6 - Au Coeur de La Pratique: Un Dialogue Tonico Emotionnel Revisite

4.
Au cœur de la pratique : un dialogue tonico-émotionnel

revisité
Catherine Potel Baranes
Dans À corps 2020, pages 39 à 50
Éditions Érès
ISBN 9782749267418
© Érès | Téléchargé le 20/02/2024 sur www.cairn.info via Université de Bordeaux (IP: 147.210.179.67)
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https://www.cairn.info/le-corps-en-relaxation--9782749267418-page-39.htm
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4
Au cœur de la pratique :
un dialogue tonico-émotionnel revisité
Le dialogue qui se noue entre le thérapeute et son patient ne peut
se vivre que dans la présence incarnée de l’un pour soutenir la
présence habitée de l’autre.
Ce qui se dialogue et se conflictualise dans la relation à soi ou à

l’autre est l’un des facteurs d’influence les plus puissants de notre
nuancier tonique.
En France, dès les années 1950, le Pr Julian de Ajuriaguerra, pédo-
psychiatre d’origine espagnole émigré à Paris, explore l’idée très
novatrice à l’époque d’une articulation nécessaire et fondamentale
entre corps et esprit, dans le développement des enfants. Il poursuit
les recherches de Henri Wallon qu’il considère comme son maître, sur
la motricité, le tonus, et les relations entre tonus et émotions. Il veut
comprendre « le fonctionnement du cerveau humain dans toutes ses
dimensions, y compris sociales ». Il introduit dans son service des
gens qui prennent autant en compte la motricité dans ses aspects
neurologiques que dans ses aspects de relation à soi, à l’autre. Il est
considéré comme un authentique précurseur du mouvement actuel
des sciences cognitives.
POTEL Le corps en relaxation.indd 39 13/07/2020 13:20

40 Le corps en relaxation
Julian de Ajuriaguerra va rencontrer Giselle Soubiran, masso

thérapeute et kinésithérapeute qui, elle, se spécialise dans la relaxa-
tion. Ils se passionnent tous les deux pour les troubles de l’écriture,
s’intéressent ensemble à l’impact des émotions sur le tonus, ainsi
qu’au rôle essentiel des facteurs émotionnels – tels que la surprise,
la joie, le rire – dans le déclenchement des troubles toniques
paroxystiques.
Jean Piaget, quant à lui, développe ses recherches sur l’impor-
tance de la sensorialité sur les fonctions motrices puis se concentre
sur le développement de l’intelligence chez l’enfant.
André Bullinger enfin, continue sur cette lancée, et ses travaux
ont actuellement l’impact qu’on leur reconnaît, notamment en pédo-
psychiatrie, peu habituée, il y a encore vingt ans, à considérer cet
aspect de la construction du bébé et plus généralement de l’enfant.
À la même époque, en Angleterre, Donald W. Winnicott, pédiatre
et psychanalyste, porte un regard totalement nouveau sur le bébé
en donnant une importance aux « interactions du bébé et du jeune
enfant avec son environnement ».
Ainsi, entre les années 1950 et 2019, se développe une nouvelle
voie de compréhension de la construction primaire du sujet, véri-
table « mur porteur » et fondation de la maison corps/psyché.
Actuellement, les travaux de recherche en neurosciences placent
le curseur sur la plasticité cérébrale et montrent que le cerveau est un
système dynamique qui se transforme tout au long de la vie. Ce regard
très contemporain vient souvent confirmer et valider ce qui avait été
élaboré comme autant d’hypothèses sur le fonctionnement humain.
Une pratique psychomotrice intégrative
La psychomotricité est née de l’alliance entre ces points de vue

très complémentaires. Elle est, de naissance, intégrative, même si,
devant la difficulté à accepter toute la complexité d’une pensée sur
l’humain, elle a frayé et fraye encore parfois avec des réduction-
nismes totalitaires, naviguant entre le « tout psychologique » ou le
« tout neurologique ».
Depuis son origine, la pratique psychomotrice s’appuie sur
l’importance de la relation dans sa fonction de « liaison » entre

Au cœur de la pratique : un dialogue tonico-émotionnel revisité 41
tonicité, sensorialité, motricité. Pour le psychomotricien habitué à

