PROGRAMME YOOK KOOM KOOM

ATELIER DE RENFORCEMENT DES CAPACITES DES ACCOMPAGNATEURS

Dakar, le 10 Juin 2019

LES COMPETENCES DE VIE EN QUELQUES MOTS

Ibrahima DIALLO, Maître Formateur GERME

Expert en Entrepreneuriat et en Compétences de vie
idiallo@performance-afrique.org
 LA PROBLÉMATIQUE DES COMPÉTENCES DE VIE

 POURQUOI LE PREMIER DE LA CLASSE NE TROUVE PAS FORCÉMENT UN JOB

AVANT LE DERNIER DES ADMIS?

 POURQUOI L’ENFANT LE PLUS BRILLANT N’EST PAS FORCÉMENT LE PLUS

APPRÉCIÉ DE SES PARENTS ET AMIS OU CELUI QUI INSPIRE PLUS CONFIANCE?

 POURQUOI LES PERSONNES LES PLUS INSTRUITES OU CEUX POSSÉDANT LE

MEILLEUR CAPITAL FINANCIER NE SONT PAS FORCÉMENT CEUX QUI
RÉUSSISSENT DANS LES AFFAIRES?
 PROBLÉMATIQUE DES COMPÉTENCES DE VIE

 POURQUOI LES JEUNES LES PLUS COMPÉTENTS DANS LEURS MÉTIERS NE SONT
PAS FORCÉMENT CEUX QUI RÉUSSISSENT MIEUX EN TANT
QU’ENTREPRENEURS?

 POURQUOI LA FILLE LA PLUS SAGE, LA PLUS APPRÉCIÉE DE SES PARENTS NE

TROUVE PAS FORCÉMENT LE MEILLEUR MARI?

SANS DOUTE PARCE QU’ UNE CHOSE MANQUE QUI N’EST PAS STRICTIMENT
LIEE A L’INTELLIGENCE MAIS PLUTÔT A l’ENVIRONNEMENT DE VIE ET AUX
EXPERIENCES PERSONNELLES: « LES COMPETENCES DE VIE »
 COMMENT DEFINIR LES COMPETENCES DE VIE

LES COMPETENCES DE VIE SONT DEFINIES DE MANIÈRE SIMPLE COMME:

 LES
APTITUDES ET ATTITUDES (MANQUANTES OU INEXPLOITÉES) SANS
LESQUELLES SE TIRER D’AFFAIRE (S’ÉPANOUIR, RÉUSSIR )EST DIFFICILE, PREND
PLUS DE TEMPS OU PARFOIS DEVIENT IMPOSSIBLE.

POSTULAT: LES COMPETENCES TECHNIQUES ET LES COMPETENCES EN

GESTION SEULES NE SUFFISENT PAS POUR REUSSIR A S’INSERER AVEC
SUCCES DANS LE VIE ACTIVE OU ASSURER UNE AUTONOMIE FINANCIRE
 DEVELOPPER DES COMPÉTENCES DE VIE C’EST CONSTRUIRE UN PONT
PERSONNEL POUR L’INSERTION OU l’AUTONOMISATION ECONOMIQUE ET LE
BIEN ÊTRE SOCIAL
 LES THEMES COUVERTS

IL EXITE UNE LARGE PALETTE DE THEMES EN MATIERE DE

COMPETENCES DE VIE. LES PLUS COMMUNES DANS CE TYPE DE
PROGRAMME SONT:
CONNAISSANCE DE SOI ET ESTIME DE SOI - AFFIRMATION DE SOI - STRESS ET
GESTION DU STRESS - LES VALEURS ET COMMENT ELLES INFLUENCENT NOTRE
COMPORTEMENT - LA PRESSION DES PAIRS - LE RESPECT DU SEXE OPPOSE - LE
LEADERSHIP - LA PRISE DE RISQUES - LE RESEAUTAGE - LA FIXATION D’OBJECTIFS ET
DÉVELOPPEMENT DES PLANS - PRISE DE DÉCISIONS ET RÉSOLUTION DES PROBLÈMES
- INNOVATION ET CRÉATIVITÉ - EDUCATION SEXUELLE ET GESTION DU
HARCELLEMENT SEXUEL - EDUCATION FINANCIÈRE (DÉFINIR LES PRIORITÉS, FAIRE UN
BUDGET) - COMPÉTENCES EN EMPLOYABILITÉ (COMMENT RECHERCHER UN JOB)
 LES COMPETENCES DE VIE ET AUTO PRISE EN CHARGE DES FEMMES AU
BURKINA FASO, MAURITANIE, NIGER, ET SENEGAL
OBJECTIFS
ICI, LA FORMATION ACV A POUR OBJECTIF D’AIDER LES BÉNÉFICIAIRES À
DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES TRANSVERSALES UTILES À
LA GESTION DES ACTIVITÉS ÉCONOMIQUES AGRICOLES OU NON-AGRICOLES.

