10 avril 2024

Test TDAH / Mon enfant a-t-il un trouble de l'attention ?

Ce test en ligne est proposé à titre indicatif. Il repose sur une échelle d’évaluation bien connue
des spécialistes mais ne remplace aucunement un diagnostic médical. En cas de suspicion de
trouble de l'attention, il est impératif de consulter un médecin.

A. Récapitulatif des réponses : garçon de 10 ans

Il est conseillé de vérifier les réponses fournies dans le tableau ci-dessous. Pour corriger les données
introduites, il est nécessaire de repasser le test en ligne.

Jamais Parfois Souvent Très souvent

1. Ne parvient pas à
prêter attention aux
détails ou fait des
fautes d’étourderie
dans ses travaux
scolaires

2. A de la difficulté à
soutenir son
attention dans les
tâches ou dans les
jeux

3. Semble ne pas
écouter lorsqu’on lui
parle
personnellement

4. Ne se conforme
pas aux consignes et
ne parvient pas à
terminer ses travaux
scolaires (pas en
raison d'un refus ou
d'une
incompréhension)

5. A de la difficulté à
organiser ses tâches
ou ses activités

6. Évite, a en
aversion ou fait à
contrecoeur les
tâches qui
nécessitent un effort
mental soutenu

7. Perd les objets

nécessaires à ses
tâches ou activités
(p. ex., devoirs de
classe, stylos ou
livres)
1
 Jamais Parfois Souvent Très souvent

8. Se laisse distraire
par des stimuli
externes

9. A des oublis dans

les activités de la vie
quotidienne

10. Agite les mains ou

les pieds

11. Se lève alors qu’il

devrait rester assis

12. Court ou grimpe

partout, dans des
situations où cela est
inapproprié

13. A du mal à se tenir

tranquille dans les
jeux ou les activités
de loisirs

14. Est en mouvement

ou agit comme s’il
était monté sur des
ressorts

15. Parle trop

16. Laisse échapper la

réponse à une
question qui n’est pas
encore entièrement
posée

17. A de la difficulté à
attendre son tour

18. Interrompt les

autres ou impose sa
présence (p.ex:
intervient dans les
conversations ou
dans les activités)

Résultats scolaires globaux Dans la moyenne

Lecture Inférieur à la moyenne

Écriture Dans la moyenne
Mathématiques Dans la moyenne
Relation avec les parents Excellent

Relation avec les frères et soeurs Dans la moyenne

2
 Relation avec les camarades Dans la moyenne
Participation aux activités organisées
(p.ex. équipe de sport)
Dans la moyenne

B. Interprétation des résultats

On estime qu'un peu plus de 5 % des enfants répondent aux critères diagnostiques du TDAH. La
prévalence dépend toutefois du genre : le trouble se retrouve plus souvent chez les garçons que chez les
filles. Ainsi, une méta-analyse a révélé un ratio hommes/femmes d’environ deux pour un chez les jeunes.
Selon la nature des symptômes, la présentation clinique du TDAH peut être décrite comme étant
principalement inattentive, principalement hyperactive-impulsive, ou combinée*.

Le présent test repose sur l’échelle d’évaluation Vanderbilt développée pour les parents. Il comprend deux
volets : l’évaluation des symptômes et l’évaluation des performances.

Le premier volet comporte 18 items : les neuf premiers concernent l’inattention tandis que les neuf
suivants évaluent l’hyperactivité-impulsivité. Pour répondre aux critères diagnostiques du TDAH, il faut au
moins 6 symptômes présents “souvent” ou ‘très souvent” chez l’enfant parmi les 9 proposés dans l’une ou
l’autre de ces deux séries de questions (à partir de 17 ans, ce seuil est abaissé à 5 symptômes).

Cette condition est nécessaire mais pas suffisante. Outre la présence de symptômes, le test requiert en
effet un retentissement dans les prestations de l’enfant. Tel est l’objet du second volet, qui mesure les
performances dans différents domaines (8 items). Il faut nécessairement au moins un domaine dans
lequel l’enfant affiche des prestations inférieures à la moyenne, voire problématiques, sans quoi les
critères diagnostiques du TDAH ne sont pas rencontrés.

Au regard des réponses fournies, il semblerait que l'enfant ne présente probablement pas de TDA/H
selon les critères établis par le présent test. Cependant, en cas de doute, il est recommandé de consulter
un médecin spécialiste, seul habilité à établir ou écarter un diagnostic de TDA/H.

* Source : The World Federation of ADHD International Consensus Statement : 208 Evidence-based Conclusions
about the Disorder, Neuroscience and Biobehavioral Reviews (2021).