écouter non seulement le corps de l’autre mais également le sien,
l’état tonique est l’un de ses principaux axes d’intervention auprès
de ses patients. Un état tonique qui pourra se transformer – on en
fait l’hypothèse – parce qu’il y a du « soin humain ». Le « ça se passe
parce qu’il y a quelqu’un qui regarde, écoute, touche », si nécessaire
au bébé, est repris à son compte par le thérapeute, et ceci d’autant
plus si la relaxation figure parmi ses outils privilégiés.
Tant que l’humain est humain : le tonus et sa régulation
Définition simple du tonus : état de tension permanente dans

lequel se trouvent normalement les muscles.
On différencie :
– l’état de tonus de fond, toujours présent, qui renseigne sur le degré
de maturité neurophysiologique du sujet ;
– le tonus d’action lié à l’activité motrice ;
– le tonus postural lié à l’état d’équilibre dans le maintien et le réta-
blissement des attitudes contre l’action de la pesanteur.
Dans le langage courant, quand on veut souligner la vigueur
et l’énergie d’un enfant ou d’un adulte, on dit qu’il a du tonus !
A contrario, l’apathie et le morne sont considérés comme « un manque
de tonus ». On voit donc combien à la notion « savante » – neuro
physiologique et maturative – s’associe rapidement toute la couleur
du vivant, cette vitalité qui définit la personne, son caractère, et qui
va donc dépendre de toutes les composantes biologiques, anato-
miques, psychologiques et affectives, qui la constituent.
Si le psychomotricien accorde beaucoup d’attention au tonus,
c’est sur la notion de régulation tonique qu’il va préciser ses actions
thérapeutiques. En effet, cette régulation est la condition nécessaire à
la motricité d’adresse, à la capacité de précision du mouvement dans
l’espace et à la rythmicité. Est liée intimement à cette régulation la
capacité d’inhibition : de façon localisée, inhiber un segment corporel
au profit d’un autre ; plus globalement, inhiber une activité motrice
trop coûteuse en énergie, pour libérer des capacités de réflexion,
d’attention, de concentration.

La maturation neuromotrice avançant toujours de concert avec

la maturité affective, la régulation tonique a ses implications psycho
affectives immédiates, et est, en quelque sorte, le support de la vie
de relation et en relation… À moins que ce ne soit la maturation
psychoaffective qui conditionne les capacités de régulation tonico-
émotionnelle ! Au fond, on ne sait jamais très bien dans quel ordre
cela se passe, étant donné les intrications puissantes entre organi-
sation somatique et structuration psychique, qui démentent une
fois pour toutes la séparation entre le corps et l’esprit, prônée par
Descartes, qui a eu si longtemps la vie dure.
Le rôle de l’humain pour l’humain n’est plus à démontrer et,
depuis que Dieu n’est plus l’explication pour tout, la responsabilité
de l’homme s’en trouve renforcée à tous les niveaux.
Julian de Ajuriaguerra a décrit et donné toute son importance
à la notion de dialogue entre la mère et l’enfant, un dialogue de
peau mais également de tonus. Cette notion de dialogue tonico-
émotionnelle reste efficiente toute la vie et est à la base de tous les
soins qui utilisent le toucher 1.
L’intensité d’un dialogue tonico-émotionnel :

rencontre avec Ange
Ange est un bébé porteur d’une trisomie 21. Il a été abandonné à

la naissance et placé en pouponnière. Je vais le suivre à raison d’une
fois par semaine, de l’âge de 3 mois jusqu’à ses 6 mois. Sa chance :
son handicap n’a pas freiné le désir d’adoption chez un jeune couple.
Ceux-ci viendront me rencontrer et participer à la dernière séance
de psychomotricité. Je leur raconterai le travail effectué depuis ma
rencontre avec Ange et leur donnerai le cahier que j’avais tenu à leur
intention, séance après séance.
1. Julian de Ajuriaguerra en 1977 a décrit le « dialogue tonico-émotionnel », appro-

fondissant la notion de « dialogue tonique » déjà proposée par Wallon dès 1930. Le
dialogue tonico-émotionnel serait le reflet des états émotionnels des deux parte-
naires avec la possibilité d’une transmission de l’un à l’autre, en particulier chez
le bébé, et dès le plus jeune âge. S’intéresser au dialogue tonico-émotionnel porte
donc tout naturellement à s’intéresser à la manière dont les émotions peuvent être
transmises entre deux partenaires. Cf. M. S. Bachollet et D. Marcelli, « Le dialogue
tonico-émotionnel et ses développements », Enfances et psy, n° 49, 2010, p. 14-19.

