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MCAT, pharma, bar exam, Spanish, Series 7

Cours 1 Flashcards Preview Study These Flashcards

Neuropsychologie de l'enfant > Cours 1 > Flashcards

FLASHCARDS IN COURS 1 DECK (34)

PAS un examen psychologique ; PAS

l'administration d'une suite de tests,
Ce que le bilan neuropsy n'est pas (2 trucs)?
1 Qu'est-ce que c'est plutôt?
d'épreuves...

C'est un ARBRE DÉCISIONNEL.

1. Difficile de faire émerger un profil précis;

2. Plusieurs idées/hypothèses différentes

3. Enfant est très influencé par son

5 faits généraux sur le bilan neuropsychologique
2 chez l'enfant
environnement

4. Enfant pas habitué d'être testé

5. Plusieurs raisons peuvent expliquer qu'un

enfant sous-performe

1. Stress
2. Maman absente
Qu'est-ce qui pourrait expliquer qu'un enfant
3 sous-performe?
3. Comprend pas les consignes
4. Vécu de maltraitance
5. Enfants refusent de faire le test parfois
 FAUX: on ne se questionne pas sur ses envies
V/F: Le bilan neuropsy est une forme d'examen
4 psycho? Avec explications
inconscientes, sur l'attachement, les relations
familiales...

En neuropsy, on s'intéresse peu aux envies Ics,

Si c'est hyper-flagrant que ca influence l'enfant,
5 à l'Attachement et aux relations familiales,
c'est important d'aller investiguer cela.
mais......

Peut être le neuropsy si on est à l'aise, mais +

Quand faut investiguer les envies ICs, souvent le psy, le t.s., le psychoéducateur.
6 l'attachement, les relations familiales, qui doit le
faire? Qu'est-ce qui est très important? IMPORTANT: NE PAS MÊLER Évaluation
neuropsy et Examen psychologique

1. Réfléchit tout au long de l'admin

Pk on dit que le bilan neuropsy ne consiste pas 2. Change de test à administrer en fct des
7 seulement en administration de tests (3) résultats de l'enfant

3. Pas de batterie composite préfaite

Car à chaque embranchement, il faut choisir le

Pk dit que le bilan neuropsy est un arbre
8 décisionnel?
bon chemin, qu'il soit raisonné et logique
(motivé)
 3 ans.
À partir de quel âge on peut faire un bilan
9 psychologique? On fait quoi avant ça?
Avant = évaluation du niveau de développement

Jusqu'à 3 ans.

Évalue âge mental, QI, quotient de

développement.
Niveau de développement: jusqu'à quel âge?
Évalue quoi (3)? Objectif? QU'est-ce que veut
10 dire "niveau de développement" en d'autres
Objectif: mettre en évidence un retard GLOBAL
ou CIBLÉ
mots?
Niveau de dévelp'mt = p/r à la moyenne, où se
situe l'enfant au plan de la communication, du
sensoriel ou du moteur?

Pk on ne peut pas évaluer avant 3 ans une Ce qu'on souhaite explorer n'est pas encore en
11 fonction? place avant cela.

VRAI. Ça peut être un INDICATEUR de comment

V/F: Le niveau de développement ne permet pas l'enfant se développe, mais permet pas d'ID une
12 d'identifier une pathologie/trouble? Explis pathologie. Permet seulement de mettre de côté
des hypothèses.

1. Aspects développementaux
Deux aspects essentiels au bilan chez l'enfant (2
13 trucs à nommer seulement)
2. Fonctionnement cérébral modulaire
 Faut tenir compte des chgmts dépendant des
1. Facteurs génétiques

Aspects développementaux de l'enfant: que

2. Temps qui passe
14 veut dire tenir compte du FACTEUR ÉVOLUTIF
(4)
3. Expériences

4. Interactions

Déf: Référence normative en fonction de l'âge.