STRATEGIES
 COMBINAISON FORMATION EN GESTION DES ACTIVITES GENERATRICES DE REVENUS ET LES
FORMATIONS EN COMPETENCES DE VIE.
 FORMATION DE 12 000 FEMMES EN MOYENNE DANS CHACUN DES PAYS AVEC MISE EN PLACE
DES ASSOCIATIONS VILLAGEOISES D’EPARGNE ET DE CREDIT ET INJ TION D’ARGENT, SELON LE
CAS
 APPROCHE PARTICIPATIVE (IETAC) AVEC USAGE D’IMAGES, DE LANGUES LOCALES ET
D’ACTIVITES LUDIQUES
 UTILSATION D’UN FILM VIDEO EN APPUI
 MODULES DIFFUSES DANS CE PROGRAMME

 MODULE 0 : LES COMPÉTENCES DE VIE ;

 MODULE 1 : LES VALEURS INDIVIDUELLES ET COMMUNAUTAIRES ;

 MODULE 2 : ESTIME DE SOI, AFFIRMATION DE SOI ET RAYONNEMEN

SOCIAL ;
 MODULE 3 : LA PRISE DE DÉCISION ET LA RÉSOLUTION DES PROBLÈMES ;

 MODULE 4 : LA COMMUNICATION ET LA PRISE DE PAROLE ;

 MODULE 5 : L’ÉDUCATION FINANCIÈRE;

 MODULE 6 : LE LEADERSHIP ET LA PRISE EN COMPTE DU GENRE.

 EXTRAIT D’UN PLAN DE SEANCE SUR LE MODULE
COMMUNICATION ET PRISE DE PAROLE
 ACCORDER AUX PARTICIPANTES 10 MINUTES POUR QUE CHACUNE DÉCIDE
D’UNE HISTOIRE DRÔLE A RACONTER OU D’UN CONTE A DIRE AUX AUTRES.
LIMITER LE TEMPS DE PAROLE À 10 MINUTES MAXIMUM.
 DONNER LA PAROLE PRIORITAIREMENT À CELLES QUI PARAISSENT MOINS
COMPÉTENTES EN LA MATIÈRE.
 ECOUTER LES PARTICIPANTES ET FAIRE UN FEED-BACK APRÈS LE TEMPS DE
PAROLE DE CHACUNE EN SE BASANT SUR CERTAINS DES PRINCIPES ÉTUDIÉS.

 POUR CELLES QUI N’AURONT PAS L’OCCASION DE PRENDRE LEUR TEMPS DE

PAROLE ICI, LE LEUR ACCORDER LORS DE SÉANCES À VENIR POUR PROPOSER
LEUR HISTOIRE COMME DES STIMULANTS.
 CONFIER À CHACUNE DES PARTICIPANTES LE RÔLE DE PORTE PAROLE DU
JOUR PENDANT LA FORMATION EST AUSSI UNE BONNE STRATÉGIE POUR
POURSUIVRE L’EXERCICE SUR LA COMMUNICATION (LA PORTE PAROLE DU
JOUR EST LA PERSONNE DÉSIGNÉE POUR PROCÉDER À AU RAPPEL DES
IMAGE ILLUSTRANT LACOMMUNICATION ET PRISE DE PAROLE
EXEMPLE D’EXERCICE: PUZZLE SUR L’ESTIME DE SOI
IMAGE ILLUSTRANT LA PRISE DE DECISION
IMAGE ILLUSTRANT LA RESOLUTION DE PROBLEMES
IMAGE ILLUSTRANT L’EDUCATION FINANCIERE
I
 CONCLUSION

LES FORMATIONS EN ENTREPRENEURIAT ET

LES FORMATIONS
TECHNIQUES COMBINEES AVEC LES
FORMATIONS EN COMPETENCES DE
VIE  CONSTITUENT UN DISPOSITIF
INTERESSANT POUR RENFORCER
L'AUTONOMISATION DES FEMMES ET POUR
UNE MEILLEURE
INCLUSION SOCIALE
MERCI POUR VOTRE ATTENTION