droite extremiste accuse les juifs d’être la cause de la crise.

3) Plus la crise (chômage) augmente plus le NSDAP se voit favorable a gagné les
élections.
=> Nombre de voix qui augmente considérablement.
Hitler => bon orateur
 Multiplier ses meetings dans toutes l’Allemagne.
Les nazis gagnent les élections législatives le 30 janvier 1933, Hitler est nommé chancelier
par le président Hindenburg.

III. La mise en place de la dictature.

Arrivé au pouvoir Hitler instaure graduellement une dictature.
 Les libertés individuelles disparaissent peu à peu.
 28 février 1933 suite à l’incendie du Reichstag de nombreuse libertés et le PC
disparaissent.
 En juillet, seul le NDSAP est autorisé ( les autres parties disparaissent).
 En 1934, Hindenburg meurt
 Hitler cumule les deux fonctions et devient Reichsführer.
 Il arrive légalement au pouvoir et instaure progressivement une dictature.

Partie 4 : Le Totalitarisme Hitlérien.

I. Le rôle de l’état
a. L’encadrement de la société.
L’état encadre la population dès son plus jeune âge depuis l’école. (Cours raciale).
Jeunesse hitlérienne. => Préparation à la guerre.
Pangermanisme + espace vitale.
Lorsqu’ils deviennent adultes, on les pousse à rentré dans des organisations (S.S ou S.A).
Certains livres interdit en Allemagne : penseur, juif, économiste
 On brule les livres censurés (autodafé) pour purifié l’Allemagne.
 La propagande est omniprésente dans la société Allemande. (véhiculé dans certains
supports : affiche, journaux, meetings, sport, radio, cinéma)
 L’adhésion de la population dans le régime politique. (soutient).

b. Economie.

Vouloir relancé l’économie par un fort interventionnisme de l’état. (Le secteur privé existe
toujours). Pour résoudre le chômage, il établit un projet de grands travaux.
  Autoroutes (facilité la circulation de l’armée).
Relancé une politique d’armement. (Crée de l’emploie).
Naissance bureaucratie.

II. L’opposition.
Juifs résistants opposant prisonnier soviétique et politique . (polonais, Russe).
Pour les exploités au maximum, pour le travail. => L’armement militaire. Rentabilisé la
main d’œuvre.
L’Allemagne devient un état policier, les déportés sont souvent arrêtés par la gestapo
Le premier quand à ouvrir est Dachau.

III. La politique raciale.

1) L’eugénisme
- Eugénisme = uniformisation
- 1933 = mise en place des lois
- Politique de stérilisation qui est mis en place
- Lebensborn
- 1939 : politique d’extermination = l’opération T4 = élimination physique des
handicapées (trisomique). Fin 1939-début 40, l’opération a été arrêté.

2) La politique antisémite
- Boycott des magasin juifs + stigmatisation = forcer les juifs à partir
- On exclut les juifs de la société
- Dès 1935 des lois antisémites son votées à Nuremberg = font des juifs des citoyens de
second ordre et de les exclure de la vie politique et sociale (=ne peuvent pas exercer
certains métiers).
- Le 9 novembre 1938 éclate la nuit de cristal (= pogrom), synagogues brulées,
violences, morts…

Conclusion de cet état totalitaire nazis = les nazis veulent mettre en place une société
inégalitaire et raciste. C’est une société qui repose sur la violence car elle prépare les
allemands à la guerre. (Récupérer l’espace vital, les terres)
La résistance à Hitler = exemple « la rose blanche »

Partie 5 : La marche vers la guerre

En 1919 = création de l’SDN = défendre et préserver la paix

I. Les étapes

1936 = cesse le traité de Versailles universelle, politique d’armement dure (armée de mer, de
terre, de l’air)
1937 = récupération de la Rhénanie
- L’Italie annexe l’Éthiopie en 1936
- En 1936, éclate la guerre civile en Espagne => victoire des nationalistes
- L’Allemagne et l’Italie proclame l’axe Rome-Berlin
- Le japon contre l’URSS = Ils vont crées un pacte anti Komintern
- Hitler va faire pression pour rattacher l’Autriche à l’Allemagne
- 1938 = l’Allemagne annexe l’Autriche = Anschluss
 - Hitler s’intéresse à la Tchécoslovaquie
- En échange de la paix Hitler donne les sudètes lors des accords de Munich.
- En 1939 l’Italie annexe l’Albanie
- Signature en août 1939 de pacte germano-soviétique (pacte de non-agression)

Conclusion : Dans les années 30 l’ensemble des pays se lance dans une crouse à
l’armement.

II. Septembre 1939

 Pourquoi la guerre éclate ?

La guerre éclate à la suite de l’attaque d’Hitler contre la Pologne. La guerre est
silencieuse mais elle crée un conflit mondiale. Le 3 septembre Paris et Londres s’oppose
à l’Allemagne et lui déclare la guerre. Hitler attaque Varsovie et la Pologne disparait en
tant qu’état.

 Quelle est l’attitude de l’URSS ?

L’URSS annexe l’Est de l’Europe mais aussi l’est de la Pologne.

Conclusion : La guerre est la conséquence des politiques agressives des états totalitaires
que ce soit l’URSS, l’Allemagne Nazie ou Italie. Mais également de l’attitude pacifique et
attentiste des démocraties (France, RU et USA).