Je n’avais jamais écrit de journal de bord 2, au-delà de ma prise

de notes habituelle pour chacun des enfants et des patients que j’ai
suivis. Consigner ce que je ressentais, ce que je voyais, mes pensées
comme mes attentions à quelques battements de cils infimes,
m’adresser à Ange, le parler, a été pour moi important. Quand si peu
de choses viennent témoigner du travail réalisé, quand il n’y a que
le regard, quelques gestes, quelques mouvements – comme un vol
de papillon léger, une atmosphère, des lumières, soleil ou ombre, le
doux frôlement d’une berceuse ou le râpeux d’un pied qui frotte sur
le tapis –, difficile de penser que ce qu’on fait est nécessaire et utile :
même si la théorie nous l’assure, la réalité nous fait parfois croire le
contraire. Il faut avoir beaucoup de confiance en soi, une assurance
qui certains jours nous manque.
Alors, à chaque fin de séance, je m’asseyais et prenais le temps
d’écrire et de penser Ange, ce petit bébé qui restait sur le dos sans
presque bouger, dormant yeux fermés, parfois les yeux mi-clos, une
trace de sourire qui s’affirmait de jour en jour… Des mots qui, tels les
vers luisants qui éclairent le chemin quand on a la chance de les voir,
font empreintes. Écrire, laisser des traces. C’était important.
Au fond, j’ai porté Ange, à l’intérieur de moi, je lui ai prêté une
coquille, un nid d’ange, lui qui semblait ne pas être encore né, malgré
ses 3 mois. Mon corps a été tellement impliqué lors de ces séances qu’il
me fallait sans doute « me remettre » de ces émotions intenses qui se
sont inscrites sous ma peau, dans mes muscles, tout mon être tonique.
Ce journal de bord, je l’ai peut-être écrit avant tout pour moi…
Journal de bord pour Ange 3
Ange, quand je t’ai rencontré, tu avais 3 mois et 3 jours.

Tu as dormi dans les bras de ta référente, Christine.
Nous avons parlé de toi et de ton histoire.
J’étais très émue.
Tu t’es réveillé. Tu as souri et gazouillé.
2. En réalité, j’en ai tenu un pour chacun de mes deux enfants jusqu’à leur 1 an, que
je leur ai donné à la fin de leur adolescence.
3. Merci à Christine, Isabelle, Anne, ces magnifiques maternantes de la pouponnière
qui réalisent un travail formidable et qui m’ont si souvent fait confiance.

Je t’ai dit que tu allais venir tous les mardis me voir.

Pour quoi faire ? Pour venir faire ta gymnastique de bébé, que
tous les bébés font pour grandir dans leur corps. D’habitude les bébés
savent la faire tout seuls, quand ils sont bien regardés et soutenus par
les adultes.
Toi, tu as besoin de plus d’attention et de temps, pour toi et avec
toi, puisque tu as une maladie qui s’appelle la trisomie 21. Alors je
vais essayer de t’accompagner au mieux pour que tu puisses te déve-
lopper, sentir tes muscles, soulever ta tête, et jouer.
Et nous, tous ensemble, avec toutes les autres personnes qui sont
autour de toi, on va travailler avec toi pour que tu grandisses bien.
Tu as 3 mois et 10 jours.
Tu arrives aujourd’hui endormi. Mais tu te réveilles assez vite.
Nous allons avoir une bonne séance, avec toute ton attention.
Je te prends dans mes bras pour la première fois.
Nous sommes sur le tapis, au sol, pendant les séances. Là, tu
acceptes de me regarder. Et tu ne me lâches plus. Même quand je te
mets contre mon ventre pour soutenir ton axe et permettre que je sois
un appui pour tout ton dos. Tu me regardes, la tête à l’envers !
Tu es assis entre mes jambes en tailleur. Je fais la grenouille et me
déplace, en avant en arrière, ton dos toujours bien placé contre mon
ventre. Ça a l’air de te plaire. Tu ne pleures pas, tu es bien maintenu.
Allongé sur le tapis, tu sembles bien mais tu tournes la tête
toujours du même côté, le droit. Tu tends le bras droit tout droit,
comme pour saisir la maracas ; mais tu n’arrives pas à prendre les
objets dans tes doigts.
Par contre, tu serres fort mon doigt dans ton poing.
Tu ne tournes pas encore la tête vers le son produit par la boîte à
musique, mais tu chantonnes avec moi, avec des modulations !
Ta tête a encore très peu de force quand on te soulève et te porte.
Mais tu es bien avec nous, réceptif et présent.
Pourtant, tu as eu des émotions, ton hoquet et tes régurgitations
en témoignent. Tu as rencontré tes deux référentes d’adoption ce
matin. Et tu viens me voir cet après-midi.
Ça fait beaucoup, pour un tout petit bonhomme.

