Domaine : Lettres, Langues et Arts.

Etablissement : Faculté des lettres, Langues et Arts

Parcours :
________________________________________________________________
____

SYLLABUS DE COURS

Intitulé du parcours : Licence

Semestre d’évolution : Mousson 3

Code et intitulé de l’enseignement : ESP362 ETUDE DES PROPOSITIONS

Nombre de crédits : 2

Enseignant responsable de l’UE : Dr. TRONNOU Gustave Wilfrid, Assistant,

Civilisation espagnole.
Contact : 93 46 98 75/ 99 47 87 03
E. mail : trongusta@gmail.com

Public cible : Cette UE s’adresse aux étudiants du parcours et aux personnes désireuses de
parfaire leurs connaissances sur les propositions

Prérequis : Pour suivre cet enseignement, vous devez avoir suivi les EU de grammaire
offertes aux semestres antérieurs ou avoir une bonne connaissance de ces EU

Objectifs de l’UE

- Objectif général : Cette UE vise à parfaire vos connaissances en matière des propositions.

- Objectifs spécifiques : A la fin de l’UE, vous serez capables de connaitre les

différentes propositions simples et subordonnées ; vous serez capables de déterminer leurs
 fonctions, d’énumérer les différentes conjonctions et locution conjonctives qui les régissent et
enfin, vous serez en mesure d’expliquer le choix des modes dans les propositions
subordonnées.

Langue d’enseignement : Espagnol / français

Bref descriptif de l’enseignement : (Dire le fondement ou la raison d’être du cours

dans le programme. Dire comment les savoirs seront réinvestis : Max 10 lignes)
Cette UE vous permet de parfaire vos connaissances des propositions simples et propositions
subordonnées en vous dotant des facultés nécessaires pour expliquer ce qui caractérise chacune
d’elles. Elle vous permet de comprendre les règles qui régissent les différentes propositions et
de maitriser leurs emplois. La maitrise de cette UE vous confère l’aptitude de comprendre
facilement un texte quel qu’il soit sans buter contre la complexité de certaines propositions et
de pouvoir rédiger un document lisible et facile de compréhension (rapports, articles, mémoire
et thèses etc.) avec aisance.

Organisation de l’enseignement (objectifs, contenu /activités, méthodes

d’enseignement/apprentissage)

Séance Activités Formules et Matériel/

Objectifs N° d’enseignement/apprentissage techniques Support
pédagogiques pédagogique
Permitir a los 1 Lecciones presenciales programa, plan,
estudiantes - Presentación de la plataforma y del clase
familiarizarse con el programa a los estudiantes ;
- Consignas de trabajo;
dispositivo, el
- Informaciones generales ;
programa y tener las - Evaluación diagnóstica
informaciones - Glosario de palabras clave
necesarias para un -Constitución de grupos.
buen desarrollo de las
clases
Definir oración e 2 -Definición Lecciones presenciales Clase, tarea
identificar sus -Sintagma nominal o sujeto
componentes. -Clases de sujeto
-Predicado
-Clases de predicado
Definir oración e 3 -Complemento del predicado. Lecciones presenciales Clase, tarea
identificar sus -Complemento directo.
componentes -Los diferentes casos de uso de la
preposición « a »
-Complemento indirecto
-Complementos circunstanciales
Definir la oración 4 -Definición de oración simple lecciones presenciales Clase tarea
simple, enumerar las -Las oraciones simples se dividen en
diferentes oraciones dos grupos :
simples e indicar lo a-Según la calidad psicológica del
que expresan juicio o según la actitud del hablante
se puede distinguir:
1-Enunciativas (afirmativas o negativas)
2- Exclamativas
3-de posibilidad o dubitativas
4-Oraciones interrogativa

Definir la oración 5 5-Oraciones optativas o desiderativas Lecciones presenciales Clase, tarea

simple, enumerar las 6-Exhortativas o imperativas
diferentes oraciones b- Según la naturaleza gramatical del
simples e indicar lo predicad.
que expresan b1- Copulativas

Enumerar las 6 b2-Predicativas Lecciones presenciales Clase, tarea

diferentes oraciones - Transitivas
simples e indicar lo - Intransitivas
que expresan - Pasivas

Enumerar las 7 - Reflexivas Lecciones Clase, tarea

diferentes oraciones - Recíprocas presenciales
simples e indicar lo - Impersonales
que expresan - Unipersonales
Definir la oración 8 C-La Oraciones compuestas Lecciones presenciales Clase, tarea
compuesta, enumerar 1- Oraciones yuxtapuestas
oraciones compuestas -Yuxtaposición coordinada
e indicar lo que -Yuxtaposición subordinada
expresan 2-Oraciones coordinadas
Definir la oración 9 1-oraciones subordinadas sustantivas Lecciones presenciales Clase, tarea
compuesta, enumerar 2- Oraciones subordinadas adjetivas
oraciones compuestas - Especificativas
e indicar lo que - Explicativas
expresan
Enumerar oraciones 10 3- Oraciones subordinadas adverbiales Lecciones presenciales Clase, tarea
compuestas e indicar - Oraciones de lugar
lo que expresan - Oraciones de tiempo
- Oraciones de modo
-
Enumerar oraciones 11 - Oraciones comparativas Lecciones presenciales Clase, tarea
compuestas e indicar - Oraciones consecutivas
lo que expresan Oraciones causales
Enumerar oraciones 12 - Lecciones presenciales Clase, tarea
compuestas e indicar - Oraciones concesivas
lo que expresan - Oraciones condicionales
- Oraciones finales

Évaluation
A la fin du semestre vous aurez un examen de deux heures, ceux qui n’auront pas obtenu la
moyenne auront un examen de rattrapage.

Bibliographie.
1- NEVES GARCÍA FERNÁDEZ. JESÚS SÁNCHEZ LOBATO (1981) Español 2000.
Alcobendas, Madrid.
2- Jesús Sánchez, LOBATO; Nieves García FERNÁDEZ (1996) Español 2000,
Alcobendas, Madrid.
3- Emilio Alarcos Llorach, (1999) Gramática de la Lengua Española. Espasa Calpe,
Madrid