15 Étalonnage statistique: définition? Permet quoi? Permet de positionner l'enfant p/r aux enfants
du même âge pour voir ce qui acceptable ou
non

ACCEPTABLE = 1 Écart type de la moyenne

Étalonnage statistique: qu'est-ce qui est DÉFICIENCE/DÉFICITS:

16 acceptable / problématique / déficitaire-
pathologique? 1 écart type et demi: commence à être pbtique

2 écarts types et plus: déficitaire/pathologique

1. Catégorie de pathologies cognitives OU

trouble spécifique du dévelp'mt

17 Trouble développemental: définition (3 éléments) Study These Flashcards

2. SANS antécédents neurologiques personnels

3. SANS atteinte neurologique évidente

1. Catégorie de pathologies cognitives OU

trouble spécifique du dévelp'mt
 Trouble dans lequel EEG/IRM vont ressortir
18 normaux ; on ne trouvera pas les réponses aux Study These Flashcards
Trouble développemental
difficultés de l'enfant avec ceux-ci?

Dysfonctionnements fonctionnels, i.e. on va voir

les dysfctmts dans le fonctionnement quotidien
19 Pathologies développementales: définition? Study These Flashcards
(i.e. comment l'enfant est dans son fctmt, dans
son environnement) ET NON dans une IRM/EEG.

Trouble développemental

Dysfonctionnement dans le fctmt quotidien; voit

que l'enfant va mal à travers son fctmt, dans
20 son quotidien, et non à travers l'IRM ou autres =
Pathologie Study These Flashcards
développementale

Quel concept?

Dysfonctionnements fonctionnels, i.e. on va voir

les dysfctmts dans le fonctionnement quotidien
(i.e. comment l'enfant est dans son fctmt, dans
son environnement) ET NON dans une IRM/EEG.
Catégorie de
pathologies cognitives ou trouble spécifique du
21 développement ɵ ATCD neuro personnel, ɵ
Study These Flashcards
Trouble développemental

atteinte neuro évidente = quel concept?

Pathologie développementale

Parle du TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL.

"Aucun secteur cx épargné; tous peuvent être
22 atteints et de facon ÉLECTIVE." - Parle de quoi? ÉLECTIVE :Study
peut y These Flashcards
avoir une anomalie du
Définition de ÉLECTIVE? dévelp'mt dans un domaine SANS QUE les
autres domaines soient affectés

Trouble développemental

Parle du TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL.


Tr. développemental: V/F: actuellement on
23 connaît l'étiologie et les mécanismes menant à
développer ce trouble?
Définition de origine et de mécanismes
24 responsables?
Fctmt cérébral modulaire précoce: ça veut dire
25 quoi? Qu'est-ce qui prouve cela?
Fctmt cérébral modulaire précoce: exs de ses
26 manifestations chez le bébé?
27 Fctmt modulaire explique quoi?
FAUX, y'a plrs hypothèses, mais a ce moment:
PAS D'ÉTIOLOGIE CONNUE
DIFFICULTÉStudy TheseCONSENSUS
À OBTENIR Flashcards sur
origine/Mécas responsables de ces
manifestations.
Origine = pk ça arrive?
Study These Flashcards
Mécanismes responsables = comment ça se fait
que ça arrive?
FAUX, y'a plrs hypothèses, mais a ce moment:
PAS D'ÉTIOLOGIE CONNUE
DIFFICULTÉ À OBTENIR CONSENSUS sur
origine/Mécas responsables de ces
manifestations.
Veut dire que le cerveau fonctionne par
"modules"
Study These Flashcards
Origine = pk ça arrive?
Mécanismes responsables = comment ça se fait
Chez les bébés, on voit qu'ils peuvent distinguer
que ça arrive?
voix humaines VS musique, photos de visages
Study These Flashcards
VS patron visuel abstraint... Et pas les mêmes
zones sont illuminées.
Veut dire que le cerveau fonctionne par
"modules"
Explique qu'une fonction X peut être atteinte
sans que les autres le soient.
Study These Flashcards
Ex. pb MCT, mais MLT parfaite; Agnosie visuelle
ou capable de reconnaître les dessins, mais pas
les lettres.
Chez les bébés, on voit qu'ils peuvent distinguer
voix humaines VS musique, photos de visages
VS patron visuel abstraint... Et pas les mêmes
zones sont illuminées.
 1. Révéler ces dissociations / inconsistances
dans les résultats de l'enfant (p.ex. dans
Fctmt cérébral modulaire: job en neuropsy reliée moyenne dans l'une des fcts, en dessous dans
28 à cela (2) l'autre)
Study These Flashcards