3 mois et 17 jours.
Tu es arrivé bien endormi.
Grande séance de relaxation sur le ballon. Je te chante des
chansons.
Sur le ballon peau d’ange, tu profites des bercements, comme si
tu étais sur un bateau, bercé par les vagues et le vent.
Je te raconte des histoires de rêve.
Ça y est, te voilà réveillé.
Tes paupières s’ouvrent sur un rayon de soleil.
Tu souris.
Du ballon au tapis, tu bouges tes pieds et pousses contre mes
mains. Et te voilà d’un côté, puis de l’autre.
Je t’aide à t’installer sur le ventre. Et mets ma tête tout à côté de
la tienne. Je vois comme toi le plissé du tissu orange qui recouvre le
tapis. Tu le serres entre tes doigts.
Plusieurs fois, tu redresses ta tête. C’est tout petit, mais quand
même ! Un bel effort !
Tu écoutes le xylophone. Tu tentes de prendre dans tes doigts la
souris peluche ou le bébé girafe.
La gymnastique du bébé a vraiment commencé et tu es très actif.
On dirait que tu crapahutes sur des montagnes.
Tu as très bien travaillé/joué aujourd’hui !
Tu as 4 mois.
Grand changement. Dès ton arrivée dans les bras de Christine,
je remarque comme tu tiens bien ta tête. Presque complètement. Et
puis tu regardes bien droit.
Tu as totalement profité de tout ton temps de séance : 45 min à
être présent, tonique, souriant.
Que de progrès en trois semaines : j’étais en vacances, alors je
peux les constater.
Allongé sur le dos, tu prends le hochet et le soulèves, l’agites, le
passes devant toi, devant tes yeux. Parfois, il est vrai que tu le laisses
choir sur ton front et tu ne réagis pas beaucoup : ça me fait mal pour
toi. Mais bon, ça tient beaucoup mieux dans tes doigts qui ont acquis
de la force. Je le sens quand tu me serres le doigt.

Tu lèves le bras droit et regarde ta main qui t’intéresse bien, la tête

tournée vers ton côté droit. Par contre, ta main gauche reste encore
ignorée. Et ton bras gauche est moins maniable, plus contracté,
même dans ton épaule.
Cela dit, tu as presque rassemblé tes deux mains autour du
hochet.
Je m’allonge et te place allongé sur le ventre contre moi. Tu
soulèves la tête et me souris ! Génial ! Ta nuque est plus mobile et les
muscles de ton cou ont acquis de la force. Tu tournes la tête à droite
et à gauche, en privilégiant toujours le côté droit.
De même, on me dit que tu te mets sur le côté droit, jamais sur
le côté gauche.
Alors je te fais travailler les deux !
Tu es souriant, tu regardes autour de toi, tu es très présent.
4 mois et 1 semaine.
Aujourd’hui, tu as un gros chagrin. Je ne t’ai encore jamais vu
pleurer ainsi. Tu sembles avoir mal quelque part, tu ronfles, tu as des
rejets de lait. Peut-être as-tu mal au ventre ? Ce midi, avant de venir
me voir, tu as mangé tes premières cuillères de carotte. Même si tu as
semblé apprécier, la digestion se fait-elle difficilement ? En partant,
il m’a semblé que tu avais fait un caca, ou un prout. Ton corps te fait
souffrir comme quand tu étais un tout petit bébé, parasité par toutes
ces sensations étranges du ventre, des intestins. Un corps, c’est diffi-
cile quand on n’est plus dans le ventre de sa maman.
C’est difficile de grandir et de se sentir tout entier dans sa peau de
bébé quand on a encore si peu de muscles qui permettent de se sentir
fort. Et puis, tu as vécu déjà tellement d’aventures peu heureuses : la
décision de tes parents de t’abandonner (ça s’appelle comme ça), et
même s’ils en étaient très malheureux et qu’ils avaient leurs raisons,
toi, tu ne peux pas les comprendre, simplement sentir que quelque
chose te manque, que tu as connu pendant neuf mois puis cinq jours
à la maternité. La chaleur du ventre, les bras et les voix de ta maman
et de ton papa.
Puis, on t’a opéré d’une sténose du pylore (ton œsophage était
mal fermé). Encore des soucis, encore des personnes différentes.
Enfin, ton arrivée à la pouponnière a permis que tu te sentes un peu

