Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

Direction de la Recherche et de l’Ingénierie de la Formation

Division Conception des Examens
Examen National de Fin d’année
Session de Juin 2022
Examen de Fin de Formation (Epreuve de Synthèse) (Exemple 2)

Secteur : Génie électrique Niveau : Technicien

Filière : Technicien en électricité de la maintenance industrielle

Variante 01 Durée : 3h00 Barème /100

Consignes et Conseils aux candidats :

 Toutes les réponses devront être justifiées avec le détail des calculs qui doit être indiqué sur la
copie ;
 Apporter un soin particulier à la présentation de votre copie ;

Document(s) et Matériel(s) autorisés :

 Les documents ne sont pas autorisés ;
 Calculatrice simple (non programmable) autorisée.

Détail du Barème :
N° Des Dossiers Travaux à réaliser Barème
Partie Théorique

/40points
Partie Pratique

/60points
Total Général /100points

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 Partie théorique
Exercice 1 (Document à rendre) Code :……………………
Soit le circuit de la figure suivante :

1- Reconnaître chaque composant dans le circuit.

2- a- Donner l’équation de sortie S du logigramme ci-dessous ?

S=……………………………………………………………………………………

b- simplifier la fonction logique avec l’algèbre de boole.

c- Tracer le logigramme ci-dessous avec les circuits de bases (ET, OU, NON).

Exercice 2
1) Dessiner le schéma d’un décompteur MODULO- 8.
2) Construire le graphe des états.
3) Si le nombre initial du décompteur est l’état 110, quel est l’état du décompteur après
17impulsions?

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 Exercice 3
Un moteur asynchrone triphasé est soumis à des essais correspondant à son fonctionnement
nominal. Il est alimenté par un réseau triphasé
230 V/400 V - 50 Hz.

1) Les enroulements du stator sont couplés en étoile.

a) Quelle est la valeur efficace de la tension nominale aux bornes d’un enroulement du
stator ?
b) L’intensité efficace nominale du courant en ligne est de 18,5 A. Quelle est l’intensité
efficace nominale du courant qui traverse un enroulement du stator?

2) La valeur des pertes constantes est de 1000 W.

a) Qu’appelle-t-on pertes constantes?
b) Quel type d’essai a permis de réaliser cette mesure ?
Sur le document-réponse en annexe compléter le schéma de principe permettant cette
mesure (méthode des deux wattmètres).

3) La résistance entre deux bornes du stator ( R = 0,8  ) couplé est mesurée à chaud par la
méthode voltampèremétrique.
Sur le document-réponse en annexe compléter le schéma de principe du montage en précisant
la nature des appareils de mesure et la nature de l’alimentation que l’on suppose réglable.

4) Lors de l’essai au point nominal de fonctionnement (à U = 400 V,

f = 50 Hz), on a relevé la fréquence de rotation du rotor n = 1440 tr/min et le facteur de
puissance du moteur cos  = 0,86.
Les pertes magnétiques dans le rotor sont négligeables.
A partir de cet essai, déterminer
a) La fréquence de synchronisme ns et le nombre p de paires de pôles ;
b) Le glissement g ;
c) La puissance Pa absorbée par le moteur ;
d) Les pertes Pjs par effet Joule au stator ;
e) Les pertes mécaniques Pm sachant qu’elles sont égales aux pertes magnétiques Pfer au
stator ;
f) La puissance Ptr transmise au rotor ;
g) Les pertes Pjr par effet Joule au rotor ;
h) La puissance utile Pu ;
i) Le rendement  ;
j) Le moment Tu du couple utile.

Exercice 4
Un micromoteur à courant continu et à aimant permanent a les caractéristiques suivantes : la
résistance d’induit R 16  et la tension nominale 12 V.
On admet que les pertes, autres que par effet Joules, sont :

 Essentiellement d’origine mécanique

 Proportionnelles au carré de la fréquence de rotation

A vide, sous la tension nominale, on a relevé les valeurs suivantes :

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 no = 7000 tr/min ; Io = 100 mA.
1) Calculer la constante K = E / n (V/tr/s) ;
2) Calculer le couple de frottement Tf à vide ;
3) Calculer le couple de démarrage Td.
En fonctionnement nominal, sous la tension Un = 12V la fréquence de rotation est de 5900
tr/min. Calculer :
4) La force électromotrice ;
5) Le courant dans l’induit ;
6) Le couple électromagnétique ;
7) Le couple utile.

Partie pratique
Exercice 1
Cahier de charge : Poste automatique de sciage
Le système poste automatique de sciage représenté ci-dessous sert à découper une barre.

FONCTIONNEMENT :
A l’état initial la tige de vérin (C1) est en position haute (tige rentrée), la barre est débloquée.
Dés qu’on appuis sur le bouton de mise en marche (m) le cycle démarre dans l’ordre suivant :

 le moteur (Mt1) permet le déplacement de la barre à scier jusqu’à l’action du capteur L30.
 La descente de la tige du vérin (C1) amène la serre bande SB pour le blocage de la barre jusqu’à
l’action du capteur (L11).
 La descente de la tige du vérin (C2) amène le disque de sciage (DS) jusqu’à l’action sur le capteur (L21),
lorsque (L21) est actionné, le disque (DS) se met en rotation par l'intermédiaire du moteur Mt2 et
continu sa descente pendant 5secondes. (le temps de découpage de la barre détecté par un
temporisateur T) lorsque le temps est écoulé le moteur s'arrête et le disque DS remonte.
 Cette action entraîne le déblocage de la barre. (retour de la serre bande SB)

Travail demandé :
1. Donner le tableau des entrées et des sorties de l’automate sur la feuille de réponse.
2. Donner le GRAFCET de niveau 2.
Exercice 2
Un système automatisé comprend trois moteurs M1, M2 et M3. Le fonctionnement de ce système
est le suivant:

 Le moteur M1 est mis en marche par action sur un bouton poussoir « marche » S1 ;

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  10 s après, le moteur M2 se met en marche ;
 15 s après le démarrage de M2, le moteur M3 démarre.
 Les trois moteurs sont protégés par trois relais thermiques (respectivement F1, F2 et F3), le
déclenchement de l’un des relais provoque l’arrêt du système.
 L’appui sur un bouton poussoir S0 « arrêt » arrête le système à n’importe quel moment.
Travail demandé :
1. Tracer :
- le schéma de commande
- le schéma de puissance
- le schéma de signalisation (de marche de chaque moteur)

Exercice 3
On considère l’équation suivante :
S =
1- Représenter la table de vérité de S.

2- Etablir l’équation simplifiée à l’aide du tableau de karnaugh ?

S=…………………………………………………………….

3- Tracer le schéma électronique en utilisant des portes logique NON, ET et

OU ?

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