2. Faire ressortir les fcts atteintes et préservées

1. Analyse de chacune des épreuves proposées

en fct de 3 critères de base
Principes généraux du bilan neuropsy: 2 à
29 nommer slmt
Study These Flashcards
2. Utiliser le recoupement de plrs épreuves
choisies
1. Révélerpour
cesdéduire quel est
dissociations le volet en cause.
/ inconsistances
dans les résultats de l'enfant (p.ex. dans
moyenne dans l'une des fcts, en dessous dans
l'autre)

2. Faire ressortir les fcts atteintes et préservées

1. Nature des entrées/des infos a traiter -

Comment il intègre/s'approprie le contenu de la
tâche?
Bilan neuropsy: analyse des épreuves
30 proposées en fct de 3 critères, lesquels? Avec 2. Nature deStudy These
la tâche Flashcards
(traitements/opérations
questions reliées sollicitées) - Qu'est-ce qu'on lui demande?
1. Analyse de chacune des épreuves proposées
en fct de 3 critères de base
3. Nature des sorties (modalités de la réponse) -
Comment il doit
2. Utiliser le répondre?de plrs épreuves
recoupement
choisies pour déduire quel est le volet en cause.

Utiliser recoupement de plrs épreuves pour

31 déduire quel est le volet en cause = type de Study These
Hypothético-déductif Flashcards
/ Arbre décisionnel
1. Nature des entrées/des infos a traiter -
raisonnement? Autre image?
Comment il intègre/s'approprie le contenu de la
tâche?

2. Nature de la tâche (traitements/opérations

sollicitées) - Qu'est-ce qu'on lui demande?

3. Nature des sorties (modalités de la réponse) -

Comment il doit répondre?

Hypothético-déductif / Arbre décisionnel

 Ex. test nomination d'images

1. Entrée visuelle
Ex. de 3 critères de base avec lesquels il faut
32 analyser les épreuves proposées?
Study These Flashcards
2. Nature tâche - accès lexical

3. Sortie - verbale

1. Échec a une épreuve peut être du à des

causes qui n'ont rien à voir avec la raison
explicite d'une épreuve (p.ex. son nom; pas pcq
s'appelle "attention d'images
Ex. test nomination soutenue" qu'il mesure
Deux choses importantes à se rappeler quand
33 on fait le bilan neuropsy?
surtout ça...Study
Ça se These Flashcards
peut qu'il mesure la MT!)
1. Entrée visuelle
2. Un même score à une même épreuve peut
résulter
2. Naturedetâche
déficits danslexical
- accès des domaines très
différents
3. Sortie - verbale

Questionnaire: on remplit certaines parties avec

le
1. parente
Échec a et
uneil complète à la maison.
épreuve peut être du à des
causes qui n'ont rien à voir avec la raison
Contient différentes
explicite d'une sections:
épreuve (p.ex. son nom; pas pcq
Histoire familiale
s'appelle "attention soutenue" qu'il mesure
Questionnaire de développement: c'est quoi? Grossesse/Naissance
34 Utilité?
surtout ça...Study
Ça se These
peut qu'il mesure la MT!)
Flashcards
Histoire médicale (famille et enfant)
Histoire développement
2. Un même score à une même épreuve peut
Motricité
résulter de déficits dans des domaines très
Cpt
différents
Histoire scolaire
Socialisation

Questionnaire: on remplit certaines parties avec

le parente et il complète à la maison.

Key Links Contient différentes sections:

Histoire familiale
Pricing Grossesse/Naissance
Histoire médicale (famille et enfant)
Corporate Training Histoire développement
Teachers & Schools Motricité
Cpt
iOS App Histoire scolaire
Socialisation
 Android App

Help Center

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Medical & Nursing

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