TD 2 : Entretien semi structuré et calendrier

saisonnier
I- Entretien semi structuré
 Entretien semi structuré

• Entretien Semi-Structuré (semi-directif ou ESS ou ISS):

technique qualitative de collecte d’informations qui
permet de centrer le discours des personnes interrogées
sur des thèmes définis préalablement.

• Entretien structuré (directif) :

technique qualitative de collecte d’informations qui
enferme l’interviewé dans des questions prédéfinies,
sans possibilités d’aller plus loin dans le discours.

• Entretien non structuré (non directif) :

technique qualitative de collecte d’informations pour
laquelle aucun contenu n’est prédéfini. L’interviewé peut
aller dans tous les sens.
 Entretien semi structuré

L’ESS : peut précéder un travail plus

lourd, ou compléter et approfondir des

thématiques précises déjà traitées.

 Entretien semi structuré

Objectif

Obtenir des renseignements en face à face, en utilisant

un nombre relativement réduit de questions

ouvertes pour guider les conversations, tout en

laissant la possibilité d'ajouter d'autres questions

qui pourraient surgir de la discussion (des sujets non

prévus peuvent s'avérer très intéressants).

 Entretien semi structuré

L’ESS peut se faire individuellement

ou en groupes.
Démarche de l’Entretien Semi Structuré
 Entretien semi structuré
Démarche
1) Définir l’objet de l’enquête et les informations à obtenir :
Que veut-on savoir?

2) Identifier la ou les catégories d’acteurs à interviewer : Qui

est concerné?

3) choisir la démarche, en individuel ou en groupes : Est-ce

qu’il vaut mieux s’entretenir avec chaque personne
individuellement ou le faire en groupe? La nature de la
thématique à traiter oriente ce choix.

4) Elaborer une liste de questions ouvertes pour l’entretien :

élaborer le guide d’entretien (aide mémoire).
 Entretien semi structuré
Démarche

5) Vérifier la logique de succession des questions : suivre un

fil conducteur cohérent.
6) Tester le guide d’entretien.
7) Se répartir les tâches : Qui pose les questions? Qui prend
les notes?
8) Réaliser l’entretien (expliquer ce qui est attendu).
9) Analyser les informations issues des entretiens et faire un
résumé des conclusions.
Quelques points d’attention
 Entretien semi structuré
Quelques points d’attention
 Difficultés, parfois, à garder le cap pendant l'entretien,
surtout s’il se fait avec un groupe et que les avis sont
différents.

 Préparation des personnes chargées de l’entretien et leur

comportement.

 Les spécificités sociales / culturelles de la région sont à

connaître et à respecter.

 L’usage d’un langage compréhensible par tous.

 Ne pas confondre guide d’entretien et questionnaire.

II- Calendrier saisonnier
 Calendrier saisonnier
Objectif

Permet d’identifier les activités menées à différents

moments de l’année.

Reconstituer les activités par saison permet de :

 analyser différents thèmes (charge de travail,
exploitation des ressources naturelles, …);
 lier les activités aux revenus;
 connaître les périodes de dépenses ou de rentrées
d’argent, de disponibilité de la main d’œuvre, etc.
 Calendrier saisonnier

Sans les calendriers saisonniers, on

risquerait de ne considérer que les
activités qui se déroulent au moment
du diagnostic.
Démarche du calendrier saisonnier
 Calendrier saisonnier
Démarche

1) expliquer aux participants l’objet de la séance : connaître

les activités sur une année complète, proposer les moyens
de travail (papier, sol….);

2) tracer un repère horizontal pour représenter une année,

à diviser en mois ou en saisons (retenir l’échelle temporelle
qui convient aux participants;

3) recenser les activités pour chaque acteur et pour chaque

saison (ou mois), et estimer leur importance ou intensité (et
établir le lien avec le thème étudié).
Exemple : Calendrier saisonnier
Agriculteurs

Semis Désherbage

Labours Traitement sanitaire ……

Traitement sanit. Irrigation Récolte …

Automne Hiver Printemps Eté

Eleveurs

Semis Sorgho
Labours de …..
printemps
….

Semis orge Pâturage Pâturage ….

Labours Tonte Récolte
Automne Hiver Printemps Eté
Exercice
Vous faites partie d’une équipe d’ingénieurs chargée d’élaborer un
programme d’aménagement d’un bassin versant qui subit une forte
érosion et vous devez y conduire un diagnostic participatif pour
identifier les principales contraintes à prendre en charge.

Vous avez déjà exploré la région, identifié les acteurs et réuni

quelques éléments du problème.
Vous devez faire un entretien de groupe pour comprendre
comment s’exprime cette dégradation et identifier ses principales
causes.

1. Elaborer un guide d’entretien pour comprendre le problème de

dégradation / érosion.
2. Elaborer le calendrier saisonnier d’exploitation de l’espace pour
apprécier les périodes d’utilisation abusive des ressources
naturelles. Analysez.
Informations complémentaires :

La zone est exploitée par 20 petits agriculteurs faisant de la

polyculture (céréales, pomme de terre de plein champs,
oléiculture, agrumes) sur de petites parcelles, une coopérative de 6
femmes qui cueille des plantes médicinales au printemps et en été
et 4 gros éleveurs d’ovins qui utilisent les terres collectives comme
pâturage pendant toute l’année et cultivent de grandes superficies
d’orge et de sorgho.