en sécurité. Mais tout ça, ça peut faire pleurer, surtout quand on a

mal au ventre, comme aujourd’hui.
Pleure, petit Ange. On est là pour t’écouter et te consoler. Et te
donner de la force.
Nous, on se revoit mardi prochain.
4 mois et 2 semaines.
Ta semaine s’est plutôt bien passée, avec des moments de grande
fatigue. Ta tête alors est plutôt bringuebalante.
Aujourd’hui, je vois de nouvelles choses : tu ne t’endors plus du
tout et tu restes présent, et même actif.
Tu profites bien des moments où je te mets « assis », adossé
contre mon buste pour que tu sentes bien mon axe et ma tonicité. Tu
es bien centré, et ta tête tient bien.
Allongé au sol, tu tournes la tête du côté droit pour prendre
la maracas, et tu la passes devant ton visage, rassemblant presque
tes deux mains autour d’elle. Isabelle est d’accord avec moi, tu
commences à rassembler tes deux mains, même à croiser ton bras
droit vers ton côté gauche et inversement. Ta position bras en croix
n’est plus la seule possible.
Tu tournes également sur ton côté gauche, et même si tu n’ar-
rives pas sur le ventre, tu es plus tonique.
Tu commences à mieux regarder, ou à trouver plus vite le regard
d’Isabelle qui est loin de toi.
Tu souris, réponds à la voix, et babilles en fin de séance.
De petits progrès, mais des progrès quand même !
Bien éveillé, tu es et le resteras toute la séance. Dans la semaine,
ta tête est encore bien lourde à porter.
Tourné sur le côté, je t’aide (d’une légère poussée de main) à aller
sur le ventre. Ta tête se redresse. Tu regardes à droite, à gauche ; c’est
la première fois que nous te voyons faire cela.
De même tu es plus rassemblé. Tu enlaces presque tes deux
mains.
Et surtout, tu saisis la maracas de la main gauche, la passes
devant toi, ta main droite vient toucher la maracas, arrive presque

à la saisir. Et voilà l’instrument passé de l’autre côté. Nous rions de

plaisir à voir ton effort et ta concentration.
Pour terminer, je t’installe sur le gros ballon mou, nous te berçons
d’un côté et de l’autre. Je ne sais pas ce que tu ressens, mais tu ne
pleures pas.
Tu as 5 mois.
Des petits pas, des petits pas. Tu avances à tout petits pas, mais
sûrement.
À la pouponnière, tu as continué ce que tu avais fait en séance :
mieux, la tête redressée et retournement sur le ventre !
Aujourd’hui, tu te retournes beaucoup plus facilement (je te
donne seulement un doigt ou mets ma main contre ta hanche pour
soutenir le chemin), tu tiens mieux ta tête, et tu te prends les mains
(presque).
Tu prends mon doigt, l’amènes devant tes yeux et ton autre main
vient saisir mon autre doigt.
Tu souris quand je rassemble tes pieds devant tes yeux sur ton
ventre.
Tu deviens plus mobile.
Anne te trouve moins triste que tu ne l’étais il y a dix jours. Elle
te parle, yeux dans les yeux, pour t’expliquer que tes parents t’ai-
maient, t’ont laissé un courrier, qu’ils ne pouvaient pas faire autre-
ment. À toi de devenir grand, on est avec toi.
Comme tu la regardes intensément ! Tu écoutes, c’est certain.
5 mois et 1 semaine.
Tu te retournes seul, et le matin on te retrouve dans ton lit,
dormant sur le ventre.
Je le constate aujourd’hui en séance. Tu es très éveillé, tu
gazouilles, tu ronfles aussi, parce que tu es très encombré.
Et tu te retournes, en tenant tout droit ta tête. Les progrès sont
là, et c’est un grand pas quand on peut tenir sa tête tout seul ! Ta
tonicité est en train de s’affirmer. Les schèmes moteurs vont suivre !
(On appelle ça comme ça, tous ces gestes que tu vas inventer pour
investir et découvrir l’espace, les objets, ton corps, le monde.)