Ces résultats et leur analyse ne sont donnés qu'à titre indicatif. Le présent rapport a été généré de manière
automatisée sur la base des informations renseignées par le répondant, lequel demeure seul responsable
des réponses fournies. Il ne remplace en aucun cas un diagnostic médical posé par un professionnel.
L'algorithme sous-jacent à ce module a été construit avec rigueur et de bonne foi, mais il peut encore être
entaché d'erreurs, à la fois dans les concepts utilisés et dans les calculs opérés. Le choix des résultats mis
en avant demeure arbitraire. Les conseils éventuellement formulés sont des propositions générales guère
adaptées aux cas spécifiques. Nous déclinons toute responsabilité quant à l'usage qui serait fait des
résultats communiqués. Indépendamment des résultats du test, si vous suspectez un trouble de l'attention
chez l'enfant, il est impératif de consulter un médecin. En effet, seul un clinicien formé est habilité à
diagnostiquer le TDAH. Vous pourrez cependant lui soumettre le présent rapport, qui l'aidera le cas échéant
à établir son diagnostic.

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C. À propos du diagnostic du TDAH
Le TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) ne peut être diagnostiqué que par un
clinicien formé qui interroge le parent ou le tuteur et/ou le patient pour rechercher les critères du trouble. Il
ne peut pas être diagnostiqué par des échelles d’évaluation seules, des tests neuropsychologiques ou des
méthodes d’imagerie cérébrale.

Le diagnostic exige que :

1) des symptômes hyperactifs-impulsifs et/ou inattentifs soient présents depuis au moins 6 mois à un
niveau inapproprié par rapport au développement ;
2) les symptômes se manifestent dans différents milieux (par ex., à la maison et à l’école) ;
3) les symptômes entraînent une forme de handicap dans la vie ;
4) certains des symptômes et des handicaps se soient manifestés déjà durant la petite ou la moyenne
enfance ;
5) aucun autre trouble n’explique mieux les symptômes.

Selon la nature des symptômes, la présentation clinique du TDAH peut être décrite comme étant
principalement inattentive, principalement hyperactive-impulsive, ou combinée.

Le diagnostic est utile pour prédire :

a) les problèmes supplémentaires que le patient peut avoir (par ex., difficultés d’apprentissage à l’école),
b) l’évolution future des patients (par ex., risque d’abus de substance dans l’évolution),
c) la réponse au traitement (par ex., les médicaments et les traitements psychologiques),
d) les caractéristiques qui indiquent un ensemble cohérent de causes du trouble (par ex. résultats de la
génétique ou de l’imagerie cérébrale)

Source : The World Federation of ADHD International Consensus Statement : 208 Evidence-based Conclusions about
the Disorder, Neuroscience and Biobehavioral Reviews (2021).

D. Avis aux professionnels de santé

FOCALiZEN se définit comme la boîte à outils des familles confrontées au TDAH. Le projet est porté par
des parents sensibilisés au trouble depuis le diagnostic de leur fils. Nous offrons un éventail de services
faciles d'utilisation, proposés gratuitement et accessibles en ligne.

Parmi les outils offerts, figure un test de pré-diagnostic. Il s'agit d'un outil de repérage clinique précoce,
censé raccourcir le délai diagnostique souvent trop long. Ce test est proposé avec les avertissements
d'usage : il n'a pas vocation à remplacer une consultation médicale, mais plutôt à sensibiliser au trouble et
à précéder / préparer un rendez-vous chez un spécialiste.

Ce test repose sur l'échelle d'évaluation Vanderbilt ADHD Diagnostic Rating Scale, 1ère édition (traduite en
français dans une version non validée).

Le test est accessible directement via focalizen.com/test. Un rapport personnalisé est automatiquement
généré sur la base des renseignements soumis, et envoyé dans la foulée par e-mail au répondant. Ce
document reprend un certain nombre d’extraits du récent consensus de la Fédération mondiale du TDAH.
Il calcule aussi le positionnement de l’enfant dans le spectre de la population en ce qui concerne l’intensité
des symptômes mesurée sur l’échelle d’évaluation. Les renseignements fournis au parent répondant sont
donc strictement indicatifs ; aucun diagnostic n’est établi.

Depuis le lancement de ce test, son succès va croissant. Chaque jour, des parents l'utilisent pour mettre
un nom sur les maux dont souffre leur enfant ou étayer une suspicion de TDAH. Dans tous les cas, ils sont
encouragés à consulter un spécialiste, habilité à poser un diagnostic et initier, le cas échéant, la prise en
charge de l'enfant.

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