Groupe A

✓ Le XIX° siècle
 L’engagement des écrivains dans le siècle

Cliquez sur le lien suivant (1575) Victor Hugo - Biographie courte avec animations - YouTube
et complétez la liste des combats menés par Victor Hugo :

Combat politique :

Combat littéraire :

Combats sociaux :

Groupe B

✓ Le XIX° siècle
 L’engagement des écrivains dans le siècle

Cliquez sur le lien suivant (1581) 5 anecdotes à découvrir sur George Sand - My Loire Valley -
YouTube et dites en quoi George Sand est une écrivaine engagée :

George Sand est une écrivaine engagée car

Groupe C

✓ Le XIX° siècle
 Littérature et société

Essor de la presse : à partir des années 1830, la presse se développe et se démocratise. Elle
devient un pouvoir qui informe, sensibilise et influence l’opinion mais aussi
un espace où les écrivains du XIX° siècle publient leurs créations et font
entendre leurs voix.

• Ecoutez le texte de Guy de Maupassant en cliquant sur le lien suivant

La guerre par Guy de Maupassant, Gil Blas, 11 décembre 1883.

(franceculture.fr)

Quel est le thème de cet article ?

Maupassant est-il pour ou contre ce dont il parle ?

Notez ici un de ses arguments

Groupe D

✓ Le XIX° siècle
 Littérature et société
• Devinette :

Je suis un auteur né en 1840 et mort en 1902. J’ai écrit 20 romans qui

présentent une famille et ses membres, les Rougon-Macquart. Je suis aussi connu pour la
lettre ouverte intitulée « J’accuse » que j’ai adressée au Président de la République pour
soutenir le capitaine Dreyfus. Reportez-vous au lien suivant https://youtu.be/IgXyAJwIVGA

Qui suis-je ?

Dans quel journal cette lettre ouverte a-t-elle été publiée et à quelle date ?

Que reprochait-on au capitaine Dreyfus ?

Groupe E

✓ Le XX° siècle

Dire le chaos et l’absurdité du monde

Le développement des médias offre plus que jamais une tribune où s’élèvent les voix des
penseurs, artistes et philosophes. Ils réagissent aux conflits mondiaux du XX° siècle et aux
horreurs perpétrées par les régimes politiques (fascismes, génocides…)

1- Que s’est-il passé les 6 et 9 août 1945 ?

2- Recherchez l’auteur de cette phrase : « On nous apprend, en effet, au milieu d’une

foule de commentaires enthousiastes que n’importe quelle ville d’importance moyenne
peut être totalement rasée par une bombe de la grosseur d’un ballon de football. »

3- Dans quel journal cette phrase a-t-elle été écrite ?

4- Recherchez l’auteur de cette autre phrase :« Chaque matin nous serons à la veille de la
fin des temps. »
5- Dans quelle revue s’est-il ainsi exprimé ?

6- Dans son discours prononcé à Stockholm lors de la réception du Prix Nobel de

littérature, Albert Camus donne sa vision de l’écrivain : « Le rôle de l'écrivain, du
même coup, ne se sépare pas de devoirs difficiles. Par définition, il ne peut se
mettre aujourd'hui au service de ceux qui font l'histoire : il est au service de
ceux qui la subissent. […], l'écrivain peut retrouver le sentiment d'une
communauté vivante qui le justifiera, à la seule condition qu'il accepte, autant
qu'il peut, les deux charges qui font la grandeur de son métier : le service de la
vérité et celui de la liberté. »

Quelles sont les « qualités » d’un écrivain selon Albert Camus ?

Groupe F

✓ Le XX° siècle

Penser le progrès

Le XX° siècle est marqué par d’incroyables progrès scientifiques et technologiques. La

littérature d’idées oscille entre l’optimisme et la méfiance. Les récits d’anticipation et de
science-fiction connaissent un essor sans précédent et témoignent de ces nouvelles
questions.

Effectuez des recherches sur les auteurs et livres suivants et dites sur quels sujets ils font
réfléchir les lecteurs.

- La Planète des singes, Pierre Boulle

- Béni soit l’atome, René Barjavel

- Les Robots, Isaac Asimov

- 1984, George Orwell

- Dune, Frank Herbert

Groupe G

✓ Le XX° siècle

Faire entendre des voix singulières

Les formes d’expression personnelle permettent aux auteurs de faire entendre des voix
singulières, qui témoignent de leur pensée et de leur vécu. Le lecteur peut ainsi comprendre
la différence, aller à la rencontre de l’autre, mais aussi réfléchir au sens de l’histoire.

Définissez les mots suivants et donnez pour chacun un exemple d’œuvre du XX° siècle :

- Le Journal intime :

- L’Essai :

- Les Mémoires :

- L’Autobiographie :

Combattre les préjugés

- Quel combat commun ont Léopold Sédar Senghor et Aimé Césaire ?

- Quel combat commun ont Hubertine Auclert et Simone de Beauvoir ?

 ✓ Le XXI° siècle

Des libertés et des droits pour tous

- Lutte contre les discriminations : sur l’origine, le genre, l’orientation sexuelle, etc.
- Défense d’un idéal : la justice pour tous

La révolution numérique

- Développement des réseaux sociaux

- Nouvelles formes d’expression et de diffusion des idées
- Libération et propagation d’une parole immédiate

L’environnement en question

- Nécessité de repenser le rapport à l’homme et à la nature

- Urgence climatique et préservation de la planète

Le devoir de mémoire

- Témoignages sur les drames et les tragédies de l’histoire

- Refus de reproduire les horreurs et erreurs du passé

Recherchez un article de presse du XXI° siècle qui pourrait illustrer l’un de ces thèmes.
Prenez-le en photo et présentez-le (auteur, date, thème et idée développée)