Quand je nomme Christine, tu tournes immédiatement ta tête

vers elle, et la regardes dans les yeux.
Voilà à quoi ça sert de tenir sa tête ! À être en relation avec le
monde. Donc … à suivre !
Tu continues à progresser. Tu te retournes très vite du dos au
ventre et tu te redresses en prenant appui sur tes avant-bras. Première
fois que je te vois faire ça.
C’est assez facile de t’aider à te retourner du ventre au dos ; les
chemins ne sont pas loin !
Tu tiens un objet avec tes deux mains. Et tu te serres les mains
l’une dans l’autre. Première fois aussi !
Tu regardes une main puis l’autre, quand elles sont devant toi.
Tes pieds sont de plus en plus actifs ainsi que tes jambes, et tu
pousses.
Et ta nuque est de plus en plus tonique.
Bonne évolution, décidément !
Tu as 6 mois.
Entre Noël et Jour de l’an, tu as été hospitalisé pour une bron-
chiolite. Deux jours !
Comme tu as dû avoir peur, de nouveau dans un endroit inconnu.
Mais malgré tout, tu as continué de progresser. Je te retrouve, la
tête bien tenue, et le dos plus musclé. Je peux te donner les mains et
te relever presque assis, tu tiens bien ta tête, et tu ne me quittes pas
des yeux.
Même, je crois que ça te plaît.
Aujourd’hui, tu n’as pas très envie de rester allongé sur le dos. Tu
te retournes sur le ventre, tu restes assez longtemps ainsi, en faisant
la grenouille : tu plies tes jambes et ratisses le sol. Par conséquent
tu te retrouves presque à quatre pattes. Enfin, ça, Christine me l’a
raconté. Elle était si contente et fière de toi.
Par contre, tu es encore trop occupé par l’une de tes mains que
tu agites devant tes yeux ; je préfèrerais que tu t’intéresses aux objets
que je te donne ! Mais j’exagère ! Quand je fais rouler une balle

colorée devant toi, tu la suis des yeux et maintenant de la tête. De

droite à gauche ! Bravo !
Puis, tu sembles encombré, pas content. On ne comprend pas
trop… Alors, je te prends dans mes bras et te porte assis sur mes
genoux, face ou dos à moi. Ça te plaît. Tu retrouves le sourire et
commences à parler à ta manière.
Il est vrai que tu es resté plusieurs jours en proclive, harnaché
dans ton lit pour éviter que tu ne t’étouffes (à cause de ta bronchio-
lite). Alors on peut comprendre que tu aies besoin de notre corps
pour te sentir bien et te détendre.
Aujourd’hui, j’ai appris que la semaine prochaine serait notre

dernière séance, en présence de tes parents adoptifs. Peut-être…
Nous verrons bien.
En tout cas, si c’est vrai, c’est super pour toi.
Mais tu me manqueras !

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Julian de Ajuriaguerra va rencontrer Giselle Soubiran, masso­

Une pratique psychomotrice intégrative

La psychomotricité est née de l’alliance entre ces points de vue

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tonicité, sensorialité, motricité. Pour le psychomotricien habitué à

Tant que l’humain est humain : le tonus et sa régulation

Définition simple du tonus : état de tension permanente dans

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L’intensité d’un dialogue tonico-émotionnel :

Ange est un bébé porteur d’une trisomie 21. Il a été abandonné à

1. Julian de Ajuriaguerra en 1977 a décrit le « dialogue tonico-­émotionnel », appro-

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Je n’avais jamais écrit de journal de bord 2, au-delà de ma prise

Journal de bord pour Ange 3

Ange, quand je t’ai rencontré, tu avais 3 mois et 3 jours.

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Je t’ai dit que tu allais venir tous les mardis me voir.

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Tu lèves le bras droit et regarde ta main qui t’intéresse bien, la tête

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en sécurité. Mais tout ça, ça peut faire pleurer, surtout quand on a

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à la saisir. Et voilà l’instrument passé de l’autre côté. Nous rions de

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Quand je nomme Christine, tu tournes immédiatement ta tête

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colorée devant toi, tu la suis des yeux et maintenant de la tête. De

Aujourd’hui, j’ai appris que la semaine prochaine serait notre

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